初一年级语文下册教学课件人教部编版伟大的悲剧 教学课件PPT

1、伟大的悲剧7年级语文下册教学课件年级语文下册教学课件(完整课件完整课件)人教部编版人教部编版第一课时第二课时 同同学们学们，提到，提到南极你南极你会想到什么？会想到什么？可爱的企鹅可爱的企鹅美丽的冰川美丽的冰川绚丽的极光绚丽的极光令人胆战心惊的暴风雪令人胆战心惊的暴风雪科学家曾测得科学家曾测得 -88.3的平均最低气温。的平均最低气温。 (酷寒酷寒)世界上世界上风力风力最大、风暴最大、风暴最多。每年约有最多。每年约有2/3的时间刮大风。的时间刮大风。有过每秒有过每秒92.5米的风速。米的风速。(烈风烈风)纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖。这些冰缝深达千米，被称作“地狱之门”。 南极以其独特魅力吸引

2、着各个国家诸多探险者前南极以其独特魅力吸引着各个国家诸多探险者前往往。在探索。在探索的过程的过程中，他们有中，他们有成功的喜悦，也有失成功的喜悦，也有失败的败的悲壮。今天悲壮。今天我们就来我们就来认识五认识五位失败的英雄。位失败的英雄。第一课时学习目标 1.了解茨威格及相关了解茨威格及相关背景，能背景，能抓住典型事件和人物，理抓住典型事件和人物，理清故事情节。清故事情节。（重点重点） 2.品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感情，体品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感情，体会会“伟大的悲剧伟大的悲剧”的深刻含义。的深刻含义。（难点难点） 3.理解理解课文中人物课文中人物崇高的精神崇高的精

3、神品质及品质及人类探求未知的科人类探求未知的科学精神。学精神。（素养素养）背景资料背景资料知识备查 1910年年6月月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登捷足先登，于于1911年年12月月14日到达日到达南极南极。而而斯科特队则于斯科特队则于1912年年1月月18日才到达，比阿蒙森队晚日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，了近五个星期。最后，阿蒙森阿蒙森队队胜利胜利而归，成功的旗

4、帜永远飘扬在南极点上。而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。 而斯科而斯科特特等等五位英雄五位英雄，因为南极寒冷，因为南极寒冷天气天气的的提前提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。而归至悲壮覆灭的部分。知识备查作者介绍作者

5、介绍 茨威格茨威格（18811942年），年），奥奥地利著名作家地利著名作家，生于一个富裕，生于一个富裕的犹太企业主家庭。他写过许多名人传记，如的犹太企业主家庭。他写过许多名人传记，如三位大师三位大师罗曼罗曼罗兰传罗兰传等。他的传记小说能抓住历史人物性格进行再等。他的传记小说能抓住历史人物性格进行再创造，别具一格，引人入胜。他的中、短篇小说成就独特，小创造，别具一格，引人入胜。他的中、短篇小说成就独特，小说代表作品有说代表作品有一个陌生女人的来信象棋的故事心灵一个陌生女人的来信象棋的故事心灵的焦躁的焦躁等，小说集等，小说集混乱的感觉混乱的感觉为他赢得国际声誉。为他赢得国际声誉。知识备查 传记传

6、记文学文学是运用除虚构以外的多种是运用除虚构以外的多种文学艺术文学艺术手法，再现人物生平经历手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。体裁。传记文学传记文学知识备查读 一 读读 一 读预习检查zhuiwshliqnshunlin qinqizhpn shnju拽 毋宁吞噬 羸弱告罄遗孀踉跄贮藏蹒跚胆怯角逐辜负销蚀shynsnchn读 一 读读 一 读shnmnbndo鲁莽迸发厄运悼念海市蜃楼毛骨悚然忧心忡忡怏怏不乐绑搂昔日堡垒凛冽bnluxlili预习检查疲惫钦佩毡鞋保佑拯救耀武扬威姗

