1~5的认识教案

1、15的认识(修改教案) 杨莹一、 教学目标知识与技能：使学生会用15各数表示物体的个数，掌握数的意义，知道15的数序，会正确书写15各数过程与方法：经历操作与比较的过程，培养学生抽象概括能力情感态度与价值观：通过较为丰富的活动沟通数学与生活的联系，引导学生感受数的价值，培养学生对数的情感二、 教学重难点重点：学会识数，知道15的数序难点：会正确规范的书写15各数三、 教学准备教材、相关教具四、 课时安排一课时五、 教学过程（一） 情境导入，激发学习兴趣同学们喜不喜欢看魔术啊？今天老师给大家当一次魔术师，为大家变几种可爱的小动物来我们班好不好啊？（生答：好！） 师：准备好！第一种小动物要来啦！（

2、出示一直漂亮的小鸭子）这是谁啊？有几只啊？（生答：鸭子，1只） 教师把鸭子贴在黑板上，在鸭子旁边写1 师：那老师又要变变变啦！大家猜猜是什么小动物？（生答）看！（出示两只小猫）这是什么啊？有几只小猫啊？（生答：小猫，两只） 教师把小猫贴在黑板上，在猫旁边写2 师：小动物们都着急了，都想出来见见大家，你们说会是谁呢？（生答）（出示三头小猪）告诉老师他们是？有几头小猪啊？（生答：小猪，三头） 教师把小猪贴在黑板上，在猪旁边写3 师：好，那么接下来的可爱的小动物是谁呢？我们一起倒计时3、2、1一起把它请出来好不好？（出示四只小猴）是谁啊？有几只小猴？（生答：小猴，4只） 教师把小猴贴在黑板上，在猴旁

3、边写4 师：还有最后一个小动物了，老师都快抓不住他们了,大家再猜猜会是什么啊?(出示五只熊猫)它们是?有几只大熊猫啊?(生答:熊猫,5只) 教师把熊猫贴在黑板上,旁边写5 师:老师啊把这些动物都请到班里来了,我们一起来说说都分别有多少? (引导学生说出:一只鸭子、2只小猫.) 师:我们一起把15各数读一遍好吗?（二） 学习新知,在图片上找出并认读15各数师：我们一起把书翻开第15页，我看谁翻的又快坐的最好！老师觉得这幅图画画的可漂亮了，大家觉得好看吗？那么现在，老师给大家5分钟的时间，同桌之间互相说说你在图片上看到了什么啊？（生讨论）生1：我在图片上看见一个老奶奶教师把老奶奶贴在黑板上，旁边写

4、1生2：我在图片上看见4只小鸡教师把小鸡贴在图片上，旁边写4生3：.生4：.师：我们班的小朋友们观察真仔细，小眼睛真亮，在图片上看见这么多东西,真棒!现在呢大家和老师一起归归类,把数字”1”的好朋友找找看,除了一个老奶奶还有什么?(生找并且口述,教师把跟1对应的东西贴在数字1的后面)师:大家看看数字1的朋友找完了没有?找完了咱们就一起找找数字2的好朋友吧?(方法同1一样,一直找到数字5) (三)联系生活,巩固对15数的认识,加深记忆师:很好!咱们把数字15的好朋友都找到了!现在啊,咱们班每个小朋友都开动你们的小脑瓜,想象以下,咱们这15的数啊,各像生活中的哪些东西呢?老师先举个例子大家听一听,

5、看看像不像。“1”像生活中的小木棒，大家说像不像啊？那么“2？3？4？5？”分别像什么啊？小组讨论讨论然后举手向老师示意，老师就知道你聪明的小脑瓜已经想好了！生：2像小鸭；3像耳朵；4像旗子；5像秤钩师：我们班的小朋友真聪明！想象力真丰富！ (四)初步感知数序 师:小朋友们,大家看看老师手里有好多小圆片,小眼睛仔细看看老师现在往黑板上贴了几个啊? 生:1个 师:那么老师再贴上一个呢? 生:2个 师:1个添上1个就是两个了,那么再添几个是三个啊? 生:1个 师:3个再添几个是4个啊?4再添上几个就是5个啊? 生:1个 (板书:1 2 3 4 5 ) 师:好!现在啊,黑板上总共有5个小圆片,我们一

6、起从1数到5,老师看看咱们女生声音洪亮还是男生声音洪亮!”1”开始!那么我们在从5倒着数一遍,看看大家会不会了!”5”开始!声音真洪亮,咱们班的小朋友今天真是一个比一个精神啊! 师：老师还想看看我们班小朋友的小脑瓜能不能更聪明!仔细听老师的问题,想好就把你们小手举起来让老师看见!老师问:3的前面是几?后面的?与2相邻的两个数字是几?与4相邻的两个数字是几?15中比3大的数有几个?分别是多少?比2大的呢? 我们班的小朋友真是个个都有一个聪明的小脑瓜啊！ (五)教写数字15师:同学们,刚才啊我们已经认识了15了,你们愿意写一写吗?大家把你们聪明的小脑瓜抬起来,看黑板,老师写的几啊?(出示小黑板,写

7、好15规范的数字)生:15 师:好!现在把你们的小手拿出来,指头伸出来跟着老师一起写,首先呢让我们一起来认识田字格吧!1、 “1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。2、 “2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。4、“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。5、”5”像秤钩，起笔向左到中格角，中线画大半圆碰右线，最后在上面画一横线。 师：小朋友们会写了吗？现在把书拿出来翻到第16页，咱们先把虚线部分的1描好，看看人家是怎么写的，然后自己在田字格里面把“1”写进去，看看谁写的又快又漂亮！（教一个数字，写一个数字，老师巡视，提醒坐姿端正，头抬高并夸奖写的好的同学） 师：老师看咱们班绝大多数同学都能写的很规范很漂亮，现在老师请几个同学上来给大家做做示范，咱们一起看看他们写的好不好！谁愿意来当写字小标兵！（请写的好的同学上台做示范，并给予小红花奖励）（六）趁热打铁课堂练习做完第16页做一做