三年级品德李明

1、品德与社会三年级（上）教材分析学生分析： 班级学生情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。教材分析： 三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材分为三个单元： 第一单元“温暖的家”，教学内容以家庭生活为中心，从儿童的出生、成长切

2、入，引导学生认识父母对自己的养育之恩，增进对父母的感激和爱。启发学生思考和理解长大的含义，形成对于个人和家庭的责任感。 第二单元“快乐的学校生活”，教学内容以学校生活为中心，从伙伴关系切入，增进同学间的友情和交往能力，初步认识集体与个人的关系。并培养学生的学习能力及克服困难的勇气，尊重教育者。 第三单元“生活中的你、我、他”，教学扩展到社会生活，涉及到邻里、弱势群体、同龄人。培养学生良好的人际交往能力，学会关注不同环境中的儿童，培养学生的爱心。教学要求： 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠

3、定基础。 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。 4、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 5、懂得学习不仅仅是学校中

4、的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。 6、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。 7、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。 8、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 9、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生

5、活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。具体措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解

6、和感悟中受到教育。品德与社会教案三年级上学期洛阳市56中学 李明教学时间教学内容第(一)单元第(1)课(小节）第( )小时课 题我长大了课 型综合课素质培养目标1、全面理解长大的含义。2、感悟长大是一个丰富的过程。教学重点让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。组织学生的活动，从而有序进行。教学难点教学方法讨论法、演示法。教学用具学生收集到的儿时用品、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但没一个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”板书课题

7、：我长大了二、小组调查。开展一个有趣的活动我的“昨天”和“今天”。分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。三、故事会。选择一件自己幼时最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情，并且展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具等。五、教师总结。通过今天的课堂活动，我们知道每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多，更重要的是，同学们比以前更深刻懂得了“长大”的含义。希望同学们像个“长大了”的孩子一样要求自己。四、全班讨论。讨论“长大了”的含义。并引导学生思考：长大了，不仅是身体长大了，而且

8、我们知道的更多了，生活和学习的本领更强了。板书设计我长大了出生时的体重 现在的体重 出生时的身高 现在的身高 教后记教学时间教学内容第(一)单元第(2)课(小节）第( )小时课 题爸爸、妈妈抚育我课 型综合课素质培养目标1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学重点探究活动，以教师提问、学生自由发言为主，让学生深刻理解父母对自己的关爱。教学难点教学方法讨论法、交流法。教学用具学生收集的材料、投影仪。教 学 过 程教师活动过程学生活动过

9、程一、导入。“我们已经回顾了各种机的成长经历。今天我们要学习的内容是，爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到这个世界上，是爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。”板书课题：爸爸、妈妈抚育我。提问学生：什么是抚育。学生自由回答。二、探究活动。学生阅读教科书第710页。然后，以教师提问、学生自由发言为主要形式进行全班讨论。三、请学生朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。引导学生讨论自己和父母交流、沟通的情况。四、故事会。将学生分成小组，请每个学生根据课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。五、总结。七、布置作业。写一封给爸爸、妈妈的信，或一段感谢爸爸

10、、妈妈的话。六、课堂结束。让学生集体朗诵游子吟。板书设计爸爸、妈妈抚育我抚育（扶持、抚养、保护、照顾）我们的成长离不开父母的扶持教后记教学时间教学内容第(一)单元第(3)课(小节）第( )小时课 题我懂事了课 型综合课素质培养目标1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强对自己家庭的责任感。3、乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。教学重点让小说学会调查，并把调查所得资料整理。教学难点教学方法讨论法、小组交流演示法。教学用具投影仪、学生调查所得资料。教 学 过 程教师活动过程学生活动过程一、导入。“我们已经知道是爸爸、妈妈给我们以生命，是他们无微不至地关心我们，哺育我们健康成长。随着我们不断地长大，我们懂得的事请会越来越多。板书课题：我懂事了。提问学生：什么叫做懂事？学生回答（自由发表意见）二、探究活动。学生朗读乐乐的感想，结合自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作的，请几个学生自由发言。调查了解自己的爸爸、妈妈是怎样工作的。三、个人制作。请每一位同学写