7、姗来迟语无伦次读 一 读读 一 读biqnzhnyuzhngshnlnyo预习检查多 音 字多 音 字（ ） 薄饼薄饼（ ） 轻薄轻薄（ ） 不禁不禁 薄薄禁禁（ ） 薄荷薄荷 （ ） 禁止禁止 bobbjnjn预习检查形 近 字形 近 字 掉（掉（ ） 淖（淖（ ）羸（羸（ ）赢（赢（ ） 悼（悼（ ） 棹（棹（ ）悼念悼念掉落掉落泥淖泥淖棹舟棹舟dodionozho 输赢输赢羸弱羸弱liyng 磬（磬（ ） 馨（馨（ ） 罄（罄（ ） 磐（磐（ ）告罄告罄馨香馨香磐石磐石qngqngxnpn钟磬钟磬预习检查词语解释词语解释毛骨悚然毛骨悚然耀武扬威耀武扬威怏怏不乐怏怏不乐姗姗来迟姗姗来迟忧心

8、忡忡忧心忡忡语无伦次语无伦次凛凛 冽冽形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。形容忧愁不安的样子。形容忧愁不安的样子。话讲得很乱，没有条理层次。话讲得很乱，没有条理层次。形容十分恐惧的样子。形容十分恐惧的样子。刺骨地寒冷。刺骨地寒冷。炫耀武力，显示威风。炫耀武力，显示威风。形容来得很晚。形容来得很晚。预习检查整体感知1.速读课文，用速读课文，用简洁的语言复述文章的故事情节。简洁的语言复述文章的故事情节。 斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂

9、头丧气地踏上归归途。由于途。由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。提示提示：可按：可按照照“什么人干什么事，结果怎样什么人干什么事，结果怎样”的的格式进行复述格式进行复述。4 个个 人人2.根据课文内容，用图示的方法划出探险队根据课文内容，用图示的方法划出探险队返回的返回的时间时间、宿营地、宿营地点及点及人员变化情况。人员变化情况。1912.1.165 个个 人人屠宰场屠宰场地地1912.2.17南极点南极点1912年年1月月18日日搜救队从营地搜救队从营地出发出发1912.10.29贮藏贮藏点点1912.3.2离贮藏点还差离贮藏点还差17公里公里19

10、12.3.29离下一个离下一个贮藏点还贮藏点还有有20公里公里1912.3.21贮藏点贮藏点3个人个人1912.11.12发现帐篷发现帐篷整体感知精读细研 鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？再读课文，注意文中的细节。“变得不安起来变得不安起来”“紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点”“”“他们的心在战栗他们的心在战栗”“”“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个对人类来说，第一个到

11、达者拥有一切，第二个到达者什么也不是到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”“”“他们像被判了刑似他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着的失去希望，闷闷不乐地继续走着”“”“挪威国旗耀武扬威、扬扬挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”一、角逐失败之悲一、角逐失败之悲 这这些描写心情的语句，表现出五位勇士角逐失败后的极度些描写心情的语句，表现出五位勇士角逐失败后的极度沮丧和悲哀。沮丧和悲哀。精读细研 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一

12、事业正是他自己所热前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求烈追求的。的。”二、作证之悲二、作证之悲 斯斯科特一行没能实现自己的追求，却还要为对手的科特一行没能实现自己的追求，却还要为对手的成功作成功作证证，内心的悔恨和悲伤无以言表。，内心的悔恨和悲伤无以言表。精读细研 “艾文斯精神失常，死了艾文斯精神失常，死了”“”“奥茨像奥茨像一一个个英雄英雄似的向死似的向死神走去神走去”“”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来来临临”“”“始终始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难” 失望至极的勇士

13、们在归途中，因为南极寒冷天气的突然失望至极的勇士们在归途中，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上提前到来，饥寒交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全部与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全部壮烈牺牲。壮烈牺牲。三、全体覆没之悲三、全体覆没之悲精读细研 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄；在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄； 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险险90周年。周年。四、世人之悲四、世人之悲为逝去的英雄哀为逝

