黄璇Unit6IammoreoutgoingthanmysisterSectionAPeriod2教学设计

1、英语教学设计1学校：潮州市高级实验学校姓名：黄璇一. 课题新目标八年级上册 Unit6 I am more outgoing than my sister Section A Period 2二. 教学设计（一）设计理念 语言的学习要从语法讲解和单词的死记硬背中解脱出来，本单元的设计理念从美育入手，创设良好的语言环境，提高学生学习英语的兴趣，强化学习动机，（二）学情分析1.初二的学生已经经过一年多的英语学习，大部分学生有了一定的英语学习基础和英语听说应用能力，但是却带来懒于开口说英语，羞于开口说英语的弊病，所以在设计英语教学时，更侧重于通过美育角度，引导学生多参与英语学习活动，发现日常生活中的

2、美，同时引进小组竞争机制，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。2.大班教学，程度不一，所以在设计英语教学时，鼓励学生大胆尝试，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。（三）教材分析1教材内容 本课时是Unit6 Section A 的第二课时，2. 教学重点与难点（1）灵活运用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。（2）从阅读和听力角度学习Section A 的3a 部分，学习里面的语法点。（四）教学目标1.知识目标（1）通过再次运用词汇twins，wild, calm, smart, outgoing, serious, athletic，掌握句型A+

3、be+形容词的比较级+than +B （2）掌握语法结构；asas, in common, look the same, look different,2.能力目标让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和形容词的比较的话题，以及进一步提高学生听，说，读，写及知识自学的综合能力.，同时发现日常生活的美。3.情感目标通过主动性和创造性的发挥以及形象，生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人，享受与不同的人交往的乐趣，增加学习英语的兴趣，体验英语语言的美，体验知识间的相互应用、相互依存、联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神。（五）教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件

4、/手段Step 1;复习复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用通过展示幻灯片，呈现图片，找了语文老师和一个外国朋友Gina的图片，进行比较，运用比较级句型； Gina is _ than Ms She.Gina has _ hair than Ms She. Gina is _ than Ms She.回答老师问题,运用比较级词汇的taller, longer, more outgoing, thinner幻灯片以及图片 复习形容词比较级的构成规则通过呈现形容词的比较级，让学生自己回顾总结比较级的构成规则呈现众多形容词；tall-tallernice-nicerbig-bigge

5、rearly-earlieroutgoing-more outgoing归纳总结构成规则；一般情况下加er; 以不发音的e,结尾加r; 以重读闭音节结尾且末尾只有一份辅音字母，双写该辅音字母再加r；以辅音字母加y的，去y为i, 再加r 部分双音节词和多音词，需要加more幻灯片Step2; 引入通过呈现图片，是英语教师本人和语文老师的图片，目的在于要让学生通过比较，运用比较级句型。同时引入3a的语法短语T; The whole class, look at the picture. Here is the photo of Ms She and I. Can you find out the

6、differences between us?T；Yes, you are right! In some ways, we look the same. But in other ways, we look different. I have two friends, Liu Li and Liu Ying. Lets listen to the tape, and find out the differences.Ss; You are taller than Ms She. You are more outgoing than Ms She.学生开始准备做听力。幻灯片Step3; Pres

7、entation1. Listening and Make a true and false通过播放U6 Section A 的3a的听力，判断对错，一方面训练学生听了，另一方面初步理解3a校对答案T; Now. lets listen to the tape and make a true or false.1. Liu Li has more than one sister . ( )2. Liu Li and Liu Ying have ome things in common . ( )3. Liu Ying is not as good at sports as her sister

8、 . ( )4. Liu Ying talks more than Liu Li . ( )5. Liu Yings favorite subject is physics .( )6. Both girls go to lots of parties . 学生开始做听力，并进行判断幻灯片以及录音机Step3; Presentation2.Find out the same and differences此项活动在于让学生进行第二次阅读短文，然后找出文中两位双胞胎姐妹之间的共同点和不同点T； Now, I would like you to first listen to the tape a

9、gain and then read it by yourself. After that, Can you find out the same and differences between these two twin sisters? I will give you 2 minutes. And then I would like to invite some of you to come to the blackboard to fill in the circle.Ss. Liu Li has shorter hair, quieter, smarter. Her favorite

10、subjects are physics and chemistry.Liu Ying has longer hair , more outgoing and more athletic . favorite subject is PE.幻灯片以及录音机Step3; Presentation3. Language points学习语法结构T；look the same看上去一样look different看上去不同both; “两者都”，作副词用在be动词之后，实义动词之前例：我们都是老师。We are both teachers.asas 同级比较, 两个“as”之间是形容词原级。意为“如同

11、一样”,not as / so as “不如一样”学生在此环节下是记笔记以及回答问题幻灯片以及板书Step4; Summary让学生来做课堂小结，抓住了学生敢于开口说英语的心理，突出主动学习的重要性；T; Ok, the whole class, today, what do we learn? Who can tell me?S;总结句型结构以及短语幻灯片Step5 Exercises强化练习，重点训练听写能力，进一步巩固本课所学内容1. His parents _doctors. A. both are B. are all C. are both 2. This watch is as

12、_as that one.A; cheap B. cheaper C. more cheap3. We have some things _.A. in difference B. the sameC. in common D. common回答问题幻灯片以及板书Step6 Writing这一环节是基于听说训练之上，培养学生的写作能力，在课堂内强化目标语言。体现美育目标T；请介绍一个朋友，介绍你们之间的共同点和不同点，以及彼此喜欢的科目开始写作幻灯片Step7 Homework布置作业，巩固练习布置作业一:完成大张英语周报U6 Section A 第一，二课时（明天上交）二；背诵3a, 明天测试和检查背诵!抄作业板书板书设计 Unit 6 Section A Period 2 the same and differencesLiu YingLiu Liin