世纪奥桥小学教学教研亮点

1、精选优质文档-倾情为你奉上世纪奥桥小学教学教研亮点1、实实在在的落实教学计划，不折不扣的落实课程计划，并对教师的上课情况进行了跟踪检查、记录，发现问题及时处理。2、我校以“打造有效课堂，提高教学质量”为主线，开展了一系列旨在立足实际，课改特色化的教研活动，自2011年起，我校根据上级文件要求，大力推行“同课异构” ，异构的目的是让不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况，根据自己的生活经历、背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，培养出各具个性特色的创造性人才。2011年春、秋两季分别行了46年级和13的全体任课教师的“同课异构”教学研讨，

2、活动既突出由于同一内容的不同设计方案导致的精彩，也可以体现由于不同的教师实施教学导致的殊途同归的教学效果。（有部分教师的教学视频）。3、开展英语周活动，本学期，为提高学生学习英语的兴趣，英语组的老师在11月份开展丰富多彩的英语周活动，书写比赛、师生共同学常用口语、英语朗读比赛等，提高了学生的兴趣，营造了英语学习的氛围、提升英语教学在师生心目中的重要性。4、课题研究，我校是小学生课外阅读有效性策略研究，根据研究内容和目标，不同角度开展学生的课外阅读，提倡阅读的有效性，开展了丰富多彩的阅读活动，形成了一系列的过程资料，特别是学生的读书卡制订成册（制定读书卡文本集30多分）、阅读手财报的比赛、读书活

3、动论文比赛，形成了学校课题研究的一大特设，也更加丰富了学生的阅读视野，增加了学生的阅读量，使阅读成为了学生的一种兴趣，真正变“阅读”为“悦读”。 “5.12”震后灾区小学生感恩教育课程资源开发课题研究，立足教师主动，学生参与，使育人环境不断优化，促进了学校可持续发展。5、外出学习，参加各种外出学习人数达 人次。坚持做到有学习就有交流，要求外出学习回校后交流材料，举办专题讲座，上一堂观摩课，在教师业务学习时进行交流，这样把别人的先进做法带回我校，让更多人分享，让更多人从中受益，从而提升自己的业务素质。 6、 学生活动，本年度教导处在学生中开展了一系列的学生活动：一是学生作业评比活动；二

4、是举办小学生硬笔书法比赛活动；三是开展英语周活动，营造英语学习的氛围、四是开展办厨窗，树榜样活动（厨窗分为十星好儿童评比栏，优秀作品展示栏等，五是开展纠错本使用及检查等活动，激发学生参与活动的激情，激发学生的学习兴趣，在班上乃至全校形成你追我赶的学习氛围。7、教学常规勤检查，重沟通，确保各个教学环节的实效性。教导处对教师的备课、作业批改等教学常规坚持每月不少于1次检查，做到定性描述与定量考核相结合，每次检查后，把检查的情况及时与教师进行交流、沟通，有则改之，无则加免。本期教师备课在教学模式应用上体现比较明显，教学反思得到加强；作业布置上多数教师都添设了预习作业，作业双批（正确率和书写）得到落实，在注重老师的常规教学活动的同时，根据学校的实际情况，加强了对不同学生的特别辅导，并要求每月老师至少6次的特别辅导，要求老师对辅导的时间、内容做了