14、去的英雄哀悼。悼。精读细研 斯科特之旅是个悲剧，但却给人以震撼的力量，它也是伟大的。他们的“伟大”表现在哪里？请结合文中的相关语句加以分析。精读细研 斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于但他们勇于承认失败承认失败，并愿意并愿意“在世界面前为另一个人完成的在世界面前为另一个人完成的业绩业绩作证作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的而这一事业正是他自己所热烈追求的”，表明表明他他们有们有崇高崇高的的人格。人格。 诚实守信，有绅士风度精读细研 他他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业，就有超人的们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业，就有超人的力量。事实

15、上，力量。事实上，没有对探险的执着、超人的力量和勇气，是不没有对探险的执着、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的可能从事这项事业的。 他他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下珍贵的岩石样品，们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下珍贵的岩石样品，体现体现了了他们他们崇高崇高的献身精神的献身精神； 而而当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒下时，没有一个人当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒下时，没有一个人退缩，都是响当当的汉子，退缩，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮活得明白，死得悲壮。 坚毅，执着，为事业而献身精读细研 探探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时险需要团结协作精神，在关键

16、的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。他们当中许多人宁可死去，也不愿意连累同伴，而同伴们在最他们当中许多人宁可死去，也不愿意连累同伴，而同伴们在最危险的时候也不舍得扔下他们。危险的时候也不舍得扔下他们。 强烈的集体主义精神精读细研 斯斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻子，还有他的祖国和人民。他的始终是别人：朋友、同伴、妻子，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；最后的遗

17、书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人人。斯科特斯科特是是怀着怀着热烈热烈的爱而没有丝毫的的爱而没有丝毫的恨恨地地离开离开了那个冰冷的世界。了那个冰冷的世界。 对国家、对人民、对亲人的爱的真情流露精读细研说一说：说一说：作者在文中对作者在文中对整个事整个事件是怎样评价的件是怎样评价的?它有什么作用它有什么作用? 一个人一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是

18、最伟大的悲剧最伟大的悲剧。作用：画龙点睛，揭示文章的主旨。精读细研第二课时 无无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命，然情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命，然而当我们合起书来，他们面对失败、面对厄运、面而当我们合起书来，他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人难以忘却对死神的悲壮场面却让人难以忘却。这些。这些感受感受都是都是作者透作者透过过文章的语言传递给我们文章的语言传递给我们的的。这。这节节课我们就课我们就来品味来品味文章文章的的语言语言，进一步进一步感受悲剧的伟大。感受悲剧的伟大。1.斯科特是斯科特是第二个第二个到达南极到达南极的人的人,作者为什么不给胜利者阿作者为什么不给

19、胜利者阿蒙森作传蒙森作传,而给失败者斯科特作传而给失败者斯科特作传? 一一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧悲剧。合作探究 作作为一位伟大的作家为一位伟大的作家,茨威格想到的不是事业成功者的辉煌功茨威格想到的不是事业成功者的辉煌功绩绩,而是许多历史事件给人的精神上的震撼和启迪。悲剧往往拥而是许多历史事件给人的精神上的震撼和启迪。悲剧往往拥有巨大的震撼力量有巨大的震撼力量,茨威格认为给斯科特等人作传更有意义茨威格认为给

20、斯科特等人作传更有意义,更能更能带给人们长久的思考。带给人们长久的思考。合作探究2.请请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备怎样的险者应具备怎样的精神品质精神品质？ 一个真正的探险者应该具备以下精神品质：一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、执着、坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。等精神。 真正意义上的探险，应该具有真正意义上的探险，应该具有积极积极的意义，因而，固然的意义，因而，固然危险，却能给自己的人生带来危险，却能给自己的人

21、生带来“冒险的美趣冒险的美趣”。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩业绩作作证证，而这一事业，而这一事业正是他自己所热烈追求的正是他自己所热烈追求的。 因为他因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败败。正因为这样，。正因为这样，他才赢得了人们他才赢得了人们的尊敬。的尊敬。3.朗朗读相关语句，品味语言，感受伟大。读相关语句，品味语言，感受伟大。 斯斯科特为什么要接受这项为他人科特为什么要接受这项为他人业

