二年级下册品德与生活教案

1、第 一 单元第 1 小节第 1 课时教案教学课题我爱家乡山和水课型教学内容教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家.乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学具准备我的家乡录象及相关的自然景观图片。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一.看一看，说一说。二.演一演，猜一猜。三.画一画，评一评。1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考课本中

2、的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。激发学

3、习兴趣以生动活泼的形式引导学生了解家乡让学生用自己喜欢的方式来表现对家乡的热爱活动方式设计意图四.说一说，唱一唱。五、总结4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并及同学交流是通过哪些渠道获得的资料。听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有

4、什么感想？看，我们每一个人都是多么热（爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。拓展学生知识面，加深对家乡的印象板书设计： 我爱家乡山和水 家乡美景 家乡故事教学反思：第 一 单元第 2 小节第 1 课时教案教学课题家乡物产多又多课型教学内容教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点知道自己的家乡有哪些物产。教学难点知道一些物产的来历和特点。教学具准备课件、搜集家乡物产资料教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、激趣导入二：活动过程1、介绍家乡物产。1.同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽

5、，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？2.演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）3.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？4.你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？5.今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。1.小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？2.你们是用什么方法了解的，告诉大家。3.你们了解这些物产的来历及特点吗？4.老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？5.那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）6.各小组准备自己的展览台。利用多媒体课件激发学

6、生学习兴趣 小组合作，展示收集到的家乡物产，做到人人参及激发对家乡的热爱活动方式设计意图2、展示自己家乡物产二、总结全文1.你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱跳、弹等）夸一夸家乡的物产2.同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩3.生小组互评1.通过今天的活动，你有些什么感受？2.老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。3.老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。深化对家乡的认识板书设计： 家乡物产多又多 物产多 历史久 爱家乡教学反思：第 一 单元第 3 小节第 1 课时教案教学课题我家

7、门前新事多课型教学内容教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴及自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好教学重点为家乡的发展变化感到高兴及自豪。教学难点对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学具准备课件教 学 过 程活动内容活动方式设计意图三、采风活动1、创设情境：2、引发采风兴趣：3、活动计划：二、整理活动同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）1.同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）2.好，我们来组织一

8、次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！1.根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料从哪些方面着手。2.各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。3.分小组进行收集活动、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的

9、生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？、未来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。多媒体形式让学生直观感受变化 培养学生合作能力和观察收集资料能力展示收集成果憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好活动方式设计意图三、“家乡的今天及明天”主题活动、激趣引导，同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天及明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同

10、学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！、小组合作，做版面、写串词1.播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。2.同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。以集中资料形式让学生共享家乡变化板书设计： 我家门前新事多 家乡的今天 家乡的明天 教学反思：第 二 单元第 1 小节第 1 课时教案教学课题我们的大地妈妈课型教学内容教学目标1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情

11、。教学具准备课件。搜集人及大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、导入活动一：追寻记忆，寻美搜索队。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3今天我们就来学习第一课。（板书课题）1游戏：跟老师一起做做这些动作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2请告诉老师，这些都有什么作用。3在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官

12、（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。5指名学生说。6看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。7如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8学生讨论，自由回答。9小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。1现实的生活及理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等

13、）都存在着被污染、被破坏的情况。2同学们好好想想造成污染及破坏的原因是什么呢？明确学习目标以游戏形式激发学习兴趣交流自己了解的环境帮助学生明白美好环境的重要性引发学生对环境保护的重视活动方式设计意图活动三：留住美好的家园。活动四：小调查活动五：缺水王国历险记。活动六：保护水、节约水。3学生讨论学习。4小结：美好的环境需要我们共同来创造及维系。把学生画的画，拍的照片进行展示。1大家看看书上的小调查，学生看书 2书上朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。请学生说一说缺水的经历和后果1把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和

14、洗碗筷的水。请思考：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？小结：如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。3给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？5生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。感受缺水后的困难生活，明确水的重要明白身边环境污染的原因从身边做

