人教2011版小学数学四年级加法运算定律应用_第1页
人教2011版小学数学四年级加法运算定律应用_第2页
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文档简介

1、浏阳市小学教师统一备课用纸科目数学年级四班级时间20 年 月曰课题连减的简便算法节次教学目标 （含知识传 授、能力培 养、思想教 育目标）1、 知道从一个数里连续减去两个数，可以改为减去两个数的和。2、 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3、 培养学生探索、研究数学的意识与能力。教材分析（含重点、 难点、关键点）教学重点：引导学生探索和理解一个数连续减去两个数，可以减去两个数的和。教学难点：学生自己探索一个数连续减去两个数的简便算法。教法提示合作探究、练习教学准备课件教学课时一课时教学过程设计（含作业安排）一、目标导入1、 出示学习目标（1） 通过本节课的学习同学

2、们要知道从一个数里连续减去或除以两个数， 可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。（2） 使同学们感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际 问题。（3） 培养同学们的探索、研究数学的意识与能力。2、出示自学要求（1） 自学课本 P21 例 4（2） 通过自学你了解到什么？（3） 在哪种减法算式中，可以运用简便计算呢？举例说明。（4） 连除算式中的简便计算和连减算式中的简便计算有什么相同点和不同点？（5） 你有什么困惑？二、自学检杳1、检杳预习作业2、 提出不懂的问题3、 交流讨论思考问题。一个电脑桌497 元，一种电脑椅 203 元，另一种电脑椅 235 元。带 1035 元买一张

3、桌子和一 把椅子，还剩多少钱？学生自己选择条件，独立解答。三、自主探究汇报：板书：1035-235-4971035-(497+235)1035-497-2031035-(497+203)观察两组算式，你有什么发现？你还能举出这样的几组算式吗？教师板书。学生发现规律，并相应进行语言描述，初步总结减法性质。观察这几组算式，你有什么发现？板书：从一个数里连续减去两个数，可以减去两个数的和。谁能试着用字母表示？板书：a-b-c=a-(b+c)小练：(1)一本书一共有 234 页，我昨天看到第 66 页，今天又看了 34 页，还 剩多少页没有看？请学生用自己喜欢的方法解答。汇报时对比不同的解法，找出最优

4、解法四、随堂练习P21/1 2 做一做五、达标检测(1)判断：638( 438+ 57=638- 438+ 57901 - 109 91= 901 (109+ 91)113-36- 64= 133 ( 36+ 64)3456( 481 + 519) = 3456 481 519(2)简算:(1) 1245- (245+673)(2) 1275- (164+36)(3) 480-82-18(4) 673-84-71-45六、小结学生谈收获，以及本节课的重点和做题中需要注意的问题。六、作业：P23/5-9板书设计：连减算式中的简算(1) 1035-235-497(1) 1035-497-203a+b+c=a+(b-c)1035-497-2351035-203-497(2)1035-(497+235)(

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