学校教学与管理经验介绍

1、学校教学与管理经验介绍 一、不折不扣执行课程计划课程计划是法，体现了国家的意志，是对校长的底线要求。因此，凡课程纲要所规定的各门课程必须按课时要求开全开足开好。对小学品生、品社、科学、英语，初中的史、地、生和中小学音、体、美等学科要积极创造条件专职化，或最多兼一科。对地方课程和综合实践活动课要切实进课表，确保开课，努力上好。要突出其自主性、综合性、实践性、生成性的特征，以课题研究的形式开展研究性学习，并结合每年一次的青少年科技创新大赛活动，积极参赛，多出成果，努力提高学生的实践能力和创新能力。二、认认真真落实教学常规要提高教育教学质量，关键之一是要强化教学常规管理，要不断深化课堂教学

2、改革，创新教学管理手段。既要“以人为本”人性化管理，又要以教学常规为抓手，狠抓教学秩序，规范教学纪律，从严治教。今年市教研室重新修订了学科教学指导意见和教学常规，是我市今后一段时期学科教学的总要求，要求老师们学习领会，自觉执行。各校要结合实际，提出更具体、更细化的要求。中小学管理杂志今年第七期上介绍了河北衡水中学“向常规管理要质量”的经验，他们提炼的“一至六”的教学常规管理思路，可供我们借鉴。“一至六”即紧紧围绕“一个中心”切实做好“两个至少，两个对待，两个五分钟”，认真贯彻“三个按时”，全面落实“四精”、“五必”、“六环节”，以落实学生主体地位，使学生真正成为学习的主人。“一个中心”即以提高

3、教育教学质量为中心，这是办好一所学校的根本和关键所在。“两个至少”即教师每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。“两个对待”即学生要把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，在不给学生增加额外负担的前提下，教师要在提高学生自习的效率上做文章。“两个五分钟”即教师连续授课时间不能超过5分钟，也就是每隔5分钟，教师要引导学生参与课堂教学1次。每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。“三个按时”即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。这就使学生脱离“题海大战

4、”拥有了自主发展的空间。“四精”即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容，选编“自助餐”和学题上要“精”。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和考卷时要“精”。“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。“六环节”即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。河北衡水中学是全国著名的高中学校，去年我和介休四中的考师们去过一次，他

5、们过程监控的常规管理、诱思探究的教学模式、尤其是让师生每天工作在目标下，每天工作在研究的状态下，每天工作在危机状态下，每天工作在激情之中的精神特区，给我们耳目一新的感受。举衡水的例子，目的是提供思路，具体做法不一定适用，不可生搬硬套。各校应创新教学管理手段，在常规教学的精细化管理上，提出切实可行的措施和要求，确保教学质量的持续提高。三、坚持不懈地进行教学改革教学改革是学校工作的主旋律，是提高教学质量的重要保证。我们所坚持的目标教学和洋思模式都是在进行教学改革，新一轮课改的核心内容也是课堂教学改革。其总的要求是“两个转变”，即教师教学行为和学生学习方式的转变，这是今后课堂教学的方向和标志。我们要

6、坚持不懈地研究、实践并能探索总结出自己的课堂教学模式，应引起各校普遍重视的是“自主、合作，探究性学习”，是行之有效的基本模式。其立意清楚，言简意赅：首先是让学生自主学习，培养学生自学的习惯和能力，体现了“学为主体”的思想；其次是要设计合作的过程和场景，让学生在合作交流互动中学习；最后是探究性学习，是总目的总要求，要贯穿始终，形成一种思想和方法。要强调的是这里的自主，合作，探究，都必须依据教学目标，老师提出明确具体的要求，才能步步落实，完成教学任务。前不久，在全省课堂教学改革研讨会上，省教研室推介了江苏溧县东庐中学的以“讲学稿”为主的教学改革经验。江苏教育杂志04年12期以“东庐一个朴素的教育奇

