二年级上册语文试题第五第六单元课文内容填空人教部编版

1、部编二年级上册语文课文填空第五单元1、青蛙 。小鸟飞来 , 上。2、石崖 有一条河 ,河边有 大杨树 ,杨树上 喜鹊。寒号鸟和喜鹊 ,成了 。3、天亮了 ,太阳出来了 ,喜鹊在枝头 寒号鸟。 ,寒号鸟 在 冻死了。4、从前 ,有个人种了 葫芦。 的葫芦藤上 ,开出了几朵 的小花。花谢 ,藤上 几个小葫芦。多么 的小葫芦哇！那个人 去看几次。5、他 小葫芦 地说：我的小葫芦 , 啊 , 啊！ 赛过大南瓜 呢！6、一个 看见了 ,对他说：你别光 葫芦了 ,叶子上 蚜虫 ,快治一治吧！那个人感到很 ,说：“什么？叶子上的虫还用治？我 是葫芦。7、没过几天 ,叶子上的蚜虫 了。小葫芦 ,一个一个都了。

2、8、?江雪?作者 ,千山 ,万径 踪 。 蓑笠翁 , 钓 。第六单元1、很久很久 ,洪水 泛滥。大水淹没饿 ,冲毁了 ,毒蛇猛兽 伤害牲畜和百姓 ,人们的 痛苦极了。2、洪水给百姓带来了 ,必须治好它。当时 ,一个名叫鲧的人领着大家治水。他只 筑坝挡水 , 了九年 ,洪水 没有消退。3、禹离开了 ,一去就是十三年。这十三年里 ,他 奔波 ,曾经三次 自己的家门口。可是他 治水要紧 ,一次也没有 家门看一看。禹 了鲧治水 的教训 , 疏导的方法治水。他和 的人一起 , 了很多河道 ,让洪水 河道 ,最后 大海里去。4、大家在 洪水淹过的土地上耕种 , 渐渐恢复了 ,百姓过上了 的生活。5、朱德同

3、志 到井冈山 ,跟毛泽东同志 了。红军在 ,山下不远处就是 。6、井冈山上 不多 , 要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪 , 有五六十里 , ,非常难走。可是 挑粮 ,大家都 着去。7、( )( ) 的凤凰花开了 ,傣族人民 的泼水节又到了。8、那天早晨 ,人们敲起象脚鼓 ,从 赶来了。为了 周总理 ,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣 ,铺上了的地毯。一条条龙船驶过 , 花炮 天空。人们 着：周总理来了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的

4、时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。9、周总理 对襟白褂 ,咖啡色长裤 ,头上 一条 的头巾 , 地来到人群中。他 一只象脚鼓 ,敲着 的鼓点 ,踩着凤凰花铺成的地毯 ,同傣族人民 跳舞。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一

5、行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。10、多么 啊 , 年的泼水节！11、有志 。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代