22、绩业绩作作证证的任务？他不接的任务？他不接受不行吗？受不行吗？合作探究合作探究挪威国旗耀武扬威挪威国旗耀武扬威、扬扬扬扬得意得意地在这被人类冲破的堡垒上猎地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响猎作响。 作者在这里采用了拟人的修辞手法作者在这里采用了拟人的修辞手法,表现了斯科特一行人此时表现了斯科特一行人此时的心情。在痛苦万分的斯科特的眼中的心情。在痛苦万分的斯科特的眼中,风中飘扬的挪威国旗就是风中飘扬的挪威国旗就是他的对手他的对手,胜利者阿蒙森似乎就站在那里耀武扬威、扬扬得意胜利者阿蒙森似乎就站在那里耀武扬威、扬扬得意。这这两个词语两个词语反衬出斯科特内心的沮丧、失落反衬出斯科特内心的沮丧、失落。表

23、现出斯科特表现出斯科特内心怎样内心怎样的复杂感情？的复杂感情？但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话他给所有这些人留下了话。 “心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与严酷的现实的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与严酷的现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，形

24、成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，更加突出了悲剧效果，给更加突出了悲剧效果，给人带来心灵人带来心灵的冲击。的冲击。 句句中的中的“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样是指什么？作者为什么要这样比喻？比喻？合作探究他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨奥茨这个这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 奥茨直面奥茨直面死神、不死神、不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。英雄精神。 怎怎么理解么理解“劳伦斯劳

25、伦斯奥茨奥茨正像一个英雄似的向死神走去正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？这句话的意思？合作探究于是决定不再迈步向厄运走去，而是于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲骄傲地在帐篷里等地在帐篷里等待死神的来临待死神的来临。 “骄傲骄傲”表现出了他们表现出了他们对死神的轻视对死神的轻视。他们完成了到。他们完成了到南极的任务，他们无愧于祖国和人民。南极的任务，他们无愧于祖国和人民。如何理解如何理解“骄傲骄傲”一词？一词？合作探究 “悲伤悲伤”是说斯科特为即将永远离开祖国、离开自己的亲人是说斯科特为即将永远离开祖国、离开自己的亲人和朋友而悲伤和朋友而悲伤;“坚决坚决”说明他为献身于自己热爱的事业而

26、说明他为献身于自己热爱的事业而自自豪；称豪；称妻子为妻子为“遗孀遗孀”,既表现了他面对死亡的悲伤既表现了他面对死亡的悲伤,又体现了又体现了他的冷静与坚忍。他的冷静与坚忍。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请请把这本日记送到我的妻子手中把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画去但他随后又悲伤地、坚决地画去了了“我的妻子我的妻子”这几个字这几个字,在它们上面补写了可怕的在它们上面补写了可怕的“我的遗孀我的遗孀”。 “悲伤悲伤”“”“坚决坚决”“”“遗孀遗孀”等等词表现出当时词表现出当时斯科特怎样的心斯科特怎样的心

27、情？情？合作探究4.作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现细致地再现历史。同时历史。同时，在叙述和描写中，又加上自己的理，在叙述和描写中，又加上自己的理解和想象。结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。解和想象。结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。 本文是一篇本文是一篇人物传记人物传记，属于，属于文学性传记文学性传记，它的表现手法，它的表现手法接近于小说，不过人物和情节接近于小说，不过人物和情节必须坚持真实性必须坚持真实性原则。原则。合作探究真实性真实性 “历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿历尽千辛万苦，无尽的

28、痛苦烦恼，风餐露宿这一切究这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。了。斯科特在他的日记中这样写道。斯科特在他的日记中这样写道。” 作者在创作时参考了大量的原始文件，多次引用了斯科作者在创作时参考了大量的原始文件，多次引用了斯科特日记中的话，力求真实、细致地再现当时的情况。特日记中的话，力求真实、细致地再现当时的情况。合作探究合作探究想想 象象 “泪水从他们的眼睛里夺眶而出泪水从他们的眼睛里夺眶而出” “他们像被判了刑人的推动希望他们像被判了刑人的推动希望” “他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方他只用冷漠的眼睛看了看这块伤

