《中国石拱桥》教学设计_第1页
《中国石拱桥》教学设计_第2页
《中国石拱桥》教学设计_第3页
《中国石拱桥》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中国石拱桥公开课教学设计教学目标：知识与能力：指导学生初步理解抓住事物特征及说明文语言的准确性，培养学生的理解分析能力及认识能力。过程与方法 运用目标教学法，使学生在自主合作学习的过程中理清说明顺序，体会说明文语言的特点情感态度价值观了解中国石拱桥的光辉成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生的爱国热情。教学重点：抓住被说明事物的特征；说明文语言的准确性。教学难点：说明文语言的精炼及准确性。课前准备：1、制定本课的教学目标，抄在小黑板上。2、准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥的教学视频资料。3、教师自制一个简易的桥梁演示模型。4、为每个学生印一份茅以升的桥梁远景图节录阅读材料。教学过

2、程：一、新课导入：我国古代工匠凭借一双巧手，创造了许多令世人惊叹的杰作，可以说其中的赵州桥就是我国桥梁建筑史上的一个杰出代表，下面就让我们一起走进赵州桥、认识赵州桥，共同领略赵州桥的风采吧。（板书课题）二、检查预习情况：1、给加点的字注音：洨河 匀称2、解词：惟妙惟肖 绝伦 古朴 奇观三、新课讲授：（一）展示学习目标，生明确。1、理清文章的说明顺序。2、比较赵州桥和卢沟桥的异同，说明选材的代表性。3、举例说明本文语言运用的特点。4、运用已有的桥梁知识，通过想象设计未来的桥梁。（二）合作探究 点拨深化1、指导学生带着问题阅读课文，首先进行整体把握。问题设计：（1）、本文题目是中国石拱桥，文章是从

3、第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？（2）、作者写石拱桥用了、两个自然段，这两个自然段的内容侧重点有什么不同？（3）、文中作者写中国石拱桥具体举了两个例子，它们和第自然段的顺序是怎样安排的？（4）、请将第自然段分层次，并概括中国石拱桥的特点。（5）、阅读课文，对照赵州桥和卢沟桥的说明，看介绍的大致顺序是否一样呢？作者为什么要选这两座桥？作者对这两座桥的说明各详写什么？2、学生小组合作探究，师巡视指导。3、引导学生汇报交流4、重点明确：（1）、文章从第自然段开始写中国石拱桥的。前两段写的是石拱桥，它们之间的说明顺序是由一般到特殊，即本文采用的是逻辑顺序。（2）、第自然段侧重

4、写外形美观，第自然段侧重写结构坚固。（穿插实验操作：将桥的模型展示给学生，并分别放置100克砝码让学生体会上述两点。）（3）、概括具体。（4）、分四层意思。中国石拱桥的特点：历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。（5）、播放视频：赵州桥、卢沟桥）教师明确：大致顺序一样。介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，即艺术价值和历史价值。四、感受语言特点我们已经了解了本文的说明顺序和说明内容，下面哪位同学能说一说你对作者语言运用的体会，自己举例说明。（学生对此问题的掌握一直很好，找3名同学回答即可）五、教师小结请同学们说一说，本节课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论