7、迹”为题进行了报道。一所曾被打入另册，行将撤并的乡村薄弱初中，仅仅二三年之后，便一举获得南京市教育教学突出贡献奖，被评为江苏省示范初中。他们是靠学洋思起家，是目标教学思想的成功范例。我们将全文在目标教学实验在介休第九辑上转发，各校要组织老师们认真学习。东庐的讲学稿，源于他们的备课改革。他们的主备、备课组备和课前备，和我市的“三级教案”是非常相似的。东庐的讲学稿，教学合一，师生共用，既做课堂作业，又充当复习资料，是目标教学的课时达标检测，洋思的当堂训练；发挥骨干教师的作用，以校以年级学科统一课时检测试题，这是我们今后集体备课的重点。东庐的月考，我们叫单元检测，是我们今后应如何加强和完善的问题。东

8、庐的设计特点、基本环节和常规要求，我们听起来既感新鲜又不陌生，学起来有基础，应结合实际创造性地应用。尤其是校长的办学理念，老师们的团队精神，那才是“真经”，的确值得我们深思一番，认真学习。四、务实高效地搞好校本教研实施新课程，校本教研决定其成败，是学校工作的重要内容。总的要求是求真务实，持久高效。一是要把星期六半天的活动落到实处，做到有活动、有内容、有效果。农村小学以中学分科组织，轨制较小的农村初中也可联校分科组织。要以集体备课为主，尤其要重视“三级教案”的研究和实施。二是要落实绵山一中会议精神，强化校本教研的制度建设，在说讲评系列活动的听评课制度、学习制度、写教学反思、案例分析等方面要落实要

9、求。三是校本教研的高层要求发展，每学期要搞一、二次高质量的案例分析，从教学中的小现象真问题入手，形成课题进而研究，以解决老师们教学中的困惑和疑难问题。四是要高度重视对骨干教师的培养，特别是中青年教师，要制定培养计划和目标，使他们尽快成长。绵山一中会议提出，校长的责任就是要对教师的专业成长负责。今年市级教学能手的评选就是一次培养锻炼的机会，各校要按要求认真贯彻落实。五、努力办好人民满意的高中学校高中学校是一个区域教育的窗口，是优质教育的集中体现，是老百姓最关注的地方。近年来我市高中教育的发展令人自豪，成为介休教育的亮点和品牌。但我们决不能孤芳自赏，固步自封，应居安思危，自找差距，自我加压，奋力赶

10、超。首先，从全市教育的整体而言，应继续提升义务教育的水平和质量，小学抓好基础，培养素质，初中加强学科教学，提高能力，为高中学校输送更多的质优生源。其次，从高中学校内部要从课堂教学、校本教研和师资建设等方面加强管理，特别要重视对青年教师的培养，加强取消复习班后对应届生教学的研究。要以新建市一中为契机，以各级各类示范校达标验收为东风，希望我市的各高中校长和领导们能不负厚望，加倍工作，使我们的高中学校都能成为晋中各类校一流的介休人民满意的学校。   六、高度重视远教工程的应用根据省和晋中市的安排，从今年始我市启动了农村中小学现代远程教育工程。为了推动三种模式的应用，省教育厅下发了晋教基200612号文件，强调远教工程，核心在应用。我们认为：这为校本教研开辟了新的领域，是提高教学质量的新的增长点。我们应从职业责任和道德良知的高度认识问题，切实把远教资源使用好。为此，市局对各校领导教师的专业成长和教学工作等方面都提出了具体要求，今后市教研室要大力配合，在研究、指导和考核等方面要加强管理，予以落实。七、切实做好开学工作的准备这次教学工作会议结束后，新的学期就要开学了。好的开端是成功的一半。开学工作的安排要及时、全面、到位。开学前，各校要召开领导会和全体教师大会，及时传达全市教学工作会议精神，并结合学校实际做好三项工作：一是上学年教