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文档简介
1、认识年、月、日一、教学目标1、 通过自主探索,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道 大月和小月。2、 在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的 发展。3、 感受数学与生活的联系,培养学生的合作意识。二、教学重点认识年、月、日,了解它们之间的相互关系。三、教学难点了解年、月、日之间的关系。四、教学具准备课件、年历、表格。五、教学过程(一) 情景导入1.今天老师和大家一起上课,你们开心吗?就让我们记下这一开心时刻吧。 怎么记录呢?(老师板书:8时10分30秒)2.出示2011年年历(1)这是2011年的年历,上面标注了哪些特别的日子?(展示图片:主题图jpg)(2
2、)你还经历了哪些特别的日子?(3)圈一圈:你的生日是几月几日?用彩笔在手中的年历上圈出来。3.揭示课题:有时我们在说明一件事的时候,要告诉大家事情发生在哪一 年、哪一月、哪一日。年、月、日和我们学过的时、分、秒一样也是时间单位,这节课我们就来研究有关年、月、日的知识。(二) 探索新知1.关于年、月、日,你知道些什么?预设:知道一年有12个月,有大月和小月,一年有四个季节,一年有365天2.你还想研究什么?预设:每个月的天数为什么不一样?为什么有大月和小月之分?年、月、日是怎么形成的?介绍形成:你们知道年、月、日是怎么形成的吗?3尝试自学(1)小组合作探究合作要求:认真观察手中的2011和201
3、2年年历,把你的发现在小组内说一 说,然后填写学习记录单。(2)汇报交流:你有什么发现?年济 7234567891011122012每年都有12个月每月是31天的月份是:每月是30天的月份是:还有什么发现?2月的天数比较特别。2011年2月有28天,2012年2月有29天,天数不 一样。(3)起名字每月有31天的月份叫大月,那么每月有30天的月份叫什么名字呢?二月份 呢?小结:通过观察年历,交流研讨,我们知道了有关年、月、日之间的一些知 识。你能快速地记一记哪几个月是大月或小月吗?4大月、小月的记法。(1)想一想(2)交流方法 歌诀记忆法 左拳记忆法(3)选取自己喜爱的方法记忆5.做游戏师说月
4、份,大月男生举手,小月女生举手。师:3月、6月、2月师:2月为什么没人举手?小结:大家这么快就记住了有关年、月、日的一些知识,想不想检验下自己 掌握的情况如何?(三)巩固练习1.填空(1) 一年有()个月,()个大月,()个小月。(2)2014年的一、二、三月一共有()天。(3)张华2013年5月份满10岁,他是()年出生的。(4)2012年12月31日的后一天是()年()月( )日。这一天是()节。2.做一做庄下面的空白月历上,填出你生日的月份和李年这个月的各个 日子.并圈出有時别意义的日于。():1一二三四五六戏里还有郦堂同学西生日也在这个月?请把色们葩土日记录在3.猜一猜(每个人的生日是哪一天?)腊.一艇捋衣历十二月.在适雍代表仝历十二月二今天是儿童节,猜一猜,每个人的生日是哪一天?(四)拓展延伸1.比较练习(1)小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道是哪两个月吗?(2)小红去年在外婆家连续住了62天, 正好是两个月, 你知道是哪两个月 吗?2小丽在奶奶家连续住了两个月,她在奶奶家可能住了多少天?3.二十四节气歌卫你知道吗*?亘春雨惊春清谷天,夏满芒夏箸相连, 秋处鎳秋寒霜降
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