一株紫丁香教学设计

1、教学设计（教案）模板1基本信息学 科语文年 级二年级教学形式教案教 师王国辉单 位昆阳镇第一小学课题名称一株紫丁香学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 孩子们都是可爱的，这些可爱从很多方面表现出来。尤其是教师节马上就要到了，很多孩子都在准备自己献给老师的礼物：画的一幅自己认为最美的画、自己做的一张贺卡等等。在教学这篇文章时，最主要的就是要激发孩子的感情，可重在对朗读的指导。新课程标准

2、提出：要在语境中识字，加强生字的再现与刺激。在本课教学中，那首儿歌的出示，很好的体现了这一点。一个生字在课文中学生能准确认读，放到另一语境中学生照样能准确认读，我想，这应该就是生字教学的成功之处吧。将生字放到不同的语境中进行认读，不仅可以巩固汉字，同时还可以锻炼学生的阅读能力，何乐而不为呢？教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标： 1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情重难点：1、指导朗读背诵，充分领悟课文所表

3、达的真情实感。2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。教学过程教学过程：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课 1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲（播放每当我走过老师窗前）。 2、这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？（出示挂图）是什么呢？（学生回答 板书一株紫丁香）3、请小朋友们齐读课题，读了课题，再看看图，现在你对紫丁香有了那些了解？（学生回答）二、初读感知，了解大意1

4、、请小朋友们再读课题，现在你的小脑袋里有没有小问号？（学生质疑）2、现在请小朋友 带着 自己最想知道的问题来欣赏一首非常优美的儿童诗（播放课文磁带）。 3、这首诗写的多美呀！你们喜欢这首诗吗？那就快点翻开书读一读吧！ 注意做到：字字读准、句句读通、并把不理解的词语和句子用“？”标出来。 4、字字读准了吗？（开火车认读生、生字） 5、认识了这些生字朋友，让我们把它送回到课文中去（同桌俩互相当小老师，检查课文朗读情况），教师巡视。 6、共有几个小节？同学们读的都很投入，老师也想听听你们读的效果，可以吗？我们一起来读，喜欢读哪段就读哪段。7、谁有不懂得地方可以提出来？ 第二课时一、 复习导入。1、

5、出示生字幻灯片，指名学生朗读。2、 开火车读。二、细读课文，感悟诗的意境1、读悟第一小节：（1）、指名读。 现在你们知道是谁送的紫丁香了吧，一起回答。（板书：我们）（2）、谁能想象出来，“浓绿”的小院是什么样的？（学生展开联想：可能种了许多树、草、蔬菜）（3）、踮起脚尖怎么走路呢？谁给大家表演一下？（指名表演）我们为什么要踮起脚尖去载紫丁香呢？（4）、那么这一小节应该怎样读呢？（指名读）齐读。2、读悟第二小节： （1）、 我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们先自读课文25小节： A、可由学生自由回答，但要达到以下几点：为了让紫丁香与老师做伴。为了让紫丁香为老师唱歌，消除一天的疲劳。为

6、了感谢老师。为了让花香飘进老师梦里，让老师睡得香甜。B、归纳总的原因：为了表达对老师的爱。（注：便于让孩子很快地了解全诗的主旨） （2）、汇报句（1），（板书：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老师每天晚上都要做什么工作？指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节。（3）、汇报句（2），（板书：消除疲倦），“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦？(4)、汇报句（3）、（板书：感谢挂牵），什么是“挂牵”呢？（老师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课所以等他们病好以后，老师就利用中午时

7、间为他们补习，这就叫挂牵。）谁能举一个老师挂牵你的例子？（5）、用“当时，老师”练习说话。指导朗读三、四小节。 过渡：是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，满慢的，滋润着同学们的心田，你能把这种感情读出来吗？（指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。）3、读悟第五小节同学们读的多有激情呀！（出示图），教师口述：夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？（学生回答）我们应该对老师说些什么呢?(学生自由回答)该用什么语气劝老 师休息呢？（指名读）让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！4、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？5、老师小结

8、：也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？三、指导背诵 1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（板书：美）让我们带着这种感情，齐读课文好吗？（放音乐） 2、这首诗歌写的美不美？是不是应该让它流在我们的脑子里？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来。（学生练背），谁想背给大家听？（指名背）。四、指导写字 其实，老师最高兴的，就是看到小朋友们的进步，书一次比一次读的好，字一天比一天写的好。今天，我们来学两个字： 消：左窄右宽，右边第一笔是竖，第四笔也是竖。 困：四四方方一个框，木字一捺变成点。五、自主作业，拓展感悟 从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的12项。 讲 师爱生小故事 做 贺卡 唱 赞美老师的歌 抄 赞美老师的诗句 读 赞美老师的诗句板书设计一株紫丁香 老师 歌唱作业或预习自主作业，拓展感悟 从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的12项。 讲 师爱生小故事 做 贺卡 唱 赞美老师的歌 抄 赞美老师的诗句 读 赞美老师的诗句自我评价在引导学生的深情朗读中，我觉得还是有所欠缺。学生的情感始终激发不起，老师的深情朗读带动不了学生的激情，