《济南的冬天》王丽君

1、科目：七年级语文 课题：第12课济南的冬天 序号：70312 编写：王丽君 审核： 审批： 使用教师：七年级语文组 班级： 组名： 使用学生： 使用时间： 第一课时【学习目标】1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。【教学重点】有感情地朗读课文，感知内容，揣摩语言。【教学难点】学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。 【知识链接】1、介绍济南济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带，济南城的历史达4、5千年以上，这

2、里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山，西连南马鞍山，四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。济南多泉水，自古有“泉城”之名，金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个，大致为趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群，泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。2、走近作者老舍（18991966），原名_，字_。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为 “_”。著名作品小说有_、_ 、等和话剧_、_，其中话剧_被西方人誉为“东

3、方舞台上的奇迹” 老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。【自主学习】1、给加点字注音：济南( ) 伦敦( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( )发髻( ) 澄清( ) 着落( ) 看护( ) 薄雪( )2、释义： 响晴：温晴： 设若： 空灵： 【合作探究】1、快速阅读课文，标记段落序号，了解大意感受文章要点。 2、济南的冬天是怎样的？用“冬天的济南像_”说一句话来概括出济南冬天给你留下的印象。3、朗读课文，思考以下问题 这篇文章写

4、了济南冬天的哪些景物？ 概述文章大致内容。4、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。5、默读课文，把握结构，概括文章主要内容及主题【精读精练】流畅朗读课文，朗读时注意语气、语调传达文章内容与风采，思考： 1.为什么说济南是个“宝地”?2.本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗？ 3.作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？ 4.济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的? 5.全文的结束语和课文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感情？ 6.标题可否换为“冬天的济南”?小结： 本文是一篇充满诗情画意的散文

5、。生动而真切的描写了冬天的济南气候温和、山清水秀、度冬如春，美丽如画的景色。【反思感悟】【课后作业】1、济南的冬天以“_”为主线，紧扣“_”和“_”，作品铺展了一幅幅淡雅的山水画。2、写下有关冬天的诗句：科目：七年级语文 课题：第12课济南的冬天 序号：70312 编写：王丽君 审核： 审批： 使用教师：七年级语文组 班级： 组名： 使用学生： 使用时间： 第二课时【合作探究】细读课文，探究文意1、齐声诵读第3语段，就如下内容品析研讨，请同学们自主完成。 （1）全段的中心句是： （2）全段的层次划分是： （3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是： （4）文中的动词用

6、得好，如： （5）文中的色彩词用得好，如： （6）文中是怎样化静为动的呢？ （7）主要运用了什么修辞方法？ 【巩固练习】揣摩优美语句，品析写景艺术，领悟思想感情以小组为单位进行研读，你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 结合重点词句谈出自己的体会。1、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。2、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”3、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”【拓展延伸】 济南的秋天 _设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄

7、的古石 路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的 幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济 南来看看吧。 请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济 南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上 帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开 的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了 济南。 诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋 色中便越发的不同

8、色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便 多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各 色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着 太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会 儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随 着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色 道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了， 晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温

9、柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的 不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔! 再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉到处是泉。有河，有湖是由 形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人 吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有 秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿 藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水 的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美 呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。 淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个， 是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀! 在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间， 全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山 儿不动水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 问题:1第自然段应填人的句子是( ) a济南的秋天是静谧的 b济南的秋天是温和的 c济南的秋天是诗境的 d济南的秋天是虚幻的 2第自然段写作