15、起，从自己做起保护环境板书设计： 我们的大地妈妈 美丽的大地妈妈 哭泣的大地妈妈 环保从我做起 教学反思：第 二 单元第 2 小节第 1 课时教案教学课题美化家园课型教学内容教学目标1、懂得合理妥善地处理垃圾对美化家乡重庆、保护环境的重要意义.2、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。 3、能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。教学重点懂得合理妥善地处理垃圾对美化家乡重庆、保护环境的重要意义.教学难点能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力教学具准备1、学生课前调查自己、班级、家庭垃圾的产生及处理的情况。2、学生收集关于垃圾对人类的影响及垃圾场分

16、类处理垃圾的文字、图片资料。 3、学生课前用废旧物品做小摆设。 4、教学课件。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、 重庆垃圾知多少（一）联系生活实际，了解妥善处理垃圾是重庆城市建设每天要解决的一大难题（二）统计重庆每天的垃圾量 （三）了解垃圾对人类生活环境的影响活动二、垃圾分类很重要（一）学生展示垃圾分类的图片和文字资料，了解垃圾分类的重要性和必要性 1、简介重庆这座城市。同学们，你们为美化重庆做了哪些事呢？2、学生交流、汇报。 3、是呀，小朋友做好身边的整洁工作就是在为美化重庆出力。同学们，你们知道重庆城市建设每天所要解决的一大难题是什么吗？ 4、对，那就是妥善地处理垃圾。那你们知道重

17、庆每天有多少垃圾吗？我们先从自己身边的垃圾开始来算一算吧。1、小调查：你每天要扔几次垃圾？咱们班每天扔多少垃圾？全校每天有多少垃圾？ 2、指名回答并谈感受。3、课件分别出示学校、家庭每天的垃圾量，再引导学生说出其他产生垃圾的单位，最后出示总量2300吨。4、（课件出示垃圾成堆的图片）问：看到这么多垃圾，你想到了什么？1、引导学生了解垃圾对我们生活的影响。2、（课件出示图片）是呀，这些垃圾如果不及时处理，不仅给人们带来视觉污染，还占用了宝贵的土地资源，影响环境卫生，造成水污染，如果处理不当，还会严重危害人们的身体健康。师：面对每天产生的这么多垃圾，你还想知道什么？ 1、学生介绍垃圾的分类。 （1

18、）图片介绍:每天，环卫工人把城里各单位、小区、垃圾桶的垃圾运到垃圾场，再进行分类处理。可回收的垃圾就先挑拣出来进行加工再利用。不能回收的垃圾就先焚烧再填埋;有些有毒的垃圾比如废电池、过期药品还要进行综合处理。 （2）调查汇报：环卫工人告诉我们，他们每天都要认真处理大量的垃圾，工作量非常大。如果市民在丢垃圾的时候就先进行分类的话，那可大大地减少他们的工作量，最主要的是可以减少垃圾对环境的污染。 师：听了他们的介绍，你明白了什么? 让学生从自己身边的环境入手，让学习更有针对性用具体事例来说明垃圾产生的巨大危害 帮助学生了解垃圾分类的好处和必要性活动内容活动方式设计意图（二）学生模拟给垃圾分类活动三

19、、减少垃圾变成宝（一）怎样减少垃圾？（二）用废旧物品做的装饰品美化教室活动四、环保行动少不了（一）小结导行，回归生活（二）环保宣传，课外延伸（3）小结：做好垃圾的分类工作也是对环卫工人劳动的一种尊重。 （4）你们知道垃圾可以怎样分类吗？（根据学生的回答出示相应的垃圾桶。）那你能把这些垃圾进行分类吗？ 1、学生模拟给垃圾分类。 2、学生说分类理由，教师点评。 师：其实，我们还可以使这里的垃圾减少一些，你们有办法吗？1、学生讨论交流怎样减少垃圾? 2、学生汇报减少垃圾的做法。3、小结：对，有些废品是没必要急着扔掉的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少

