八年级上册政治粤教版期中复习资料

1、八年级上册政治粤教版期中复习资料2 2举例说说人的自尊心是何时开始萌发的？举例说说人的自尊心是何时开始萌发的？答：人有了自我意识，自尊心就随之萌发。答：人有了自我意识，自尊心就随之萌发。例如：当我们还在牙牙学语的年龄，就会因为例如：当我们还在牙牙学语的年龄，就会因为受到夸奖而嘻笑，受了委屈而啼哭。受到夸奖而嘻笑，受了委屈而啼哭。3 3如何做到自尊？（如何维护自尊？自尊的如何做到自尊？（如何维护自尊？自尊的要求？自尊的表现？）要求？自尊的表现？）答：答：尊重自己，爱护自己。尊重自己，爱护自己。从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严。一个人的尊严。

2、不做有损人格的事情。不做有损人格的事情。不向别人卑躬屈膝。不向别人卑躬屈膝。不容许别人歧视、侮辱自己。不容许别人歧视、侮辱自己。4 4自尊的意义。（作用？必要性？自尊对于自尊的意义。（作用？必要性？自尊对于健康人格形成的意义。）健康人格形成的意义。）答：答：自尊激励我们努力做某些有益的事情，自尊激励我们努力做某些有益的事情，使自尊得到满足。使自尊得到满足。自尊告诫我们避免做某些不好的事情，以免自尊告诫我们避免做某些不好的事情，以免自尊受到伤害。自尊受到伤害。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。格。有了自尊，我们才能更好地立身社会。有了自尊，我们才能更

3、好地立身社会。5 5自尊心与羞耻心的关系。自尊心与羞耻心的关系。答：答：自尊心和羞耻心是互为表里的。自尊心和羞耻心是互为表里的。有羞耻心，人才会节制自己的行为。有羞耻心，人才会节制自己的行为。有羞耻心，人们就不做庸俗卑贱的事情，有有羞耻心，人们就不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。尊严地生活。有羞耻心，人们就会积极地追求理想，做一有羞耻心，人们就会积极地追求理想，做一个高尚的人。个高尚的人。6 6羞耻心对于形成良好品德的作用。羞耻心对于形成良好品德的作用。答：答：有了羞耻心，我们会为自己的不当行为有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情。而难为情。有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧。有了羞耻心

4、，我们做了错事会感到惭愧。有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。内疚。 “ “羞耻心是所有品德的源泉。羞耻心是所有品德的源泉。” 7 7如何维护人格尊严？如何维护人格尊严？答：答：做好自己的分内之事。做好自己的分内之事。拒绝欺骗、贪婪、损人利己。拒绝欺骗、贪婪、损人利己。不向别人卑躬屈膝、阿谀奉承。不向别人卑躬屈膝、阿谀奉承。乐观向上，积极进取，洁身自爱。乐观向上，积极进取，洁身自爱。8 8什么是自卑？什么是自卑？答：答：自卑是一种在自己的弱点或缺陷面前失自卑是一种在自己的弱点或缺陷面前失去自信的不健康的心理状态。去自信的不健康的心理状态。自卑是一个

5、心理牢笼。自卑是一个心理牢笼。9 9自卑心理产生原因。自卑心理产生原因。答：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，答：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷人自卑。就可能陷人自卑。1010自卑心理的表现。自卑心理的表现。答：自卑心里的人，自己看不起自己，自我贬答：自卑心里的人，自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。低，甚至自暴自弃。1111自卑心理的危害。自卑心理的危害。答：答： 自卑心理不利于身心的健康发展。自卑心理不利于身心的健康发展。自卑是一个心理牢笼，是我们感到生活很压自卑是一个心理牢笼，是我们感到生活很压抑。抑。自卑妨碍我们积极地融入集体生活。自卑妨碍我们积极地融入集体生活

