课程设计简单图形处理系统

1、简单图形处理系统程序设计基础课程设计报告专 业： 电子信息工程 班 级： 2007级 2 班 学 号： 2007082051姓 名：杨 淼 军指导教师：常 耀 辉2008年6月28日目 录1.课程设计目的32.课程设计题目描述和要求32.1课程题目32.2课程要求33.课程设计报告内容33.2 运行结果114. 课程设计总结125.参考书目121.课程设计目的开拓思维，检查和巩固所学的知识，为以后的学习和编程打下基础。2.课程设计题目描述和要求2.1课程题目简单图形处理系统2.2课程要求设某个图形处理程序只考虑点、直线、圆三种基本图形。对于点，给出点的横纵坐标；对于直线，给出直线方程ax+by

2、+c0的三个系数a，b，c；对于圆，给出圆心坐标和半径。（为叙述性文字，告诉我题目要求做些什么）试说明图形的几何形状类型，并编写输入和输出图形数据、求两点距离、求两直线交点、 已知点和半径形成圆、已知两点形成直线等函数。（后面这些为具体的要求）3.课程设计报告内容#include<iostream>#include<cmath>#include<string>using namespace std;class point public: friend void point_count(point *p);/声明为友员函数，便于引用类的私有数据 friend

3、void build_line(point *p); void set_value() /作用：输入点的坐标cout<<"请输入点的坐标"<<endl;cin>>x>>y;void show() /作用：输出点的坐标cout<<"点的坐标是:("<<x<<","<<y<<")"<<endl;private:float x,y;void point_count(point *p) /作用：计算两点间

4、的距离cout<<"两点间的距离为:"<<endl;cout<<sqrt(*p).x-(*(p+1).x)*(*p).x-(*(p+1).x)+(*p).y-(*(p+1).y)*(*p).y-(*(p+1).y)<<endl;void build_line(point *p) /作用：用两点构造直线cout<<"两个点的坐标为:("<<(*p).x<<","<<(*p).y<<"),("<<(*

5、(p+1).x<<","<<(*(p+1).y<<")"<<endl;cout<<"参数:a="<<(*p).y-(*(p+1).y<<",b="<<(*(p+1).x-(*p).x<<",c="<<(*(p+1).y*(*p).x-(*p).y*(*(p+1).x<<endl;cout<<"直线方程是:"<<(*p).y

6、-(*(p+1).y<<"x+"<<(*(p+1).x-(*p).x<<"y+"<<(*(p+1).y*(*p).x-(*p).y*(*(p+1).x<<"=0"<<endl;class linepublic:friend void line_count(line *p);/声明为友员函数void set_value() /作用：输入直线的三个参数cout<<"请输入直线的三个参数"<<endl;cin>>a

7、>>b>>c;void show() /作用：输出直线的方程if(a=1&&b!=1)cout<<"直线的方程为:x+"<<b<<"y+"<<c<<"=0"<<endl;else if(a!=1&&b=1)cout<<"直线的方程为:"<<a<<"x+y+"<<c<<"=0"<<

8、endl;else if(a=1&&b=1)cout<<"直线的方程为:x+y+"<<c<<"=0"<<endl;else cout<<"直线的方程为:"<<a<<"x+"<<b<<"y+"<<c<<"=0"<<endl;private:float a,b,c;void line_count(line *p) /作用:

9、计算两直线的交点if(*p).a/(*(p+1).a=(*p).b/(*(p+1).b)cout<<"两直线平行，没有交点"<<endl;else cout<<"两直线的交点是:"<<endl; cout<<"("<<(*p).b*(*(p+1).c-(*p).c*(*(p+1).b)/(*p).b*(*(p+1).a-(*p).a*(*(p+1).b)<<","<<(*p).a*(*(p+1).c-(*p).c*(*(

10、p+1).a)/(*p).a*(*(p+1).b-(*p).b*(*(p+1).a)<<")"<<endl;class circlepublic:void set_value() /作用：输入圆心坐标和半径cout<<"请输入圆的坐标和半径"<<endl;cin>>x>>y>>r;void show() /作用：输出圆的圆心坐标、半径和方程(构造圆)cout<<"圆心坐标:("<<x<<","&l

11、t;<y<<"),半径:"<<r<<endl;if(x=0&&y=0)cout<<"圆的方程:xx+yy="<<r*r<<endl; else if(x=0&&y!=0)cout<<"圆的方程:xx+(y-"<<y<<")(y-"<<y<<")="<<r*r<<endl; else if(y=0&

12、&x!=0)cout<<"圆的方程:"<<"(x-"<<x<<")(x-"<<x<<")+yy="<<r*r<<endl; else cout<<"圆的方程:(x-"<<x<<")(x-"<<x<<")+(y-"<<y<<")(y-"<<y

13、<<")="<<r*r<<endl;private:float x,y,r;int main()point poi2;line lin2;circle cir;int i;string choose; /choose 选择是否继续输入string typ; /typ：图形的形状 / while(1)无限循环，让用户自己选择for(;)cout<<"请输入图形类型"<<endl;cin>>typ; /出现过：'cin' : ambiguous(不明确的，多定义的) sy

14、mbolcout<<"图形为："<<typ<<endl;/处理点的问题if(typ="point")for(i=0;i+) /注意要让程序跳出poii.set_value();cout<<"是否继续输入点的坐标?"<<endl;cin>>choose;if(choose="no")break;if(i=0)poi0.show();else if(i=1)for(i=0;i<2;i+)poii.show();point_count(poi)

15、;build_line(poi);else break;/处理直线的问题else if(typ="line")for(i=0;i+)lini.set_value(); cout<<"是否继续输入直线的参数?"<<endl;cin>>choose;if(choose="no")break;/只有选择了不输入时，才能跳出if(i=0)lin0.show();else if(i=1)for(i=0;i<2;i+)lini.show(); line_count(lin);/处理圆的问题else if(

16、typ="circle")cir.set_value();cir.show();/处理其他图形的问题else cout<<"图形不在指定的范围内"<<endl;cout<<"是否继续输入图形的类型?"<<endl;cin>>choose; if(choose="no")break; /同样只有选择了不输入时，才能跳出return 0;3.2 运行结果4. 课程设计总结终于,激动人心的期末考试如期而至,从未感受过的课程设计就在眼前,既有几分新奇,又有几分神秘,但更多的是莫名的担心,既担心自己不会动手去做,又担心自己做的不是很好。终于,在担心与被动中,在考完C+程序设计后,我坐在了电脑前，一点点地构思算法、输入、编译、运行，不懂的就问同学，忘了的就看书。在编程中，慢慢地弄懂了题意,渐渐地就能构思出算法。终于,有了算法