数学教学计划

1、数 学 教 学 计 划（ 六 上）2012-2013学年度第一学期一学生情况分析我班现有学生 人，其中男生 人，女生 人。这班学生总体来说活泼可爱，遵守纪律，团结同学，较为喜爱数学，肯动手实践，肯动脑筋探索问题，学习数学的氛围比较浓厚，求知欲望强烈，但是还有不少人的数学基础比较差，学习态度很不端正，玩心太大，对数学的学习感到极大的困难，急需要补缺补差，加强学生的基础知识。 二 教材分析 1数与代数 解形如+- =C 等方程，列方程解决两三步计算的实践问题。分数乘法的意义；分数与整数相乘，分数与分数相乘，分数连乘；求一个数的几分之几是多少的简单实践问题；倒数。分数除法的意义；分数除以整数，整数除

2、以分数，分数除以分数，分数连除和乘除混合运算；已知一个数的几分之几是多少求这个数的简单问题。分数四则混合运算；乘法运算律推广到分数；用分数乘法和加减法解决稍复杂的实践问题。比的意义和基本性质，比与分数、除法的关系；求比值，化简比；按比例分配的实际问题。百分数的意义和读、写方法；百分数与分数、小数的互化；求一个数是另一个数百分之几的简单实际问题；常见百分率的含义及求法。 2.空间与图形 长方体和正方体的认识；长方体和正方体的展开图。体积（容积）的意义；常见的体积（容积）单位，常见的体积单位的进率及其换算；长方体和正方体的体积、表面积的计算；与长方体和正方体体积、表面积计算有关的简单实际问题。 3

3、.统计与概率 用分数表示简单事件发生的可能性。 4.实践与综合应用 表面积的变化。大树有多高。算出它们的普及率。三 教学目标 1.知识与技能方面 （1）让学生联系已有的知识和经验。经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增加列方程解决问题的意识和能力；经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。会用等式的性质解方程；能列方程解决一些需要两三步计算的实际问题。初步理解分数乘法、

4、除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，能正确计算分数乘除法试题；会求一个数的倒数。知道分数四则混合运算的运算顺序，能正确计算简单的分数四则混合运算试题；知道整数乘法的运算律同样适于分数的运算，能应用运算律和运算性质合理、灵活地计算分数四则混合运算试题。能应用分数乘法解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题；能列方程解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的简单实际问题；能用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题。理解比的意义和基本性质，会进行比与分数、除法的互化，能根据比的意义和基本性质求比值和化简比，会解决按比例分配的实际问题。理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法，能正确进行百分数与分数、

5、小数的互化，会解决求一个数是另一个数的百分之几以及常见的求百分率的简单实际问题。能应用假设和替换的策略解决一些简单的实际问题。 （2）让学生通过操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。知道长方体、正方体、棱和顶点的基本特征，认识长方体、正方体的展开图；理解并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。理解并掌握常用体积单位的进率，能正确进行相关体积单位的换算。 （3）让学生联系方式的意义，初步掌握用分数表示具体情境

6、中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。 2.数学思考方面(1) 在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。（2）在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验教训观察和操作、比较和分析、猜想和验证、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力。（3）在应用分数乘法和加减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中，能够合乎逻辑地教训思考，并能清晰地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。

7、 （4）在认识比和百分数，学习用分数表示简单事件发生的可能性的过程中，进一步理解数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展和增强数感。（5）在认识长方体和正方体的特征，了解体积的意义，以及学习常用体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展思维。 3.解决问题方面 （1）能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能主动应用所学的方程、分数运算、长方体和正方体的表面积和体积的就是方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。 （2）在列方程解决两三步计算的实际问题，以及已知一个数的几分之几是多少，

8、求这个数的简单问题的过程中，进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。（3）在应用长方体和正方体的不能进和体积的计算方法解决简单实际问题，以及根据指定的可能性设计相应活动方案的过程中，进一步体会与他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。4情感与态度方面 （1）能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。(2) 在探索和理解方式乘除法的计算方法，比的基本性质，长方体和正方体的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。（3）在解决有关分数计算、表面积和体积计算、百分数计算，以及按比例分配等实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。（4）在解方程，进行分数运算，求长方体、正方体的表面积和体积，求比值和化简比，进行百分数和分数