蜜蜂教案设计_第1页
蜜蜂教案设计_第2页
蜜蜂教案设计_第3页
蜜蜂教案设计_第4页
蜜蜂教案设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、蜜蜂教案设计【教学目的】1.能正确认读本课生字新词。能认读试验、证、阻、测、括等10个生字，正确书写论、试验、袋、证、概、减、阻、等14个生字。联络上下文理解由生字组成的词语，试验、阻力、推测、包括、逆风、超常、本能。2.能正确、流利地朗读课文。3. 学习法布尔留心生活、认真观察的习惯。【教学过程】一、导入新课。1.师揭题：蜜蜂2、板书题目：指导蜂的写法。生齐读课题。3.师：看到这个课题，你有哪些疑问呢?想知道些什么?下面就让我们一起学习课文，来揭开问题的答案吧。二、初读课文，整体感知。(一)初读课文1.师：请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，将难读的句子多读几遍。(投影这个要求)2.检查

2、字词。(出示课件)师：我看有些同学已经读完了，老师来检查一下同学们的读书情况。先读词语，看准字形再读。(出示词语)生齐读：蜜蜂 试验 纸袋 证实飞散 几乎 大概 阻力遥远 推测 包括 检查迷失准确无误 逆风而飞沿途 陌生 超常 解释师：散这个字，在这儿读四声。括要读清楚。个别读。3.检查课文朗读。师：我们把这些有生字的词语放回到句子里，看看能不能把句子读正确。请同学起来读句子，其他同学注意听，请你来评价一下。(课件出示)生1：听说蜜蜂有识别方向的才能，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。生2：那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好似在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触

3、到地面。大概这样可以减少阻力。生3：在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。生4：在四非常钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。生5：这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。生6：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。师引导联络上下文或找近义词理解词语。 试验 阻力 包括 推测 逆风而飞 陌生 超常 本能(二)整体感知1.师：下面请你快速阅读课文，看看文中的法布尔做了一个什么试验。你能从文中找到关键句子来说一说吗?快速阅读是一种语文学习才能，你要找出准确的句子啊。师生交流

4、，明确。(作者做的试验是证明蜜蜂有识别方向的才能)板书： 听说 做试验2.默读课文，讨论作者从试验中得出了什么结论?三、精读课文，学习方法。(一)方法导学1.学习课文的第2自然段，体会法布尔做试验考虑周全、观察仔细。师：既然做试验，就要准备充分，生读，理解试验过程。投影：填空2、读第五段师：因为试验考虑全面，最后才能得出正确的结果。哪一句是结果呢?(要看他为什么做试验)。一起找，读一读。板书：确确实实师：试验完毕了，作者得出了什么结论?齐读，你如今知道超常、本能的意思了吗?课文开头你提的问题还有没解决的吗?(二)学法总结师：刚刚我们用找关键句子、边读边概括的方法读了课文，接下来写写生字吧。四、写字练习师：同学们，看一看本课的14个生字哪几

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论