六年级下册科学教案-5-3能源_第1页
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文档简介

1、苏教版六年级下册科学教案-5-3 能源苏教版六年级下册科学教案-5-3 能过程与方法：能够理解不同的物品可以产生不同的能 量。能够区分不同的物品可以产生的能量。科学知识：知道不可再生性能源和可再生性能源。 知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。情感态度与价值观：能意识到能源的重要性。能保 护不可再生性能源，开发新能源。教学过程：一、导入出示 P47 的图片。师问：请指出图片中的物品名称。学生回答图片中和物品名称。问：这些物品都利用了哪些能量？请学生回答。要求说得明白具体，并一一对应，不能随 便说。师小结：生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把 能产生能量的物品称为能源。今天我们就来学习能源

2、一课。二、新了解能源的师问：在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的？学生可以尽情地说，师要有规律地板书在黑板上。师问：同学们说了这么的物品，你们找找看，它们之间 有没有相同的地方，并给它们分分类？学生讨论并汇报。师小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤 炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大的区 别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的， 因此被称为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源 可以再生的，被称为可再生能源。师问：对于不可再生性能源和可再生能源有何理解？学生表达自己对不可再生性能源和可再生能源有何理 解的理解。了解能源的重要性请学生阅读 P48 的资料，并思考你有什么启发？学生阅读资料。请学生说说对阅读资料后的想法。师小结：人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物 燃料所占比重相当大，而这些能源都是要经过漫长的地质年 代才能形成， 这些能源只要用一点就会少一点， 这些能源的 消耗非常大，有的能源已面临到枯竭的危险。所以，我们在 使用能源时要注意保护这些能源，并且多开发一些新能源或 使用可再生能源。制作可再生性能源的模型各小组根据自己的情况选择书中的一种再生能源

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