孟小幸传感器

1、参赛选手：孟小幸荆 州 市 工 业 学 校课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢课程性质及定位The Nature And Position课程性质及定位The Nature And Position课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢1、传感器的实际生活应用、传感器的实际生活应用课程性质及定位The Nature And Positioning课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢2、传感器的前

2、沿技术、传感器的前沿技术课程性质及定位The Nature And Position课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢 传感器及其应用传感器及其应用旨在旨在培养学生掌握测量与控制、电子信息、培养学生掌握测量与控制、电子信息、精密仪器、计算机应用等多领域的技术，以满足当前信息技术发展对精密仪器、计算机应用等多领域的技术，以满足当前信息技术发展对传感器检测技术方面专门人才的需求传感器检测技术方面专门人才的需求。 本本课程具有很强的实践性，是强化培养学生实践动手能力和创新课程具有很强的实践性，是强化培养学生实践动手能力和创新思维能

3、力的重要课程平台，也是双证培养模式中电子产品装接工、电思维能力的重要课程平台，也是双证培养模式中电子产品装接工、电子产品维修工国家技能鉴定的嵌入课程。子产品维修工国家技能鉴定的嵌入课程。课程性质及定位The Nature And Position课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢电工基础、模拟电子技术电子技能、数字电子技术传感器及其应用 可编程控制器单片机、检测技术自动化控制岗 位课程性质及定位The Nature And Position课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课

4、程展望展望致谢致谢生产检验操作维修销售岗 位需 求保养课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢学科专业带头人高级技师、高级讲师邹友志高级工程师课程团队成员杨 芳高级技师、高级讲师课程团队成员廖亦军助理工程师课程团队成员孟小幸2007年 开发编写传感器实验指导书、传感器产品制作指导书 湖北省中职电子技能大赛学生组团体一等奖2008年 张蓓老师荣获湖北省电子专业教师说课一等奖 廖亦军老师获得湖北省教师电子技能大赛一等奖 孟小幸老师参与省级课题一项 湖北省中职电子技能大赛学生组团体一等奖2009年 修订传感器实验指导书、传感器产品制作指

5、导书 引进沙市科特集团总工程师刘心武为我校楚天技能名师 湖北省中职电子技能大赛学生组团体一等奖2010年 孟小幸老师湖北省2010年电子专业教师说课比赛一等奖并代表湖 北省参加全国教师说课比赛获一等奖 多位老师参与开发多媒体教学课件 湖北省中职电子技能大赛学生组团体二等奖2011年 第二次修订传感器实验指导书、传感器产品制作指导书 湖北省中职电子技能大赛学生组团体二等奖 职业资格鉴定合格率：92%课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢学习能力对理论知识的理解和分析能力较弱，学习缺少主动性学习兴趣好奇心强，对具体事物比较感兴趣动手

6、能力喜欢动手和实践以学生为中心以就业为导向以技能为本位先实验后理论再实践课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢以项目为载体课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢多媒体教学法 启发引导法小步子教学法 项目教学法 课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢亚龙科技集团YLCG2005型传感器与检测技术实验台亚龙科技集团YL235A光机电一体化实训考核装置课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实

7、施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢图文并茂模块式教学理论性强实训项目少课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢1.掌握传感器的基本知识、性能特点、应用场合和方法；2. 理解典型检测系统的工作原理，清楚各组成部分的功能及其特性。1.能够用万用表、示波器等仪器检查各种传感器性能，判别其好坏；2.能够根据检测要求合理选用传感器；3.能够根据被测信号的特点，用不同类型的传感器设计合理的检测电路；4.能够设计一般电子检测产品；5.能够正确维护常用电子检测设备。1.培养耐心细致的工作态度；2.培养严谨扎实的工作作风；3.培养学

8、生竞争与合作意识。知识目标能力目标情感目标主要教学内容理论实训主要教学内容传感器基础模块传感器的定义与组成和分类2传感器基础模块传感器的基本特性2传感器检测系统的基本组成2传感器的正确选用2传感器测量电路的作用与要求2传感器测量电路的类型、特点与组成2传感器应用项目模块（5个）电子秤的设计25传感器应用项目模块（5个）温度计的设计25测距仪的设计25气体报警器的设计25感应自动门的设计25常用传感器实训模块（8个）电阻式传感器原理及应用11常用传感器实训模块（8个）电容式传感器原理及应用11电感式传感器原理及应用11霍尔式传感器原理及应用11压电式传感器原理及应用11热电式传感器原理及应用11

