17《走一步再走一步》

1、17 走一步，再走一步 -2-闷热训诫凸出闷热训诫凸出迂回凝视瘦骨嶙峋迂回凝视瘦骨嶙峋 啜泣头晕目眩小心翼翼啜泣头晕目眩小心翼翼-3- 阅读时留意并圈点出有关阅读时留意并圈点出有关环环境、人物及情节境、人物及情节的语句，并能理的语句，并能理出大致的出大致的“情感脉络情感脉络”。-4-1、故事发生在美国的哪个城市？、故事发生在美国的哪个城市？2、故事发生在什么时间？、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？和的是哪两个？和“我我”关系如何？关系如何？-5-1 1、“我我”爬悬崖时遇到哪些困难？爬悬崖时遇到哪些困难？2 2、“我我”是怎样脱

2、险的？是怎样脱险的？-6-复复 述述 课课 文文 情情 节节 复述复述“遇险遇险” 复述复述“脱险脱险”-7- 第一部分第一部分“决心爬崖决心爬崖”约占全文约占全文14的篇幅，有人建议大刀阔斧地的篇幅，有人建议大刀阔斧地砍去，将其凝炼成砍去，将其凝炼成“费城费城7月的一天，月的一天，我和我的我和我的5个小伙伴一起决定爬悬个小伙伴一起决定爬悬崖崖”。然后就进入第二部分，大家。然后就进入第二部分，大家看可以吗看可以吗?-8-不可以。原文开头的妙处和功效是修改后的不可以。原文开头的妙处和功效是修改后的这句话所不具备的，理由有二：这句话所不具备的，理由有二：1、呼应内容，作好铺垫。比如：、呼应内容，作

3、好铺垫。比如：“闷热闷热”的天气要素的交代，不光是引发后面爬悬崖的天气要素的交代，不光是引发后面爬悬崖情节的要素之一情节的要素之一天气的异常，让人更加天气的异常，让人更加烦躁，也预示着其后事态的发展。烦躁，也预示着其后事态的发展。2、引发悬念，激发兴趣。比如，身体方面、引发悬念，激发兴趣。比如，身体方面自小的孱弱以及母亲训诫的交代，会引起读自小的孱弱以及母亲训诫的交代，会引起读者关于作者遭遇的好奇心。一系列的问题，者关于作者遭遇的好奇心。一系列的问题，会如同会如同“钩钩”一样，将读者阅读的欲念引向一样，将读者阅读的欲念引向后续的阅读。后续的阅读。-9- 诵读第二部分诵读第二部分“遇上危险遇上危

4、险”，思考下列问题：，思考下列问题： 1用一句话概述用一句话概述“我我”所遇见的所遇见的“困困难难”，再尝试用单音节词来概括文中，再尝试用单音节词来概括文中“困难困难” 的特点。的特点。 2用用“ 我我是一个是一个 的小男孩，的小男孩，因为因为 ”的句式来小结主人公的性格。的句式来小结主人公的性格。-10-分角色朗读第三及第四部分，并按照下列句分角色朗读第三及第四部分，并按照下列句式小结阅读收获。式小结阅读收获。1“走一步，再走一步走一步，再走一步”的过程中，的过程中，“我我” 变得越来越变得越来越 ，成了一个，成了一个 的的人。人。-11-2“走一步，再走一步走一步，再走一步”在文中含义是在

5、文中含义是 。表层含义表层含义：是指父亲指导是指父亲指导“我我”从岩石架上一步一步地从岩石架上一步一步地从上而下慢慢走的方式，最终走出了困境。从上而下慢慢走的方式，最终走出了困境。深层含义深层含义：1、从心态上来说，意味着面对困难，从容不迫、镇定自若、从心态上来说，意味着面对困难，从容不迫、镇定自若的良好心态。的良好心态。2、从方法论角度而言，精妙阐述了、从方法论角度而言，精妙阐述了“大目标大目标”和和“小步骤小步骤”之间的辩证关系。只有把之间的辩证关系。只有把“大目标大目标”分解成如同一步一步分解成如同一步一步的的“小步骤小步骤”，才可能完成。，才可能完成。3、从意志力角度而言，展现了意志的

6、坚定乃实现人生目标、从意志力角度而言，展现了意志的坚定乃实现人生目标的必要因素之一。的必要因素之一。4、从人生境界而言，感受到这样一个朴实而又深刻的道理：、从人生境界而言，感受到这样一个朴实而又深刻的道理：非凡的成就，往往也是由平凡的点滴积累而成的。非凡的成就，往往也是由平凡的点滴积累而成的。-12- 用简洁的语言表达你对这篇课用简洁的语言表达你对这篇课文的认识。文的认识。 你可以从你可以从文章体裁、故事内容、文章体裁、故事内容、情节顺序、文章结构、人物特点、文情节顺序、文章结构、人物特点、文章技法、给人启迪章技法、给人启迪等等多个角度选取等等多个角度选取一个，来表达你的见解。一个，来表达你的

7、见解。-13-抒写抒写“我我”童年故事的记叙文童年故事的记叙文回忆性回忆性先叙事再抒感、层次分明的文章先叙事再抒感、层次分明的文章清晰性清晰性基本上由基本上由“细节细节”构成的文章构成的文章生动性生动性叙事的部分写得波澜起伏的文章叙事的部分写得波澜起伏的文章曲折性曲折性通过一件小事表现多个人的文章通过一件小事表现多个人的文章艺术性艺术性通过一件事表达生活感悟的文章通过一件事表达生活感悟的文章深刻性深刻性-14-精彩在于暮色苍茫的场景中表现人物。精彩在于暮色苍茫的场景中表现人物。精彩在心理感受的描写贯穿精彩在心理感受的描写贯穿“始终始终”。精彩在语言的描写成功地表现了父亲的形象。精彩在语言的描写

8、成功地表现了父亲的形象。精彩在每一处的细节描写都非常生动。精彩在每一处的细节描写都非常生动。精彩在仅仅只用一笔就表现了杰利的形象。精彩在仅仅只用一笔就表现了杰利的形象。精彩在文章由众多的小段组成。精彩在文章由众多的小段组成。精彩在精彩在 “经历经历”一词简洁地概括了整个故事。一词简洁地概括了整个故事。精彩在于暮色苍茫的场景中表现人物。精彩在于暮色苍茫的场景中表现人物。揣摩揣摩全文内容，说说课文中全文内容，说说课文中对最对最成功的成功的地方在哪里。地方在哪里。-15-意志倒下的时候意志倒下的时候生命也就不再屹立生命也就不再屹立-16-歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎能耐住又怎能耐住秋叶萧瑟晚来风急秋叶萧瑟晚来风急-17-垂下头颅垂下头颅只是为了让思想扬起