6、。自卑妨碍我们建立快乐的人生。自卑妨碍我们建立快乐的人生。 1212如何克服自卑？如何克服自卑？答：答：悦纳自我。悦纳自我。客观的认识自己的优缺点。客观的认识自己的优缺点。乐观的面对生活。乐观的面对生活。积极的融入集体生活。积极的融入集体生活。从自己的长处作为突破口，取得成功，增强从自己的长处作为突破口，取得成功，增强自信心。自信心。1313说说克服自卑的小处方。说说克服自卑的小处方。答：答：夸夸自己。写篇日记，找出自己的优点夸夸自己。写篇日记，找出自己的优点和长处。和长处。心理暗示。在做比较困难的事情之前默念心理暗示。在做比较困难的事情之前默念“我能行我能行”、“我能成功我能成功”。选准突破

7、口。从自己的长处作为突破口，取选准突破口。从自己的长处作为突破口，取得成功，增强自信心。得成功，增强自信心。树立坚定的志向。志向坚定，就会有强烈的树立坚定的志向。志向坚定，就会有强烈的愿望，人的潜能就可能充分发挥出来。愿望，人的潜能就可能充分发挥出来。1414如何树立自信心？如何树立自信心？答：答：培养积极乐观的人生态度。培养积极乐观的人生态度。发现和发挥自己的长处、增强自己的能力。发现和发挥自己的长处、增强自己的能力。纠正自己的错误、弥补自己的弱点。纠正自己的错误、弥补自己的弱点。 积累一个个细小的收获，增强自信。积累一个个细小的收获，增强自信。1515自尊与自负的区别。自尊与自负的区别。答

8、：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。度地自我肯定。1616自负的危害。自负的危害。答：答：自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足。自我满足。自负的人常常在过高地评价自己的同时贬低自负的人常常在过高地评价自己的同时贬低别人。别人。自负的人希望得到超过自己实际价值的社会自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反、自取其辱。肯定，结果往往适得其反、自取其辱。1717自尊与虚荣的区别。自尊与虚荣的区别。答：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而答：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的

9、是表面的荣耀。虚荣追求的是表面的荣耀。1818虚荣的危害。虚荣的危害。答：答：虚荣心膨胀，就容易被表面的荣耀遮蔽虚荣心膨胀，就容易被表面的荣耀遮蔽了智慧的双眼。了智慧的双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。人的尊重。1919为什么要铸就心中良知的标尺？为什么要铸就心中良知的标尺？答：答：社会是复杂的，善恶美丑无所不包。社会是复杂的，善恶美丑无所不包。生活中有许多的善与恶，需要我们作出正确生活中有许多的善与恶，需要我们作出正确的判断和选择。的判断和选择。要做出正确的行为选

10、择，不能缺少一把良知要做出正确的行为选择，不能缺少一把良知的标尺。的标尺。如果没有良知的标尺，就可能迷失人生的方如果没有良知的标尺，就可能迷失人生的方向、误入歧途。向、误入歧途。2020判断是非善恶的标准。判断是非善恶的标准。答：答：美好的道德。美好的道德。法律的规定。法律的规定。规章制度的要求。规章制度的要求。善良正义的人的榜样。善良正义的人的榜样。2121怎样铸就良知的标尺？怎样铸就良知的标尺？答：答：以美好道德陶冶自己的心灵。以美好道德陶冶自己的心灵。学习法律，懂得法律规范。学习法律，懂得法律规范。自觉遵守规章制度。自觉遵守规章制度。选择善良正义的人作为自己的榜样。选择善良正义的人作为自

11、己的榜样。树立美好理想、学会理性分析。树立美好理想、学会理性分析。勇于改正错误，从严要求自己。勇于改正错误，从严要求自己。2222为什么要学会理性分析和价值选择？（为为什么要学会理性分析和价值选择？（为什么要正确对待社会影响？）什么要正确对待社会影响？）答：答：吸收怎样的社会影响，对于我们的成长吸收怎样的社会影响，对于我们的成长至关重要。至关重要。社会上的是非善恶并不像黑白分明的标签那社会上的是非善恶并不像黑白分明的标签那样容易辨认。样容易辨认。不同的价值选择会导致不同的后果。不同的价值选择会导致不同的后果。学会理性分析，懂得思考，就能明确方向。学会理性分析，懂得思考，就能明确方向。学会理性分