20、垃圾，又能节约资源；还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。你们看，这里真正要扔掉的垃圾就只剩有毒有害和不可回收的了。师：说起变废为宝，你和你的家人是如何将垃圾变废为宝的？拿出你们的作品跟大家交流一下，你的手工作品都是用什么材料做的？ 1、学生相互交流欣赏用废旧物品做的手工作品。 2、学生用废旧物品做的装饰品美化教室。 3、引导学生观察教室谈感受：现在，有了这些装饰品，我们的教室有什么变化了？像这样的装饰品我们还可以用来装饰什么呢？ 小结：你们看，只要开动脑筋，就让废品变成了装点家居生活的亮点、宝物。这样，既减少了垃圾，又节约了资源，真是一举多得。 1、引导小结：同学们，在这节课的活动中你学到

21、了哪些知识？2、指导行为：现在你想想，以前在丢垃圾的时候有没有做得不对的地方？如果你以后遇到这些情况，你会怎样做？ 3、看图导行：我有好习惯。 师：看来，同学们在这节课的活动中都懂得了：我们要从慎待垃圾做起，共同为美化重庆、保护环境而努力。 1、但是，生活中仍有不少市民还不懂这些知识。（课件出示乱丢垃圾的图片）指名回答：如果你看到这样的现象，你会怎样做？你们有办法让他们知道妥善处理垃圾的知识吗？2、小组讨论：用什么办法告诉市民？指名汇报。3、学生小组合作写标语或画宣传画，或编歌谣等。师：同学们的标语、宣传画和歌谣都很有创意。下节课，老师就带大家一起到街头向广大市民宣传，好吗？ 学生自己动手实践

22、，加深他们的印象，还锻炼了学生的思维能力和动手能力。通过学生身边的一些具体的垃圾，让学生更加清晰的知道变废为宝的具体做法，为今后的学习打下基础。通过图画强化学生的环境保护意识板书设计： 美化家园 重庆垃圾知多少？ 垃圾分类很重要 减少垃圾变成宝 环保行动少不了 教学反思：第 二 单元第 3 小节第 1 课时教案教学课题花草树木点头笑课型教学内容教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能及他人合作、交流、分享。教学重点能够说出生活中常见的

23、一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。教学难点能尝试有挑战性的活动，并能及他人合作、交流、分享教学具准备电脑课件盆景头饰教 学 过 程活动内容活动方式设计意图（一）激情引入（二）说一说植物名称（三）森林舞会1、课件画面导入森林舞会。1、以盆景引入，师说：“同学们，我们的窗台美吗？”（美）师又说：“是花草装扮了我们的窗台，是花草美化了我们的生活，今天，老师就要带大家走进植物世界，去认识花草树木。”（板书花草树木）2、欣赏图片（课件展示植物图片）师说：“植物世界色彩绚丽，植物世界奥秘无穷，你想和老师一起去欣赏美丽的植物吗？”（想）1、师说：“同学们，这些植物美吗？在我们的校园里也有很多花草树

24、木，它们绿化着我们的校园，你能说说它们的名字吗？”2、学生自由答。（紫薇、玫瑰、铁树、小叶榕、法国梧桐）3、师说：“除了校园里这些常见的花草树木，在我们的生活周围，你还认识哪些植物呢？和你的同桌说一说吧！”4、同桌交流后，指名回答。1）师说：“同学们，瞧，植物王国里正在举行森林舞会，你们想去吗？”（想）“那就闭上眼睛，跟老师一起数1、2、3（老师以森林仙子的身份出现）。嗨，大家好，我是森林仙子，欢迎你们来到植物王国，孩子们，想参加舞会呀，必须先作自我介绍，瞧，这几个伙伴。”课件展示柳树、桃树的自我介绍。师说：“柳树和桃树已经加入我们的舞会，有几个伙伴也想来到舞会，却不知道怎样介绍自己，请你们帮

