Thereisabigbed

1、课题Unit 5 There is a big bed.(小学英语PEP五年级上册)设计理念新课程标准要求以学生为主体，尊重学生的个体差异，在课堂中，充分体现教师的主导地位与学生的主体地位相结合。在本课时的设计中，本人始终贯彻新课程标准的思想，以短小。精炼。高校的特点充分展示出本课时的教学目标，并且多处引导学生自己动手动脑，充分发挥学生的主观能动性，本课时为一节美丽的“微课”。教材分析本课时选自于小学英语PEP五年级上册unit 5 There is a big bed.本单元以介绍卧室里的一些物品的英语表达方式为主。根据个人教学习惯，结合学生的掌握程度，我把本节课作为本单元的第一课时，教授五

2、个新单词以及一个核心句型“There is”通过全身活动法的方式引导学生结合记忆和想象学习新单词及运用新句型。学情分析对于五年级学生来说，英语学习已经不再陌生。在两年的学习中，班级出现了两种分段现象，一种是学习英语十分积极，一种是学习英语仍然很迷茫。在本节课的学习中，我充分运用了“看动作猜单词”“大家来找茬”等游戏调动孩子们的积极性，并且用发奖品的方式激发学生们的斗志，鼓励他们积极投身英语学习中来。教学目标1、 掌握四会单词：clock、photo、water bottle 、plant、bike.2、 能够灵活运用核心句型进行描述：There is a 3、 引导学生熟悉家庭卧室里的物品的英

3、语表达方式以及会用核心句型描述某件食物的存在或者某件事情的发生，鼓励学生们主动说英语，主动学英语，体会英语在生活中的实用性。教学重难点1、 掌握四会单词：clock、photo、water bottle 、plant、bike.2、 能够灵活运用核心句型进行描述：There is a 教学准备多媒体课件，实物投影仪，粉笔，奖品本若干教学过程ProceduresTeachers activitiesStudents activitiesPurposeStep 1 Warm-upGreeting.Free talk.Greeting. 英语自由谈话，引导学生进入课堂。Step 2 Lead-inS

4、ing a birthday song生日歌曲自然引出之后的故事。Step 3 Presentation Today is Amys birthday, she invites her best friend Jone come to her home. Look, what can you see in the picture?出示一张钟表图片，问What is this?Yes. Clock. Clock 钟表，时钟。引导学生拿出小手，拼写单词。用同样的方法教授其他单词。Bedroom.钟表。C-L-O-C-K图片呈现单词，为学生们学习新单词创造了一个非常轻松自由的环境，学生们看到美丽的图

5、片，大脑中会增加印象，往往第一印象更为深刻。拼写单词部分将会帮助提高学生们对单词的听说读写能力。Step 4 Practice1、利用全身活动法，将之前的单词用一个个形象的动作表示出来。2、看动作猜单词游戏对于全部完成任务的学生给予及时的奖励。1、 充分想象，结合单词的意义一起创造单词动作。2、 两人一组，你做动作我来猜。此环节为开放式教学，学生充分利用自己对单词的理解，自主创造动作，更加深了他们对单词的认识和理解。Step5 Consolidation1、出示图片引出句型There is a pencil in the pencil-box. There is 2、大家来找茬游戏看图片，理解

6、图片的意思，体会句型。跟读英文句子，并且结合屏幕给出的图片创造新的句子。2、根据找图片中不同处，结合所学句型及单词，自主创造新句子。用孩子们最熟悉的QQ游戏帮助学生在操练句型的过程中，自主体会There is 句型的意义，并能够根据实际情况进行对话。Step 6 Summing-upWhat have you learnt in this class？自由回答及时总结有助于学生回顾本课所学。Step 7 HomeworkWrite each new word twice. Introduce your own room in English.记录作业适量的家庭作业能够帮助学生的英语听说读写能力得到更好的提高。板书设计 Un