同分母分数加、减法ppt

1、 表示把单位表示把单位“1”1”平均分成（平均分成（ ）份，表示其中的（）份，表示其中的（ ）份。它的）份。它的分数单位是（分数单位是（ ），）， 里面有里面有( )( )个个( )( )。8383复习填空一：复习填空一：8381381复习填空二：复习填空二：（1） 的分数单位是（的分数单位是（ ）。）。7818（2） 里面有（里面有（ ）个）个 。5919（3） 是是4个（个（ ）。）。47（4） 3个个 是（是（ ） 。1535175（5） 1里面有（里面有（ ）个）个 ，即是（，即是（ ）。）。15555一、情境导入，引出课题一、情境导入，引出课题我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1

2、块饼。块饼。（1）从图中，你获得了哪些数学信息？一、情境导入，引出课题一、情境导入，引出课题 （2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。问题1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？你能计算出结果吗？请试一试。你能计算出结果吗？请试一试。8183绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法二

3、、探究新知，明确算法8183813个811个+=814个=8484二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法818384843+1=同分母分数相加，同分母分数相加，计算的结果，计算的结果，你发现了什么？分母不变分母不变，只把，只把分子相加分子相加。能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数。12=21二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？3188 二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法813个811个-=812个=82318883-182=14=4114=41 二、探究新知，明确算法二、探究新

4、知，明确算法318883-182=14=41同分母分数相减，同分母分数相减，计算的结果，计算的结果，分母不变分母不变，只把，只把分子相减分子相减。能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数。问题：问题：你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，同分母分数相加、减，分母不变分母不变，只把，只把分分子相加、减。子相加、减。计算的结果，计算的结果，能约分的要约能约分的要约成最简分数成最简分数。二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法4三、知识应用，巩固提升三、知识应用，巩固提升1列式并计算。54745452525226277627742计算。959295297757

5、275277151665 1664327110107 110106533 32 25 53 3绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L三、知识应用，巩固提升三、知识应用，巩固提升 3春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示。 （1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之几？1151121131152311101111011111101111答：社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ；其他图书占图书总量的 。1110111三、知识应用，巩固提升三、知识应用，巩固提升四、回顾总结，完善认知四、回顾总结，完善认知通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？你对自己在本节课的表现，如何评价？你对自己在本节课的表现，如何评价？绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L五、随堂作业五、随堂作业独立完成：独立完成：教材第教材第9191页练习二十三第页练习二十三第3