2022年《平移》说课稿

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载数学与信息科学学院说课稿课题平移专业指导老师班级姓名学号2021 年 6 月 1 日精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、课题介绍说课的课题是人教版 义务训练课程标准试验教科书教科书·数学 七年级（下册）第五章第四节的平移 二、教材分析1、在教材中的位置和作用从课程标准看，图形的变换是“空间与图形”领域的重要组成部分，

2、而平移是基 本的图形变换，是本套教材中的第一个图形变换，一方面是对平行线的应用，另一方 面就是引入图形变换的思想，丰富同学对图形与变换的熟悉， 使同学感受用平移分析问题和解决问题，帮忙同学建立空间观念，把握变换的数学思想方法2、目标分析依据课程标准的要求及本章节的位置和作用，我从以下三方面来确定教学目标：（1）学问目标：熟悉平移，探究平移的性质，归纳它的特点；能按要求做出简洁的平面图形平移后的图形，利用平移的学问进行图案设计；熟悉和观赏平移在现实生活中的应用（2）才能目标：在引导同学懂得平移的概念和探究平移的性质的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉， 培育同学观看生活、 发觉规律、分析问题

3、、 归纳总结、 动手实践的才能， 同时在对图案的观看和绘制过程中培育同学的审美才能（3）情感目标：通过生活中的实例，绘画中的图案熟悉懂得平移，拓广同学的视野，感受数学的多元化，从而培育同学对数学的爱好，学着用观赏的眼光感受数学3、教学重点与难点重点：在本节课中要求同学懂得平移的概念、把握平移的基本性质，让同学在灵活把握性质的基础上加深对概念的懂得更有利于同学对学问的坚固和长久把握，故我确立本节课的重点为“图形平移的性质”难点：把握图形的平移变换，要求同学具备肯定的生活常识，平行线的判定，线 段相等等学问储备， 同时要有观看、 归纳、探究的才能， 才能将平移敏捷应用于生活，依据初一同学抽象思维、

4、 动手实践才能仍不强， 故本节课的难点确立为 “用平移作图”三、教法分析依据新课程标准中提倡老师充分利用同学已有的生活体会，让同学在生动详细的生活情境中学习数学，引导同学把所学的数学学问应用到生活中，解决生活中的数学 问题，感受数学在生活中的广泛应用，体会学习数学的重要性因此我依据初一同学精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的年龄特点和心理特点，充分利用多媒体教学资源形象、生动的直观演示，以引探法为主，讲授法为辅的教学方

5、法，把同学从课堂带入生活，激发同学在实际生活中学习数学的爱好和爱好，让同学在轻松的氛围中感受平移，获得新知四、学法分析适应新课程标准的理念，本节课的内容是通过老师的引导让同学自主探究、发觉规律，在自己的发觉、总结中学到学问，提高才能我主要引导同学自己观看、争论、归纳、总结，采纳自主探究的方法进行学习，并使同学从中体会学习的乐趣 五、教学过程1、情境引入通过展现两幅图的平移， 让同学去查找这两幅图移动的共同点，找到这两幅图的联系，激发同学去积极摸索，发觉规律，从而让同学对平移有一个初步的熟悉2、探究新知AABBCC情形一 ：先在多媒体上展现一个小雪人平移的动画，重复移动让同学去查找其中所包蕴的数

6、学学问，步步深化，标出对应点并连接对应线段引导同学探究、发觉这 些线段的关系，并归纳总结在整个过程中老师只起引导作用，同学是学习过程的主 题【设计意图】在探究的过程让同学自己归纳总结平移的特点，加深对平移概念的懂得为了让同学对学问更深化的懂得和把握，我设置了：想一想平移图（ 1），可以得到右边的哪幅图？【设计意图】巩固练习，加深同学对平移性质的懂得从外形、大小、方向、位置等不同角度懂得平移的内涵紧接着抽同学上黑板做一个三角形的平移，使同学 从现实生活走进数学世界，用数学的学问、思想和方法解决生活中的相关问题，实现精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页

7、- - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载了弗赖登塔尔在教学中提倡的数学化在归纳出平移性质的基础上，为了进一步把握平移的现实意义，表达平移在生活中的广泛应用，我设置了情形二：找一找飞机起飞前在跑道上加速滑行教学楼道的扶手是由相同的花纹重复排列得到大楼电梯上上下下地迎送客人由 平 移 得到 的 美 丽图案古城的墙面的砖块先展现几幅生活中的平移现象图，再让同学列举自己在生活中见到的平移【设计意图】让同学体会到平移在生活中无处不有，拓广了同学的视野，培育同学主动摸索的才能，激发学习的爱好发觉生活中的数学，并将生活

8、中的现象转化为数学学问，得出“平移的方向不肯定是水平的”将生活与数学化为一体，紧紧相连， 实现数学化3、即学即练依据夸美纽斯的教学巩固性原就，为了实现学即为用，加深同学对新知的懂得，培育同学独立解决问题的才能设置了针对教学重点，教学难点的有效练习：做一做、其中做一做是模拟火箭垂直上升；做一做是模拟金鱼水平移动精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载火箭图向（上 ）平移了（4）格.金鱼图向（左） 平移了（7）格.其目的是对本节

9、课的重点及特点的巩固和练习精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载做一做用平移方法说明怎样得出平行四边形的面积公式S=ahha【设计意图】本练习是对平移的的性质 “新图形与原图形的外形和大小完全相同”的变形应用，是学问的迁移，实现举一反三，发散同学思维4、课堂小结为了使同学对本节内容有一个系统的熟悉，再次加深同学对图形变换的深化懂得，提高同学动手实践才能，我设计了让同学自己绘制一个简洁的平移图案，并让同学给同学介绍自己在图案

10、中所运用的平移学问的方式做小结一方面即学即练，再一次加深了本节课的重点“平移的性质”的懂得，另一方面突破本节课的难点“应用平移学问绘图”，让同学能够真正学以致用5、作业布置（ 1）必做题：课后练习3、4 题；（ 2）选作题：综合运用11 题；（ 3）摸索题：拓广探究；（ 4）复习本单元的所学的相交线与平行线【设计意图】为了使同学进一步把握所学学问，提高同学的思维才能，探究才能我将作业分为三个层次，四个点：必做题、选作题、摸索题及复习题，旨在让思维层次不同的同学得到不同的进展，适应中学数学课程改革的要求：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展六、板书设计依据本节课的详细内容及课堂形式，我将板书设计为三大板块，第一板为书写同学对平移性质的字母归纳，其次板为详细的例题讲解，第三板为多媒体展现区，给学 生制造了更直观更形象的教学情境§5.4 平移AA BB CC AA BB CC做一个三角形的平移A多媒体展现区图形平移的特点BC精