四年级上册语文同步训练一课一练5古诗两首新课标

1、.5.古诗两首一、简答题4分14分用“给画线的字选择正确的读音。1不识庐ll山真面目。2只缘yunrun身在此山中。3丰年留客足鸡豚dntn.4山重chngzhng水复疑无路。二、填空题24分210分先解释画线字的意思，再写出诗句的意思。1不识庐山真面目，只缘身在此山中。识： 面目：诗意是：2山重水复疑无路，柳暗花明又一村。重：明：诗意是：310分默写古诗?题西林壁?，并按要求填空。1默写。题西林壁2?题西林壁?是代文学家所写。作者之所以“不识庐山真面目，是因为，借此告诉我们。44分看拼音，写汉字。怀ym名其妙l月hn厚三、单项选择题3分53分给画线的字选择正确的解释。1题西林壁A.题目，写作

2、或讲演内容的总名目。B.书写，题写。C.古指额头。2只缘身在此山中A.由，原因。B.沿，顺着。C.边。D.因为。3山重水复疑无路A.不信，因不信而猜度du。B.不能解决的，不能断定的。C.以为，疑心。四、诗歌鉴赏20分610分阅读下面的古诗，答复以下问题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。1这首诗是代诗人写的。2这首诗后两句提醒了什么道理？_(3) 生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村的经历吗？写一写。_710分按要求完成以下各题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。1写出下面词语的意思。腊酒：豚：2这首诗是代诗

3、人的作品。表达了诗人的真挚感情。3诗中的“字表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。4诗中后两句中包含的两个成语分别是、。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看

4、来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。5这首诗中蕴含了人生哲理的千古名句是：试卷答案这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻

5、参考书吗?“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从

6、于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。一、简答题1【答案】1l2yun3tn4chng【解析】注意多音字“重的读音。二、填空题2【答案】1认识。相貌，相貌。指庐山所呈现的景象。看不清庐山的本来面目，只因为自己在庐山之中，视野太狭窄，只能看到部分。2重叠。明艳。山峦重叠水流曲折，疑心没有路了，没想到在那柳绿花开的地方又是另一个村庄。【解析】注意理解古诗中关键字词句的意思，“缘是因为的意思。3【答案】1横看成岭侧成峰远近上下各不同不识庐山真面目只缘身在此山中2宋苏轼诗人就在庐山中想对事物有全面的、符合实际的认识，必须站在客观的立场上【解析】注意

7、“横、“缘的书写。认真理解诗中所蕴藏的深化哲理，这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山风光的描绘之中。前两句描绘了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看那么峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不一样。后两句写出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深化浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。4【答案】疑莫腊浑【解析】注意“疑

8、字的写法。三、单项选择题5【答案】1B 2D 3C 【解析】1题西林壁：写在西林寺的墙壁上。题，书写，题写。应选B。2只缘身在此山中：是因为我自身处在庐山之中。缘，因为，由于。应选D。3山重水复疑无路：山峦重叠水流曲折正担忧无路可走。疑，以为，疑心。应选C。四、诗歌鉴赏6【答案】1宋陆游2形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强抑制困难的信心。3当我遇到有不会做的题时，老师走过来，帮我点拨了一下思路，我恍然大悟。原来这么简单，是我把它变复杂了，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀。【解析】1?游山西村?是南宋著名诗人陆游创作的一首七言律诗。2诗人描绘了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理不管前