《明日之学校》读后感_第1页
《明日之学校》读后感_第2页
《明日之学校》读后感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、明日之学校读后感明日之学校读后感每一次读书都是一场新的旅途，每一次读书都是一场新的收 获。最近拜读了约翰杜威的明日之学校，感触颇深。书中杜威先生以“教育即自然发展”开篇，以对人性的深思 入手，将教育这个永恒的话题剖开来看，站在孩子的角度对我所 从事的教育事业提岀了看法；而后他将话题上升到“学校与社会 ，在这里他提出“旧式学校必须变革的三件事：第一，教材；第 二，教师处理教材的方法;第三，学生掌握教材的方法。这是值 得我们教育者思考和学习的；最后他以“民主与教育”结尾，他 说“声称机会均等为其理想的民主制度需要一种教育，这种教育 把学习和社会应用，观念和实践，工作和对于所做工作的意义的 认识，从

2、一开始并且始终的结合起来。”他的话语无形屮给我们的 事业展开了一张宏伟的蓝图。纵观全书，每一处都洋溢着思考到极致的哲学火花，让我在感 叹高山仰止之余，对他的观点有了自己的理解，那么我就“教育 即自然发展”浅谈几点。一、教育不是教书卢梭在爱弥儿一书屮提到“我们对于儿童一点也不了解u, 我们虽然有过儿童的时代，但那已经是很早的回忆了，我们现在 的教育，仍旧无法摆脱应试教育的阴影，我们就像填鸭者，恨不得 让孩子们学会书本上的一切，但是我们忽略了孩子们的本性就是 好动的，他们还处于认知这个世界的阶段，他们需要很多时间去明日之学校读后感使身心得到放松，使视野开阔，这更有利于他们日后的发展，而 单纯的书本

3、教育就像枷锁一般禁锢了他们自由的思想.我们不断 的进行创新课堂，但事实上我们的课堂不能仅限在学校，社会是 个大世界，他们不能永远的活在学校里.二、指导自然生长的教学在现阶段,我们的教育方式中很大的一部分是强行注入的，而 指导自然生长的教学和强行注入的最大区别就是后者更重视积 累许多符号形式的知识，强调了知识的量而不是知识的质，要求 的只是表面.这将导致他们学习的世界只是一张地图，他们会感 到被欺骗，从而对学习产生抵触，我们要将它们带入到学习的发 现与发展中，毕竟“授人以鱼不如授人以渔”。三、感官训练是必要的感官训练是指孩子德尔身体和肌肉的特殊训练，或者说，运动 感官的协调。除了来自手工劳动和体育运动的一般训练外，孩子 们是需要特殊的游戏，来训练各种不同的感官。这一点书中已经 提到有成功的先例。因此，我们在练习册，课后题之外也有了其 它的选择，单一的活动容易让人厌倦，虽然对我们来说语文和数 学是不一样的，但对于孩子来说都一样，我们只有调动他们的主 观能动性才能达到最好的效果。教育是个永恒的话题，没有谁能证明自己永远的正确，社会的 发展，人类的进步都伴随着教育的升级换

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论