29、心的地方” 以上这些描写都是作者的想象，是一种以上这些描写都是作者的想象，是一种艺术的真实艺术的真实，符合人物的性格特点，符合当时的实际情况。符合人物的性格特点，符合当时的实际情况。概括主题概括主题课堂小结 课文主要写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又课文主要写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去，登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去，颂扬了人类颂扬了人类勇于探索、为勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈事业而献身的崇高精神和强烈的集体主

30、义精神。的集体主义精神。学后感悟学后感悟 感悟一：感悟一：有的悲剧是伟大的，就像课文中的那句话：一个人有的悲剧是伟大的，就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这表明为事业而献身的精神是无比高尚的因此变得无比高尚。这表明为事业而献身的精神是无比高尚的，相信他们高尚的精神永存人们心间。，相信他们高尚的精神永存人们心间。 感悟二：感悟二：向南极挺进的探险家们，无论成败，他们的精神向南极挺进的探险家们，无论成败，他们的精神是我们享用不尽的财富，我们要学习、发扬这种大无畏的精是我们享用不尽的

31、财富，我们要学习、发扬这种大无畏的精神！神！课堂小结写作特色采用第三人称的叙事视角。采用第三人称的叙事视角。 文本采用第三人称的方式文本采用第三人称的方式,如描写奥茨死亡的内容时如描写奥茨死亡的内容时,作者作者以第三人称的视角向读者展现了几个探险队员在面对食物以第三人称的视角向读者展现了几个探险队员在面对食物与能源短缺而环境又极端恶劣的情况下的恐慌与与能源短缺而环境又极端恶劣的情况下的恐慌与绝望。绝望。这这种视角的运用种视角的运用,充分地敞开了人物的内心世界充分地敞开了人物的内心世界, 将人物内心将人物内心的的起伏与起伏与冲突冲突表现地淋漓尽致。表现地淋漓尽致。感情真挚，悲壮崇高。感情真挚，悲

32、壮崇高。 本文颂扬的本文颂扬的是勇于探索是勇于探索、为事业而献身的崇高精神。作、为事业而献身的崇高精神。作者所描绘的五个探险者，都是英国的英雄，也是全人类的者所描绘的五个探险者，都是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。从字里行间可以看出，作者是倾注英雄，让所有人仰慕。从字里行间可以看出，作者是倾注了他的全部感情来写这一场悲剧的，对英雄的赞叹也表现了他的全部感情来写这一场悲剧的，对英雄的赞叹也表现在字里行间。在字里行间。写作特色细节描写令人难忘。细节描写令人难忘。 文中有多处细节描写令人难忘文中有多处细节描写令人难忘,如文中描写奥茨毅然走向暴如文中描写奥茨毅然走向暴风雪的情形风雪的情形,

33、作者通过丰富的想象真实地再现了当时的情景作者通过丰富的想象真实地再现了当时的情景,并并对某些地方进行了细致的描述对某些地方进行了细致的描述,使整个叙述过程真实生动使整个叙述过程真实生动。作。作者在描写者在描写斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息的情景时的情景时,着重写了将着重写了将“我的妻子我的妻子”改为改为“我的遗孀我的遗孀”,体现体现了了斯科特直面斯科特直面死亡死亡,呈现出斯科特和他的队员们坚定、执着、勇呈现出斯科特和他的队员们坚定、执着、勇于为事业献身的硬汉形象。于为事业献身的硬汉形象。写作特色板书设计伟大的悲剧伟大的悲剧悲剧悲剧失败之