25、帮它们吧！”（课件展示：我是荷花；我是枫树；我是白桦树）老师指名学生补充。生说：“我是荷花，夏天，我开出粉红色的花，美丽极了”（3）师说：“有了你们的帮助，荷花、枫树、白桦树已经来到了我们的舞会，让我们随着音乐快乐地舞蹈吧！”律动环节，课件播放音乐。这种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，会增强学生的学生兴趣，从而有探究植物的欲望。让学生说校园外的植物是活动的拓展，教师对生活中的花草树木细心观察的同学给予表扬，激发了学生探究植物的兴趣。利用生动的课程资源为孩子们作了一个自我介绍的引领活动方式设计意图（四）花草树木本领大1、以智慧乐园导入这个环节学生了解各种花的作用2课件展示：森林资源的作用

26、（五）爱护花草树木环节一: 师说：“舞会进行到这儿，森林姐姐再带你们到”智慧乐园“去转转。（师在黑板上画上两棵智慧树）师说：“苹果树智慧果，智慧树下你和我，请你们为智慧树结出美丽的智慧果吧！（生激情答：好！）师说：“姐姐把你们分为A组和B组，然后进行知识抢答，答出一题，就结出一个智慧果，比一比，哪组孩子最聪明，结出的果子最多。2、课件展示：花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗？3、学生自由抢答，师随之画果子。4、师小结比赛结果：B组通过全组成员的努力，结出了4个智慧果，我们掌声送给他们。以结智慧果的游戏进行知识抢答，儿童兴趣很浓，参及的积极性更强了。5、课件展

27、示：花草树木本领大 环节二：师说：“除了保护环境，有些植物还可以食用，用作药材、香料、木材等。（1）课件展示：“芦荟、桂花、松树”（2）指名学生来补充。（3）师说：“你还知道哪些植物的本领呢？把你的收获和大家一起分享一下吧！（4）学生回答。师说：“花草树木的本领可真大呀，作为地球陆地生物圈重要组成部分的森林，对我们人类又有哪些作用呢？我们一起去了解一下。师说：“森林为保护人类环境做出了巨大贡献，地球上的一草一森林都是我们的好朋友，我们的生活离不开花草树木，我们应该怎样对待它们？（生：爱护花草树木），教师同时板书。1、课件展示：我们能为花草树木做些什么呢？2、学生举手答（给小树浇水、帮花草晒太阳

28、）3、师利用课件展示几幅护绿的图片。4、请每小组为校园里的花草树木设计一条广告标语。5、师小结：有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会高兴地点头笑（提示课题）。让学生了解荷花、枫树、白桦树的特点，并贯穿乐于助人的思想教育结合学习的内容对学生进行情感的声升华板书设计： 花草树木点头笑 花草树木本领大 我们都要爱护它 教学反思：第 二 单元第 4 小节第1课时教案教学课题我和动物交朋友课型教学内容教学目标1. 知道动物是人类的好朋友。2. 愿意和动物交朋友，知道虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并及动物友好相处。3. 明确认识如何及动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物

29、的行为是错误的教学重点知道动物是人类的好朋友。愿意和动物交朋友，知道虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并及动物友好相处。教学难点明确认识如何及动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的教学具准备1.小狗、金鱼、兔子等小动物。 2.数码照相机。3.玩偶。4.多媒体课件教 学 过 程活动内容活动方式设计意图活动一：看一看，猜一猜，导入新课 请生说自己喜欢的动物1师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画：美丽的动物王国） 师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了

30、！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。3师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交朋友。师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？

31、生（肯定）：愿意！（播放课件：猜猜它是谁）在游戏中导入新课，激发了学生的学习兴趣。音像动画多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要及可爱的动物交朋友的愿望活动方式设计意图活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜出动物的名称。）师：你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！（板书课题：我和动物交朋友）师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录象时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？

