三课一评活动总结

1、三课一评活动总结今天我校和白石墩学校受萨木于孜学校的邀请， 在萨木于孜中 学举行了“三课一评”活动， 这次活动是联合教研和连动教研的 有效实践。 活动中三方都能积极主动地参与， 完成了活动的所有 议项，参加人员都认为本次活动务实、活泼、高效，有方方面面 的收益。参与讲课的教师有，张贝贝老师，严荣老师和萨木于孜乡的 马俊勇老师，这三位教师在拿到课题之后， 都认真分析研究教材， 精心设计备课。给大家从不同的角度展示了教学的风采。授课环节： 马俊勇老师的传统教学， 启发到位。 讲、练、评、 总结有机结合，知识目标完全达成；张贝贝老师能就地取材，巧 妙传承知识， 课堂妙趣横生 ; 严荣老师作为实习教师

2、， 能巧设问， 巧引导，破难点，显重点，风趣幽默地纠错，恰如其分地鼓励课 堂气氛融洽和谐。议课环节：各位教师都能积极主动地发言，看他人，想自己， 听建议，评学生。严谨而不失活泼，真诚而不虚假。三个多小时 的议课过程中掌声不绝，不时有“一石激起千层浪”之情景出 现。这样的活动是受师生赞同的活动。喀什乡中学数学组刘春2011.5.26教研通讯2011 年 5 月 26 日，萨木于孜乡中学、 喀什乡中学及白石墩 中学，在萨木于孜中学举行数学三课一评活动，这次“三课一 评”是首次在同地域同水平的学校之间开展活动， 是联合教研的 尝试性实践。该次活动受到萨木于孜乡中学校长、书记、教务主任和教研 主任的重

3、视和关注。 得到了他们的大力支持， 学校四位领导全程 参与了本次活动的听、评、议各环节，并提出了合理性和建议性 的意见。本次活动的一大亮点是三校同仁都能以互相学习的态度参与 活动“看他人，听建议，想自己，议学生”成为本次活动的主题 活动后大家表示在此后的教学中要不断完善自我，更加关注学 生！努力适应教育教学的新的要求。喀什乡中学数学组刘春2011.5.27三课一评活动总结这次的三课一评活动是由喀什乡中学、萨木于孜乡中学和白 石墩中学三校共同举办。此次活动得到了我校领导的大力支持， 同样我们的元老级教师刘光武老师也和我们一同前去， 使我们倍 受感动。我有幸参见此次活动，在此要感谢我的指导老师刘春

4、老师。 感谢刘老师对我的培养、指导、对我的信任。这是我在支教实习 的生活中参加的最为重大、严谨、有意义的一次活动。我在此次讲课中基本上完成了所讲课时 一元一次不等式组 的知识目标， 突出了所讲课时的重难点。 但由于准备时间的不充 足，使得上课时间的安排不是很合理，出现了我讲的太多，而让 学生练的太少的现象， 最后也没有课堂总结。 通过各位老师的点 评，我也认识到了自己的很多不足之处。 首先，板书设计不合理， 书写太乱，没能给学生起到好的模范作用。其次，在得出解题口 诀“同大取大，同小取小，大于小数小于大数取中间，大于大数 小于小数无解”时缺少习题做铺垫， 少了“实践”得出的太过突 然。总之，这

5、次活动让我学到了，了很多东西。喀什乡中学严荣2011.5.27三课一评活动课后感想这次是我第一次参见这样的讲课活动，当时很是紧张。 我是安排在了第三节课也就是三个老师中第二个讲的。 前面是张 贝贝老师讲的，我去听了，发现学生的基础不是很好。所以，当 时我就想，既然学生的基础不是很好，讲课计划就要变一下了。所以我在讲课是就临时改了一下教案，引出概念后就给学 生通过四个简单的不等式组总结出了解不等式组的解题“口 诀”：“同大取大，同小取小，大于小数小于大数取中间，大于 大数小于小数无解”。 然后又给学生讲解了四道例题， 意图想让 学生用口诀来做出例题， 后面再让学生练习， 然后做课堂总结 （由 于时间不够，这两项均未完成） 。后面通过听下一个老师讲课和各位老师的评课认识到了自己的不足之处，有一下几点：1. 板书设计不好，导致书写太乱。主板没有留下。2. 给出的“一元一次不等式组”的概念后没有给出相应 的题目让学生辨认“一元一次不等式组”3. 在总结解题“口诀”时没有通过多的题目来做铺垫，