34、悲失败之悲作证作证之悲之悲死亡之悲死亡之悲世人之悲世人之悲伟大伟大勇于探索勇于探索诚实守信诚实守信集体主义集体主义献身事业献身事业课堂检测A.拽拽出来出来(zhui) 毋毋宁宁(w) 坚持不坚持不懈懈(xi)B.威尔威尔逊逊(xn) 贮贮藏藏(zh) 怏怏怏不乐怏不乐(yng)C.战战栗栗(l) 胆胆怯怯(qu) 风餐风餐露露宿宿(lu)D.厄厄运运() 吞吞噬噬(sh) 羸羸弱弱(li)解析解析:C项中项中,“怯怯”应读应读qi,“露露”应读应读l。C1.下列各组词语中加线字注音有误的一项是下列各组词语中加线字注音有误的一项是( )A.癫狂癫狂 消蚀消蚀 风餐露宿风餐露宿 畏缩不前畏缩不前B

35、.贮藏贮藏 呼啸呼啸 跚跚来迟跚跚来迟 鲁莽大胆鲁莽大胆C.遗孀遗孀 烦恼烦恼 精疲力竭精疲力竭 念念有词念念有词D.拖拽拖拽 帐蓬帐蓬 忧心仲仲忧心仲仲 疲惫不疲惫不堪堪课堂检测D解解析：析：A项中项中,“消消”应为应为“销销”;B项中项中,“跚跚跚跚”应为应为“姗姗姗姗”;D项中项中,“蓬蓬”应为应为“篷篷”,“仲仲仲仲”应为应为“忡忡忡忡”。2.下列词语中错别字最多的一项是下列词语中错别字最多的一项是()A.他他忧心忡忡忧心忡忡地来到教室地来到教室,不知道该怎么面对老师和同学。不知道该怎么面对老师和同学。B.看到飞机失事现场那种凄惨的景况看到飞机失事现场那种凄惨的景况,连救援的消防队员都

36、感连救援的消防队员都感到到毛骨悚然毛骨悚然。C.你今天上班怎么你今天上班怎么捷足先登捷足先登,是不是贪睡起晚了是不是贪睡起晚了?D.如果你面对领导说话都是如果你面对领导说话都是语无伦次语无伦次的话的话,谁会让你继续留下谁会让你继续留下工作工作?解解析：析：“捷足先登捷足先登”指行动敏捷指行动敏捷,先达到目的。根据句意这先达到目的。根据句意这里应为里应为“姗姗来迟姗姗来迟”。C3.下列下列加加线线成语成语使用不正确的一项是使用不正确的一项是()课堂检测(1)对人类来说对人类来说,第一个到达者拥有一切第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也第二个到达者什么也不是。不是。()(2)现在只有四个人继续

37、走路了现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。()(3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄死神正在悄悄地走来悄地走来()(4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但但他的心灵却因此变得无比高尚。他的心灵却因此变得无比高尚。()议论议论叙述叙述描写描写议论议论4.请写出下列句子所使用的表达方式。请写出下列句子所使用的表达方式。课堂检测 托托德德卡米切尔正面临着一个严酷选择卡米切尔正面临着一

38、个严酷选择:是冒着随时死亡的危险继续拖是冒着随时死亡的危险继续拖着身后的雪橇走着身后的雪橇走,还是扔下雪橇没有任何装备和补给地向前走。还是扔下雪橇没有任何装备和补给地向前走。最后最后,他做了第二种选择。卡米切尔的终点是南极美国科考站他做了第二种选择。卡米切尔的终点是南极美国科考站,已经很近已经很近了。了。 卡卡米切尔是一名米切尔是一名45岁的探险者岁的探险者,来自美国费城。来自美国费城。2007年时年时,他曾做过一他曾做过一次相同的旅行。但是次相同的旅行。但是,几个星期极其凶险的暴风雪迫使他打了几个星期极其凶险的暴风雪迫使他打了求求拓展探究拓展阅读拓展阅读徒步走到南极徒步走到南极龙江救救电电话

39、。话。“失败感如影随形跟着你。失败感如影随形跟着你。”卡米切尔说。唯一能够使他感卡米切尔说。唯一能够使他感到安宁的是再尝试一次。于是到安宁的是再尝试一次。于是,他把视线投向了一项世界纪录。他把视线投向了一项世界纪录。 卡卡米切尔试图打破的纪录米切尔试图打破的纪录,全世界只有不到全世界只有不到10个人做过个人做过:独自一个人独自一个人行走行走690英里英里,从南太平洋西岸长途跋涉走到南极。最快的纪录保持者从南太平洋西岸长途跋涉走到南极。最快的纪录保持者是英国妇女海娜是英国妇女海娜麦克金德麦克金德:39天天9小时小时33分钟。分钟。 从从一开始一开始,时速时速65英里的风就把他吹得无法呼吸。行进了