32、2师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？师：好，老师就满足你的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗）师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好！生（惊喜）：小狗狗好！师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？生（请求）：我想摸摸它！师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。）师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生（争说）：太暖和，太柔软啦！师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？生（请求）：我想和它说说话。师：那你们有什么话想对小狗说呢？师：今天小狗和

33、我们见面，你们觉得它表现得怎么样？生（甜蜜地说）：它好乖哦！师：对，它可乖了！我们奖励奖励它，给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”在学生进一步感受人类和动物亲密接触的精彩画面的基础上，教师抱出了真正的小狗，并在及小狗的亲密接触中不断地及学生交流怎样和动物交朋友，发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点如“摸摸它、和它说说话、给他取名字、喂它吃食物”等等都是爱护动物的表现，接着又让学生在及动物的交往中去感受去体验，老师在及学生的互动中观察，真心实意蹲下身来，倾听孩子，理解孩子，欣赏孩子并随机给予积极的引导活动方式设计意图活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物

34、的意识。3师：好啦！小狗很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小狗交朋友的呢？生（高兴）：我们给它喂了食物！生：我们给它取了名字，还抚摸了它！生：我们跟它说了知心话！1师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇）师：听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？生（难过）：我太难过了！小鹿死得太不值了，小朋友不应该随便给它们喂食。师：你知道小鹿是怎么死的吗？生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良

35、，连医生都治不好它。生（伤心）：我也很伤心，小猫的主人对它一点都不好，它身上有那么多伤。师：听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？生（开心）：我很为小鸟高兴，它非常的幸运。生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。师：通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。生：我们要爱护动物，保护动物。师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。（板书：爱护动物）2师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？生（兴奋）：我家养了一只小狗，叫菲菲。我天天给它喂食，从不让它饿着。我还跟它做游戏呢！在教学中教师注意引

36、导学生及教材内容的互动。长颈鹿、小猫、小鸟的遭遇材料来自教材，但教师却通过多媒体课件将教材中的三个小故事连贯起来，让刚刚及动物们亲密接触的孩子们有了更深的体会。使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。活动方式设计意图活动四：集体领养动物，延伸课堂教学行为活动五：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。师：是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。生：我曾养过小猫，我从来不打它师：你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。师：是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。1师：同学们，你们做得很好！老师现在要奖励你们，

37、我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？生（开心大叫）：愿意。师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？生：我会天天给它换水。生：我会跟它说话，不让它孤独。生：我会给它喂鱼食，而且不喂多。2师：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长！老师这还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师可要抽空来看看它哟！1师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。现在，你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生：我们想和小狗一块读。师（微笑）：

38、好，用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶，我们大家一块拍手读！（老师抱出小狗，同学拿出玩偶，大家和动物互相拍手读歌谣。）品德及生活课程倡导“回归生活”，教师在新课结束前送可爱的小金鱼，不仅给孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进一步了解如何才能真正及动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。活动方式设计意图2师：听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。现在，就让我们和小狗再见吧！生（挥着手，依依不舍）：小狗狗，再见！师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手告别呀？（学生上台围着小

39、狗告别，结束新课。） 结尾再次抱出可爱的小狗及孩子们拍手共读爱护动物的歌谣，深化了主题板书设计： 我和动物交朋友 你喜欢的动物 和动物拉拉手 认领小动物教学反思：第 三 单元第­ 1 小节第 1 课时教案教学课题鲜艳的红领巾课型教学内容教学目标1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。 2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。教学重点了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。教学难点了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。 教学具准备教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动的录像数据；英雄人物

40、的故事教 学 过 程活动内容活动方式设计意图（一）导入，激发自豪感（二）展开竞赛，了解队知识（三）讲英雄故事1、今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看：他们是谁？他们在做什么？放映录像（多彩的少先队活动）：你看了他们的活动，有什么想法？。 2、同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你激动、自豪？ 3、放映录像（同学们的入队仪式）师：你看到了什么？你当时是什么心情？ 4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣1、少先队组织可以用什么来代表呢?(课件：队旗、队徽图) 2、课前，同学们收集了一些有关于少先队的资料，请把你收集到的数据在组长的带领下进行交流。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及

