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文档简介

1、高效课堂之高效课堂之 备课、课堂流程备课、课堂流程备课环节：备课环节：1、学习目标、学习目标2、学习重难点、学习重难点3、质疑导课（问题导课）、质疑导课（问题导课）4、独学、独学5、对学、对学6、群学、群学7、展示、展示8、总结梳理、总结梳理9、过关检测、过关检测1010、课后反思、课后反思课堂模式：课堂模式：先学后教先学后教合作探究合作探究当堂达标当堂达标课堂环节：课堂环节：1、质疑导课：、质疑导课：2、解读目标：、解读目标：通过课题让学生质疑提问，老师罗列学生的通过课题让学生质疑提问，老师罗列学生的问题引入新课。问题引入新课。 以学生的学习目标为准，老师可从学生可能以学生的学习目标为准，老

2、师可从学生可能提出的问题以及老师预设的问题综合出今天提出的问题以及老师预设的问题综合出今天的学习目标，师生共同解读目标。的学习目标，师生共同解读目标。3、自主学习（独学）：、自主学习（独学）：学生自己预习课本，要求在书本上学生自己预习课本，要求在书本上要有圈、点、画、批注等，解决自要有圈、点、画、批注等，解决自己或同学或老师提出的问题，老师己或同学或老师提出的问题，老师要教会学生自学的方法。要教会学生自学的方法。 4、交流展示（群学）：、交流展示（群学）：先对学，同桌先对学，同桌2人一起交流问题，把人一起交流问题，把简单的能解决的问题一起交流解决。简单的能解决的问题一起交流解决。再群学，当两人

3、遇到难点时，在小组再群学，当两人遇到难点时，在小组内进行交流。最后再展示，组长分工，内进行交流。最后再展示，组长分工，小组合作进行关键问题和难点的展示。小组合作进行关键问题和难点的展示。5、总结梳理：、总结梳理：指整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、指整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、整理知识结构、整理学习方法和规律。教师要整理知识结构、整理学习方法和规律。教师要对整堂课进行知识性和非知识性两个方面的总对整堂课进行知识性和非知识性两个方面的总结，知识性方面主要对整堂课的知识点进行归结，知识性方面主要对整堂课的知识点进行归纳和梳理，非知识性方面要对学习小组以及个纳和梳理，非知识性方面要对学习小组以及个人的学习进行当堂评价，表扬激励先进，鞭策人的学习进行当堂评价，表扬激励先进，鞭策鼓励后进，并提出学习方法和学习行为改进的鼓励后进，并提出学习方法和学习行为改进的意见和建议。意见和建议。6、过关检测：、过关检测：课堂训练也可称为达标测评，在课堂最后一定课堂训练也可称为达标测评，在课堂最后一定要有测评，检测学生本节课的学习情况，从练要有测评，检测学生本节课的学习情况，从练习中老师可以把握学生对知识点的掌握情况，习中老师可以把握学生对知识点的掌握情况，可以是课本练习，也可以是课件出示，还可以可以是课本练习，也可以是课件出示，还可以是练习卡出示。批改可以是

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