九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制法和性质导学案(答案不全)

1、人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制法和性质 导学案（答案不全）1 / 7人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动 1 氧气的实验室制法和性质【实验目的】1.学习实验室制取氧气的方法。2. 加深对氧气性质的认识。【实验用品】大试管、橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、玻璃片、细铁丝、木条、棉花、火柴高锰酸钾、木炭、澄清石灰水【实验步骤】（一）研究讨论实验室用高锰酸钾制氧气（并用排水法收集氧气）的实验步骤及注意事项:实验步骤可用七个字概括：“ _、_ 、_、_、_ 、_ 、1、查：检查装置的气密性。注意：（1 ）为什么要检查装置的气密

2、性？（2）如何检查装置的气密性？2、装：在集气瓶中装满水并向试管中装入药品高锰酸钾，在试管口塞上棉花团。（1）在装满水的集气瓶内，如果有气泡会有怎样的影响？图 277 加热髙逮酸钾制氣气人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制法和性质 导学案（答案不全）2 / 7（2） 为什么要在试管口放一团棉花?人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制法和性质 导学案（答案不全）3 / 73、定：将试管固定在铁架台上，大试管口要略向下倾斜。（1）为什么试管口要略向下倾斜？（2）伸入试管中的导管不能过长，应微露胶塞。为什么？4、 点：点燃酒精灯，进行加热

3、。注意：物质加热的原则：先均匀，后集中。为什么酒精灯火焰在试管下方来回的移动？然后对高锰酸钾部位进行加热。5、收：用排水法收集气体。注意：为什么要在气泡连续出现时才开始收集？或说刚开始有气泡放出时为什么 不立即收集？6、离：先把导气管从水槽中拿出。7、熄：再熄灭酒精灯。注意：实验完毕后，为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？（二）探究用过氧化氢制氧气的实验步骤（检、装、固、收）（1）检：连接仪器，检查装置的气密性。（2）装：试管中加入少量的二氧化锰，然后倒入适量的过氧化氢，塞上带导管的单孔胶塞。（若有长颈漏斗 则从长颈漏斗中加入液体），但长颈漏斗的下端管口必须伸入液面

4、下的原因是：（3） 固：将试管固定在铁架台上。铁夹夹在距离管口约（）处。（4）收：用排水法或向上排空气法收集氧气，收集满氧气后将集气瓶口盖好玻璃片，正放在实验台上。（三）试验氧气的性质练习：讨论如下问题:人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制法和性质 导学案（答案不全）4 / 71、为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶?2、为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水或放细沙?燃烧碳时为什么不放？燃烧硫要放水吗？放细沙行吗？为什么?3、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些? 总结：实验室制取氧气：1、药品:2、反应原理：3、收集方法和原理：4、检验和验满：5、

5、实验装置：6、操作步骤：（以高锰酸钾制取氧气为例）人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制法和性质 导学案（答案不全）5 / 77、注意事项:课堂练习1. 用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（ ）A. 装置漏气B. 药匙中放入的红磷量不足C. 点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D. 红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹2. 下列有关实验室制取氧气的叙述中错误的是（）A. 在制氧气的装置中，发生装置内的导气管不宜过长，以利气体导出B. 排水法收集氧气时，导管必须接近瓶底，否则水不易排出C. 排水法收集气体时，如果集气瓶内导管太长，

6、无法操作，也不利于排水D. 给试管里固体加热时，试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管3. 下列关于催化剂的认识中正确的是（）A. 催化剂在反应后质量减小B. 催化剂用一次就不能再用了C. 催化剂能增加生成物的质量D.催化剂能改变化学反应的速率弹簧夹红磷人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制法和性质 导学案（答案不全）6 / 7解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通 过水体积的变化 得出O2 体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融 物，防止集气瓶 炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶 内的空气排净，便于观察氢气 何时收集满5.从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题

7、意的气体填空：(1)_太空飞行人员需要携带的气体是。白炽灯泡内含有的气，体是_。电工“测电笔”内充有的气体是 _。植物光合作用需要的气体是 _。6阅读下面的短文，回答问题：1纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体，2密度与空气相差不大，3氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气，4氮气难溶于水，5氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体，6一氧化氮不溶于水，7一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮，4.下列实验的容器中，其解释没有体现水的主要作用的是AB实验装置、一氧气丄卜硫V-J磕在氧气中燃烧红-测定空汽中氧气含量人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧

8、气的实验室制法和性质 导学案(答案不全)7 / 78氮气约占空气体积的 4/5，9氮气和氩气的混合物用来填充灯泡，使灯泡经久耐用。(1)以上描述的是氮气的物理性质的是 _，是氮气的化学性质的是 _，是氮气的用途的是 _(填序号)实验室要收集氮气时，应采取_，是因为_ 。(3)用文字表达式表示下列化学反应：1氮气与氢气的反应 _；2由一氧化氮生成二氧化氮的反应 _ 。将氮气和氩气的混合物充入灯泡,是利用了它们的 _ 性。7.写出符合下列要求的化学反应的文字表达式：(1)生成物能使澄清的石灰水变浑浊的化合反应(2)生成物中有能使带火星的木条复燃的气体的分解反应(无催化剂):(3)生成黑色固体的化合

9、反应(4)_既不是化合反应,也不是分解反应的氧化反应:_ 。8.空气中氧气的含量的测定有多种方法。甲生设计了如图 1所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶。回答下列问题：图1图2(1)实验中盛放过量红磷的原因是 _，反应结束后，打开铁夹，水自动进入集气瓶的直接人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制法和性质 导学案(答案不全)8 / 7原因是_查阅资料得知，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。乙生设计了一个图 2 所示的方案，装置和操作同甲类似硫粉燃烧熄灭后，将滴管中的氢氧化钠

10、浓溶液滴入集气瓶中，也可得出正确的结果。如不增加滴管，实验就不能成功，说明实验不能成功的原因是 _ 。(3)_ 查阅资料得知，镁条不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气反应，能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的 含量(填“能”或“不能”)_，这会使测量的结果(填“偏大” “偏小”或“不变”)。课堂练习答案人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制法和性质 导学案(答案不全)9 / 71.C 2.B 3.D 4.A5. (1)氧气(2)氮气(3)氖气(4)二氧化碳6. (1)(2)排水集气法氮气难溶于水，密度与空气相比相差不大氮气+ 氢气僅代拥氨气一氧化氮+氧气 f 二氧化