音乐教案-四分休止符_小学音乐教案

1、音乐教案-四分休止符小学音乐教案作者王新萍授课教师：沙河小学王新萍授课年级：小学一年级教具：图片、录音机教学目的：1、学习四分休止符，看到四分休止符记号，双手握拳不出声。2、通过活动练习，见到四分休止符记号能准确地停一拍。3、学唱歌曲在农场里，能用自然优美的歌声富有表情地演唱，并能准确地唱出休止符的 效果。重点：学会在节奏、旋律进行中，准确表现出休止符的效果。教学过程（）：一、 准备活动1、出示青蛙图师：两只青蛙有什么不同？生：一只在gua、gua地叫，一只在休息不叫。2、师：对了。叫的我们用 gua gua gua （下面是四分音符）表示，不叫的我们用闭嘴（下 面是四分休止符）表示。见到“我

2、们双手握拳不出声，请同学们跟老师一齐来练习（略）二、导入新课1、同学们见到这个象燕子似的符号就要知道它是音乐中的休止符。它表示音乐休止的时间与四分休止符的时间一样。2、 看看拍拍。看谁拍的准。老师讲一种动物，其余小朋友自己去找节奏不变。如：师：小鸭小鸭呷 呷生：公鸡公鸡喔喔等师：同学们都记住了四分休止符这个符号的打法，并且还找到了许多小动物。（表扬）3、下面请看黑板（版书）一二三0开步走0抬起头0挺起胸0好像小兵雄赳赳0全体起立踏步走，见到 0脚步停，双手握拳不出声。4、贴卡片游戏老师手中有许多节奏卡片，老师把三组卡片贴在黑板上，小朋友仔细听，看老师拍的是哪一组节奏，并把不对的改过来。请每个组

3、来一名同学比赛。（节奏略）同学们，老师现在要请大家去农场参观，看看农场里有什么？三、歌曲学习1、 范唱在农场里生：农场里有小动物：猪、牛、鸭。2、师：对了，那请同学们找一找在农场里这首歌中国共产党有几个四分休止符？它们 分别在哪里？3、师：同学们真聪明！让我们再听一遍并一起拍手轻声跟着唱。4、师：请几位同学领唱，全体同学“LU模唱，然后轮换，在唱的过程中要求声音自然，模仿老师美的感受，不叫喊，不抬头，不耸肩。5、请同学带上小动物头饰，边唱边表演，各组自编动作。四、小结本课在在农场里的歌声中学生依次走出教室。来源沙河小学教学设想这节课是一年级第一节音乐课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育白重

4、要一环.在设计 这节课时，不刻意要求学生的纪律，以灵活多变的形式吸引学生的注意力，尽快缩短与学生的距离,使学生从第一课开始喜欢音乐老师，喜欢音乐课.在教学过程中，采用情境引趣（游戏 找朋友” -A-引导掌握（交朋友”和 认识新朋友”你的名 字叫什么? ）-评价总结的情境教学形式.教学目标1、能熟悉你的名字叫什么的旋律，主动学唱这首歌2、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动 .教学重点自编动作表演你的名字叫什么 ？教学难点对音乐进行体验和理解，大胆地进行表演课时安排一课时教学过程一、情境引趣师:今天让我们先来做一个小游戏，名字叫找朋友”请小朋友们边唱歌过做动作，当音乐结束

5、 的时候，请你和你找的朋友面对面的站立 ，好不好？生:好！（随着找朋友律动）师:刚才小朋友们玩得真开心，谁能告诉我：你找的朋友在哪里？（请几位小朋友回答）二、引导掌握1、听一听（初步熟悉旋律）师:小朋友们介绍得非常好，我们这里还有位朋友的介绍也很特别，你们来听一听，比一比谁介绍得好呢？（教师范唱歌曲）2、学一学师:谁来学一学他们的介绍呀 ？（请几句学生模仿）3、唱一唱（1）教师用曲谱带唱（2）学生用蹦”来模唱（3）学生加词跟唱4、找一找（1）教师邀请学生表演（2）全班同学自由表演，寻找不同白好朋友（熟悉歌曲）说明：通过教师与学生相互学习这一过程，体现一种新型的师生关系，提高学生学习的兴趣，同时

6、这一环节也是教师与学生交朋友的过程.学生自由选择角色进行表演，充分培养了学生学习的自主性体现了合作教学 三、小结鳄鱼的教案一、双基目标：1）基本知识：了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺术歌曲创作上的成就和贡献。（说明：作为六年级的学生应该多的了解国外著名作曲家的生平介绍，以及对音乐的贡献）2）基本技能：感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴 奏在塑造音乐形象上所起的作用。（说明：高年级的学生应该不仅仅只限于听歌曲，而且应该更多的从整体上理解音乐作品，比如说伴奏）3）能力目标：培养学生欣赏音乐时要有良好的习惯，学会欣赏和分析音乐作品，更多的了解外国音乐家的作品以及贡献