9、光电式传感器原理及应用11数字式传感器原理及应用11新型传感器模块多种新型传感器介绍40新型传感器模块考核22考核合计3437合计课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢平时成绩 30%理论考试成绩 12%社会成果成绩 12%企业反馈 8%技能鉴定 20%技能考试成绩 18%校内评价 60%校外评价 40%课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢设备损耗大偏重于理论实验理论知识理解困难课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程

10、课程展望展望致谢致谢删除复杂的理论讲解及定量分析。制作传感器应用型产品（如装配电子秤），注重实践能力的培养。开设兴趣班，让有兴趣的同学得到更多的培养空间。加强实验室管理及设备维护，保证实训的正常开展。课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢知识目标能力目标情感目标重难点课程特点先实验后理论再实践理解电子秤内部工作原理及结构学会电路的连接并制作电子秤培养学生分析问题和解决问题的能力分组合作，增强学生团队协作精神和竞争意识培养学生语言表达能力及自我学习能力重点：电子秤的制作难点：电子秤内部的原理分析。课程课程提纲提纲课程课程定位定位教

11、学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢（1）生活中哪些场合用到电子秤？）生活中哪些场合用到电子秤？（2）常用的电子秤的种类有哪些？）常用的电子秤的种类有哪些？（3）你你了解的电子秤有哪些功能？了解的电子秤有哪些功能？（4）电子秤的分度值的含义是什么？）电子秤的分度值的含义是什么？（5）电子秤是如何工作的？）电子秤是如何工作的？（6）对电子秤的国家标准了解吗？）对电子秤的国家标准了解吗？ 自主学习：提前下发任务，学生查找资料自主学习：提前下发任务，学生查找资料新课导入:弹簧秤1实验接线（实训室）2项目评价4项目制作（电子制作室）3课程课程提纲提纲课程课程定位定位教

12、学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢一、新课导入：弹簧秤（1）弹簧秤是根据什么原理来称重的？（2）如何将机械形变转化成电信号输出？答：机械形变答：电阻应变式传感器课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢二、知识铺垫：电阻式应变片的工作原理ALR课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢项目一：“黑匣子”接线 对照实训指导书三个同学一组对传感器模块进行接线，让同学们对电阻式传感器有更加直观、真实的认识。三、项目实施 小步子教学项目二：老师

13、介绍各模块的工作原理（小步子教学法）通过桥式电路将电阻的变化转换为电压变化。1、金属箔式应变片实验模块：电信号采集2、测量、差动放大实验模块：信号放大3、A/D转换电路模块：模数转换4、测量、差动放大实验模块：信号显示项目三：学生分组讨论并展示电子秤的工作原理学生分组讨论学生分组讨论学生展示学生展示项目四：电子秤的制作，成果展示。步骤1：按照元器件清单清点和检查元器件。步骤2：根据工艺要求对元器件进行预置。步骤3：按照原理图和印制板图根据工艺要求插件。步骤4：按照工艺要求对安装的元器件进行焊接。步骤5：按照工艺要求将焊接好的元器件进行修剪。步骤6：元器件焊接完成后目视检查： （1）元器件：型号

14、、规格、数量及安装位置、方向是否与图纸符合。 （2）焊接检查：有无虚、漏、桥接、飞溅等缺陷。步骤7：断开开关将万用表置50mA档测整机电流。步骤8：调试所需器件：电阻应变式称重传感器、CS1180A/D转换器、单片机最小系统，数码管 显示电路、键盘电路、电源电路等。工 具：万用表、电烙铁、焊锡丝、尖嘴钳、镊子、斜口钳等。四、项目评价（作为平时成绩） 班级 姓名 年 月 日 项目名称指标评价要素自我评价组长评价好（10分）较好（6分）有待提高（2分）好（10分）较好（6分）有待提高（2分）参与程度积极认真团队合作互帮互助知识获取全面深刻安全操作文明规范任务完成快速有效总分课程课程提纲提纲课程课程定位定位教学教学团队团队实施实施现状现状案例案例展示展示课程课程展望展望致谢致谢课 程展 望课程开发师资队伍建设校企合作评价机制课 程展 望校企合作课程开发 师资队伍建设评价机制1、推动以“订单培养” 为核心的校企合作运 行机制。2、与企业共建实训基地。3、聘请企业专家，让学 生直接感受企业文化、 生产经营理念及先进 的工艺技术。1、开发编写以项