中考数学压轴：五步学习法事半功倍

1、中考数学压轴：五步学习法事半功倍调动兴趣，讲究方法初三数学的学习是一个厚积薄发的过程，怎样才能成功地逾越数学学习障碍、建立学习数学的信心？把数学看作是“游戏，它有许多游戏规那么首先要抱着浓重的兴趣去学习，主动地参与学习的全过程。快乐是一种才能，带着智慧出发的时候，也带上快乐，这就已经成功一半了。初三的数学学习也是这样。进入初三，面对大量的学习内容，许多的数学定义、定理、公式、法那么要牢记，这时，同学们可以把数学看作是游戏，它有许多游戏规那么即数学中的定义、法那么、公式、定理等，谁记住了这些游戏规那么，谁就能顺利地做游戏；谁违背了这些游戏规那么，谁就被判错，罚下。解数学题最根本的途径是“化难为易

2、，化繁为简，化未知为，也就是把复杂繁难的数学问题通过一定的数学思维、方法和手段，逐渐将它转变成一个大家熟知的简单的数学形式，然后通过大家所熟悉的数学运算把它解决。抱着一种兴趣去学习，同学们就能愉快、有效地学好数学。“五步学习法有事半功倍的效果其次要掌握正确的学习方法，锻炼自己学数学的才能。初三数学的一个显著变化就是要做大量的题，经历无数次考试。好的学习方法有事半功倍的效果。李晴老师在这里给同学们提供一个“五步学习法：第一步：预习。课前一定的预习很有必要。通过预习，让课本上所讲的内容、重点大致在心里有个谱，确定听课要点，把握自己要解决的主要问题，这样听起课来就比较有针对性。预习时，要找到暂时无法

3、理解的问题，可将问题写在本子上或教科书上，待课后看看是否已经迎刃而解，否那么，务必向老师质疑以求解决。预习还是一个查缺补漏的过程，预习时一旦发现旧知识掌握得不好，可以采取措施及时补上。第二步：听课。学生在听课时应盯住老师，除在预习中已明确的任务，做到有针对性地解决自己的问题外，还要让自己的思维活动紧紧跟上老师的讲课，如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的地方，公式、定理是如何运用的等等。听课时，一方面理解老师讲的内容，考虑或答复老师提出的问题，另一方面还要独立考虑，勇于提出自己的看法。要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下。第三步：改错。面对无数次考试，做

4、错题肯定也不会少，将这些题抄到一个错题本上，将考察重点、易错点用不同颜色的笔勾画出来，反复考虑、练习。这好比是一个数学学习的“病例卡，把平时犯的错误记下来，找出“病因开出“处方，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错。自己曾经犯错误的地方，往往是自己最薄弱的地方，仅有当时的订正是不够的，还要进展适当的强化训练。第四步：分享。即使是再微缺乏道的东西，在众人的奉献与分享下，也会发挥出让我们为之惊奇的作用。数学的学习更是如此。初三的数学经常进展一题多解、一题多变，不能仅靠老师教，还要在自己主动理解、掌握的根底上与同伴多多分享，把你的方法分享给别人的同时又学习了别人的经历，这是一个双赢的过程。要

5、在交流与合作中多考虑多质疑，在和同伴的交流中集思广益，共同解决遇到的难题，这种探究合作的学习会让大家都进步的。第五步：反思。数学的学习也是一个反思性的学习过程。要反思所学习的知识、技能有没有到达要求；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思根本问题包括根本图形、图像等，典型问题有没有真正弄懂弄通，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些根本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，定出改正的措施。在反思的同时也要擅长总结、归类。这样可以形成良好的数学思维习惯，可以做到举一反三、纯熟应用。一、模拟训练关键是选好模拟试题，要按照初中毕业生学业考试

6、说明要求，结合中考微博数学试卷的构造特点和命题趋势，选择真正具有模拟性的模拟试题。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等都要符合中考要求。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。二、模拟测试后，要及时对答案，趁热打铁，有利于及时查漏补缺，复习效果明显进步。同事要对自己做的卷子评分，严格按照中考评分要求，以便掌握自身的复习程

7、度。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。三、留给自己一定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，要整理下来；老师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的根底知识要再记忆再稳固。四、适当的“解放，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，假如把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证有个适度紧张的精神状态。理论证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最正确状态。调节的生物钟，尽量把学习、考虑的时间调整得与中考答卷时间相吻合，关注的心态和信心调整，此时此刻学生的信心的作用变为了最大。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热