40、几英里后英里的风就把他吹得无法呼吸。行进了几英里后,滑雪板的绑带忽然松开了滑雪板的绑带忽然松开了,紧接着一根滑雪杖断了。这个时候取消探险紧接着一根滑雪杖断了。这个时候取消探险是理智的是理智的,但是他觉得不能放但是他觉得不能放弃。弃。拓展探究 按按照计划卡米切尔每天需要走完照计划卡米切尔每天需要走完19.7英里英里,然而然而,计划定下来了计划定下来了,并不一并不一定总能坚守。南极到处是冰隙。小块的碎冰堆积起来定总能坚守。南极到处是冰隙。小块的碎冰堆积起来,把深不可测的无把深不可测的无底深渊挡住了。底深渊挡住了。 出出发第四天发第四天,麻烦已经麻烦已经“多得像天上掉下的雪多得像天上掉下的雪”。卡米

41、切尔一脚踩空。卡米切尔一脚踩空,本能地攀住冰隙一侧并紧紧抓牢本能地攀住冰隙一侧并紧紧抓牢,才爬上冰面才爬上冰面;他贴在风镜上的橡胶薄膜他贴在风镜上的橡胶薄膜硬得像冰片硬得像冰片,把他的鼻子割伤了把他的鼻子割伤了;他的脸因为冷而肿胀起来。他的脸因为冷而肿胀起来。“美丽的东美丽的东西有时候需要痛苦来培育。西有时候需要痛苦来培育。”他对着摄像机说他对着摄像机说。 决决心和灰心此消彼长。到了第心和灰心此消彼长。到了第27天天,卡米切尔的脸冻坏了卡米切尔的脸冻坏了,眼睛也被冻眼睛也被冻伤了伤了。“我开始怀疑身体能否支持得下去。我开始怀疑身体能否支持得下去。”他对着摄像机说。在皑他对着摄像机说。在皑皑雪地

42、里皑雪地里,卡米切尔每走一步都深及膝盖卡米切尔每走一步都深及膝盖,他的脚一天他的脚一天14小时不停地陷入小时不停地陷入雪中又被奋力拔出雪中又被奋力拔出。拓展探究 离离目的地大约还有目的地大约还有80英里时英里时,卡米切尔的全球导航仪坏了卡米切尔的全球导航仪坏了,糟糕的还糟糕的还不止这些。他的炉子熄灭了不止这些。他的炉子熄灭了,他无法化雪用水泡食物了他无法化雪用水泡食物了;卫星电话也断电卫星电话也断电了。他的肌肉失去了弹力了。他的肌肉失去了弹力,他的肺被冻伤他的肺被冻伤,几天来一直咳嗽几天来一直咳嗽,咳出了星星咳出了星星点点的血迹。点点的血迹。 幻觉幻觉就在这时开始出现就在这时开始出现,他看到了祖父他看到了祖父,继而看到科考站就像一个小继而看到科考站就像一个小点出现在远方。点出现在远方。真的是在那里吗真的是在那里吗?2英里还是英里还是10英里英里?雪橇驮着他所有的补给物雪橇驮着他所有的补给物,但是现在他不得不放弃。卡米切尔只带但是现在他不得不放弃。卡米切尔只带了摄像机再度出发。了摄像机再度出发。12月月21日日,在经过在经过47小时连续不断的长途跋涉后小时连续不断的长途跋涉后,他终于踏上了南极他终于踏上了南极站宽阔的飞机跑道站宽阔的飞机跑道。拓展探究 一一个女人走出科考站向他挥手个女人走出科考站向他挥手,然后指向一个极点标志。卡米切尔然后指向一个极点标志。