教学设计（教案）模板常星星

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级三年级教学形式班级授课教 师常星星单 位安徽省怀远县找郢学区中心小学课题名称Pep新版三年级下册第三单元第五课时教学设计学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1. 在原有的基础上，学生已经大致掌握了描述动物外形的词，但对于tail这样的词，学生虽然学过但不一定会掌握地清楚。2. 学生会说一种外形，但对于and的用法有些不明白，所以这节课上既要

2、教授新的单词，也要教会学生会用it has and3. 本节课的难点是句型的运用，看图能用自己的话说一说将成为学生学习这课的最大障碍。教师需要给学生做好正确的示范，并在此基础上鼓励学生开口说。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。一 、知识目标1. 能听说认读四会单词：small big short long2. 能运用wow! It has a small head . and a short tail.3. 能用it has 来描述动物的各种特征。二、 能力目标会用it has 和and 来描述动物的各种特征。学生将所学的知识运用于实际中，并在此基础上进行语言

3、交流，展开交际活动。三、 情感目标 本课时通过比较学习，让学生认识到无论人与物都各有所长，培养学生正确认识自我的能力。教学过程Step1 warm-up做“木头人”的游戏：教师说run学生跟着照做，但一听到stop，所有的学生都必须停下来，违反游戏规则的人，需要坐下。其他的学生继续游戏。Step2 preview看屏幕上出现动物的某一种特征，来猜是什么动物。再通过回答it has a long nose 猜出是elephant。再继续猜出其它动物。Step3 presentation a .出现一大一小两个绿颜色的圆圈，为学生what colour is it？引导学生回答：it is gre

4、en再分别教授small和big两个单词。 b 看图并用所学的新单词填空，全班一起订正。 c 出示两个长短不一的尺子，分别教授short和long两个单词。做练习，看图用两个单词填空。听录音，跟读单词。教师板书：wow! It has a small head . and a short tail.。教师示范读，让学生跟读。做游戏：听教师口令，但做的动作必须是相反的。小组比赛：让学生用所学的单词来描述出示的图片，比赛看看哪组读得又快又好。g 出示几句话，找学生在规定的时间内用所学的英语的描述出来。看谁说的准确，并可以使同伴快速说出是哪一种动物。Step4 lets do 1 跟教师边说边做。 2 听录音一起做。 3 分小组比赛做一做。Step5 Consolidation and extension Teacher shows two pictures of birds ,and tell students “ostrich is not as beautiful as peacock .but it can run very fast on two legs .so, everyone has their own disadvantages and