7、。（最后一条是作为常识了解）4）德育目标：理解歌曲所表现的意义，并能明确本课所揭示的寓意：善良与单纯往往 被狡诈与邪恶所害。二、教学重点的难点：1）教学重点：让学生感受包括调式在内的各种音乐表现手段的作用。（说明）2）教学难点：在解决重点的基础上深化调式变化对音乐情绪的影响及重大作用。（由于教学难点对于小学生来说还有些困难，所以教学难点由教师讲解，学生了解掌握）三、教学过程：在教学过程中，我将分教材分析、组织教学、复习旧课、导入新课、教授新课五个方面 来讲。1）教材分析：鳄鱼这首作品是1817年夏天舒伯特20岁时写的一首颇受人们喜欢的 活泼的抒情歌曲。（简要介绍一下作品，让学生先简单了解作品）

8、2）组织教学：师生问好歌。（12 34 5 15 63 54 32 1 -,集中同学们的注意力）。听音模唱训练。（再同一个大小调式中，弹奏同根音的大小三和弦，听辩并分别模唱。 这是针对基本技能方面来说的）。基本节奏训练。（针对在曲谱中出现的节奏练习）。3）复习旧课：根据老师的钢琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顾所学的有关舒伯特的内容。（复习要求：因为本课是第二课时的内容，所以要对第一课时所学的舒伯特摇篮曲 进行简单复习。）这样做的目的就是让学生所学的知识要有连续性。4）导入新课（从这一环节开始我将使用教学课件）这时在屏幕上出现几张关于鳄鱼的图片，这就是我们今天要在音乐课中学习歌曲中的小动物一一鳄鱼

9、。大屏幕出现本课课题鳄鱼以及作曲家舒伯特的名字。教师开始提问学生自己查阅有关这首作品以及作曲家的资料，随后在屏幕上出现舒伯特的肖像画以及介绍。（目的：让学生更加直观的了解作品内容）5）讲授新课：由老师介绍总结一下舒伯特更多的优秀作品。（屏幕上出现三首视听作品）首先来听一遍歌曲，听完后请同学有感情的朗读一下三段歌词。（先从歌词来了解作品内容。屏幕上出现歌词）听第二遍时，要在听的过程中思考一下3个问题：X这首乐曲分为几个乐段？X歌词描写是什么样的故事？X歌曲所表现出来的情感是通过怎样的方法来表现的？（这时我会播放已经做好的flash动画。本环节要求学生自己分析乐曲，来培养学生视听的能力和理解的能力

10、。最后由老师总结以上问题。）最后一遍歌曲。派 要求学生听乐曲时， 在乐段发生变化的时候举手示意老师。（这时本课的重点，因此在老师的帮助提示下完成这个练习）X根据伴奏音型的不同变化， 说出情绪情感的变化。（这时本课的难点，这由老师总结）X歌曲的最后两句于第一、二段的两句相同，但表达的内心心情有什么不同吗？（歌词：我满怀激动的心情看鳄鱼上了当）6）学生表演故事内容分别请两组学生上来，根据故事的情节来编排表演 鳄鱼。（主要是培养学生的创造能 力和想象能力，一共有三个角色：渔夫、我、小鳄鱼。表演完毕后由学生自己讨论这首歌曲 的寓意，最后由教师总结）四、巩固练习由教师提问这节课所学习的有关于舒伯特以及这

11、首作品的常识问题。（目的：让学生能够熟练掌握）五、课堂小结 教师介绍歌曲的创作背景（要求学生了解即可）这首歌曲所揭示的寓意。 让学生了解歌曲表现的不同，可以通过伴奏和音乐来表现。六、布置作业虽然本课是作为欣赏课来学习，但希望学生回家后能自己学习演唱这首歌曲，记住作曲家。教材：人音版小学音乐教材第三册教学目标1、巩固“X、 X、 X ”节奏，复习歌曲快乐的音乐会。2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。3、感受人与动物的和谐。教学重点：即兴创作与表演。课 型：以创作为主的综合课。教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。教学过程课前游戏（）一、组织教学，调适学生心理。（1分钟

12、）1、唱师生问好歌，上课。2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二、设计教学情景，创设 快乐”气氛。（3分钟）师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）排序：舞蹈（或歌表演）一一小品一一游戏一一唱歌并表演（加节奏乐器）三、举行 音乐会”，培养创造力、合作学习习惯

13、等。同学！快乐的音乐会”现-在-开-始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上， 表现得好、 表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）这是什么一一体3经2/4节拍。（3分钟）请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱）表演结束，由教师评价颁发头饰。（二）第二个节目：超级模仿秀。一一巩固所学节奏时值（8分钟）第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏），。2、教师随机评价，提取节奏（1）小鸭：|: X X X X | X X X X

14、: |嘎嘎小鸡叽叽（2）小猫：|: X | X : |唯唯（3）大象：|: X X | X X : |咚咚咚咚（4）小狗：|： X 0 | X X 0 : |汪汪汪（5）请全班同学合作表演。要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。（三）第三个节目：游戏 听听、走走、跑跑。”一一巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型 的反应能力。（6-8分钟）要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。1、学自由选择节奏如：大象：|: X X | X X : | （走 走）小鸭：|: X X X X | X X X X : | （跑 跑）2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演

15、。适时评价，颁发头饰。（四）第四个节目：小小音乐家 一一复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全 班齐唱音乐会主题歌快乐的音乐会。复习巩固歌曲：1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。2、本主持人有个问题，快乐的音乐会都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？（学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、喷呐提示.鼓励学生加动作表演。）创编歌词，展示比赛，培养创作能力：刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的快乐的音乐会主题歌呢？1、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。（教师巡回指导、鼓励）