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文档简介
1、西师版小学语文第二册：草教案教学要求1.认识8个生字，会写其中的6个。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓重兴趣。重点难点1.识字、写字。2.背诵古诗。课时划分2课时第一课时教学目的1.认识8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读中感知古诗所表达的意思。重点难点识字、写字。教具准备挂图、生字卡片。教学过程一、谈话导入，激发兴趣71.小朋友，你们见过小草吗？它是什么样的？2.学生自由发言。引导：在哪儿、什么样？有什么作用？3.教师小结。4.全班小朋友跟教师课题。二、初读感知，认读生字131.初读古诗。(1)自由朗读古诗，要求读准字音。
2、(2)自学生字，并在文中把它们找出来。2.全班小朋友听录音范读，然后小朋友跟录音读。3.学习生字。(1)用生字卡片，检查生字的认读情况。(2)指名认读并组词。(3)小朋友自由识记，可以和其他小朋友商量怎么记住这些生字。(4)反响识记生字的方法。(5)小组开火车去拼音检查认读的情况。三、创设情境，感知理解151.出示挂图：这是什么地方？上面长满了什么？2.引导学生观察图画：小草长得怎么样？3.一天一天过去了，小草渐渐长大，秋天到了，有的小草变黄了，冬天不少小草都被冻死了。小朋友你们担忧小草会死掉吗？4.看看，春天又到了出示挂图，小朋友们又看到了什么？5.课文中哪些句子写的是这一内容呢？6.小草又
3、活过来了，你的心情怎样？7.可是不知谁一不小心使原野着火了，烧得小草噼里啪啦地响，可是春风一吹，它又活过来了。8.出示后两句，指名读，其他学生评议。9.教师指导学生读。10.此时，你想对小草说些什么呢？四、朗读古诗6五、布置作业4朗读古诗。板书设计6.草lí离 yuán原 suì岁 rón荣 y野 sho烧 jìn尽教 后 感第二课时教学目的1.写好6个生字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.拓展延伸，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓重兴趣。重点难点1.识字、写字。2.背诵古诗。教具准备生字词卡片，梅花挂图。教学过程一、稳固复习，检查生字的
4、识记情况101.指名读课文，集体评议。2.以小组为单位比赛读，看哪个小组读得最棒。3.抽查小朋友认读生字的情况。二、诵读课文，熟读成诵101.学生自由读课文。2.指名读，集体评议。3.学生跟教师有感情地朗读。4.指导背诵。5.学生自由背诵，然后指名，检查背诵的情况，表彰先进。三、拓展延伸，鼓励学生积累古诗101.小朋友们，咱们中国的古诗可多了，这可是别的国家没有的宝贝。你们看，教师今天又带了一首古诗来。黑板出示古诗?梅花?2.教师教，学生读，并认读其中的生字。3.鼓励学生搜集背诵古诗。四、指导写字101.出示本课要学写的生字。2.学生再次认读生字，并组词。3.观察各字在田字格中的位置。4.说一说每个字书写的注意点。5.学生书写，教师巡视，个别辅导。6.集体展示，互相评价，并推荐
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