41、其它少先队的队知识。并准备参加小组竞赛。 3、小组竞赛。小组间进行擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道题由对方回答。一次答对得20分，第二次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。1、同学们，为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命胜利的红领巾，多少人前仆后继。 2、观看影片片断：鸡毛信地道战小兵张嘎 3、学生谈自己的观感。 4、小结：是的，我们现在的幸福生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。 5、在新中国的建设中，更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。老师搜集了一些数据，（投影题目）你们可以分组自由选择材料阅读：雷锋的故事、龙梅和玉荣、赖宁让国旗飘扬（少先队员在联合国会议上为升国旗的据理力争的故事）

42、奥林匹克学科竞赛金牌的故事推选代表简单介绍了解到的故事。通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情竞答可以使大家对少先队组织有一定的了解。活动方式设计意图（四）总结：（五）课外延伸：6、师：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员，请你将自己调查的情况介绍给大家。（可以展示旧照片、纪念品，讲述自己长辈曾经参加的活动、曾经取得的成绩。）7、老师讲述自己的故事，引起共鸣。8、音乐欣赏：新中国成立之后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员的歌曲，下面大家来欣赏一下。（会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。）A、让我们荡起双桨

43、0; b、七色光之歌1、通过今天的学习，大家有什么收获？作为一名少先队员，今后你应该怎样做？2、合唱少先队队歌，结束学习。1、推荐课外读物。2、制作自己的小报，主题：光荣的少先队，形式图文不限。引导学生反思自己的不足，启发他们不断进取向上。教师及时给予鼓励。板书设计： 鲜艳的红领巾 比一比 听一听 说一说教学反思：第 三 单元第2 小节第 1 课时教案教学课题 红领巾胸前飘课型教学内容教学目标1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。教学重点喜欢参加丰富多彩的少先队活动。教

44、学难点在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。教学具准备少先队活动的海报或音像资料、歌曲红领巾胸前飘的磁带、课件。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、激趣导入二、多彩的少先队活动三、红领巾告诉我去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？ （播放歌曲红领巾胸前飘）少先队活动丰富多彩，请看，出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动学生仔细观看并回忆。实践导行少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？ 学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）你还能为我们少先队活动做些什么呢？ （出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，互

45、相交流之后派代表发言。4小结：作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？出示图片多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）音乐导入，入情入境。小组合作交流，互帮互助。活动方式设计意图2深化理解在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看出示课件遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？遇到霸道的学生该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？3小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？（）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（分钟）（）

46、各组分别上台表演。（） 师生共同评价。4说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5小结：作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人相信大家一定能够成为优秀的少先队员。结合生活实际理解，从而化为行动。提高学生学习的积极性。板书设计： 红领巾胸前飘 积极勇敢、诚实守信、互帮互助教学反思：第 三 单元第 3 小节第 1 课时教案教学课题 快乐的“六一”课型教学内容教学目标1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。2.积极参及，相互合作，发展创意，表现和动手能力。教学重点积极参及，相互合作，发展创意，表现和动手能力。教学难点积极参及，相互合作，发展

47、创意，表现和动手能力。教学具准备有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、看录相片导入二、揭示课题三、策划“六一”今天老师带来了一段录像，大家想看吗？请看电视屏幕。 (学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。) 你们知道吗，他们在庆祝什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个“六”一是你们上小学后的第二个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。 (板书：六一大策划   齐读)1、回忆以前的“六一” 现在老师要做一个现场调查，你们去年在一年级是怎么过“六一”的？能不能说给大家听一听呢。（学生自由发言）2、反馈调查师：那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。请各小组代表把你们调查到的情况说一说。（小组代表反馈：）3、小组策划师：同学们都很仔细地调查，认真地完成任务。从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！结合学生参及的活动导入，提高学习的积极性。以小组为单位进行策划，发挥集体力量。活动方式设计意图四、布置任务 同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最