12、析，就能明辨是非，成为一个高学会理性分析，就能明辨是非，成为一个高尚的人。尚的人。2323如何正确对待社会影响如何正确对待社会影响答：答：运用良知的标尺，对来自各方的社会信运用良知的标尺，对来自各方的社会信息加以判别。息加以判别。吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素。害的毒素。对长辈的言行，要分清是非，不能无原则地对长辈的言行，要分清是非，不能无原则地一概服从。一概服从。对社会公共传播媒体，要学会独立思考，理对社会公共传播媒体，要学会独立思考，理性选择。性选择。2424什么是社会流行？什么是社会流行？答：答：“社会流行社会流行”是复杂的社会文化现

13、象，是是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。2525如何正确看待社会流行？如何正确看待社会流行？答：答：社会流行是复杂的社会文化现象。社会流行是复杂的社会文化现象。社会流行有积极向上的内容，也有消极颓废社会流行有积极向上的内容，也有消极颓废的成分。的成分。对流行的事物，我们需要独立思考。对流行的事物，我们需要独立思考。要了解社会流行所具有的意义、所包含的价要了解社会流行所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。值，避免盲目效仿追随。2626什么是从众心理？什么是从众心理？答：答：从众心理是个人在社会群体的无形压力从众心理

14、是个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的心理现象。的心理现象。从众心理的产生受信息、群体、人际关系、从众心理的产生受信息、群体、人际关系、个性等因素的影响。个性等因素的影响。2727如何避免错误，正直做人？（如何在生活如何避免错误，正直做人？（如何在生活中跨越障碍、正确选择？）中跨越障碍、正确选择？）答：答： 我们要战胜自己的软弱，坚定自己的我们要战胜自己的软弱，坚定自己的意志，把握正确的良知标尺。意志，把握正确的良知标尺。在是与非的选择中，能够坚持原则，勇于打在是与非的选择中，能够坚持原则，勇于打破情面。破情面。坚定地守护自

15、己的美好理想，并且身体力行。坚定地守护自己的美好理想，并且身体力行。2828有人在网上有人在网上“晒晒”同学的绰号、成绩及其同学的绰号、成绩及其他隐私，你怎么看？他隐私，你怎么看？答：我反对这种做法。答：我反对这种做法。理由：理由：“晒晒”是一种是一种“社会流行社会流行”，是复杂，是复杂的社会现象，它可能包含消极颓废的内容，我的社会现象，它可能包含消极颓废的内容，我们需要独立思考，避免盲目效仿。们需要独立思考，避免盲目效仿。公开同学的绰号、成绩、隐私，及捏造事实公开同学的绰号、成绩、隐私，及捏造事实侮辱他人的行为，既是不道德的，也是违法的侮辱他人的行为，既是不道德的，也是违法的行为。行为。做法

16、：我们应铸就良知标尺，分清是非善恶，做法：我们应铸就良知标尺，分清是非善恶，学会理性思考。学会理性思考。2929责任意识是如何产生的？责任意识是如何产生的？答：答：当我们处于无知的幼年，我们还没有责当我们处于无知的幼年，我们还没有责任意识和责任能力。任意识和责任能力。当我们具有独立的思想和行为能力时，就开当我们具有独立的思想和行为能力时，就开始有了责任意识和责任能力。始有了责任意识和责任能力。随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越重。将越来越重。3030为什么要有责任感？为什么要有责任感？答：答：人必须依赖社会而生活，从社会中取得人必须依赖社会而生

17、活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。物质、精神和情感的满足。社会是一个人人为我、我为人人的集体，每社会是一个人人为我、我为人人的集体，每个人都应该回报社会。个人都应该回报社会。人们的每个行为都会产生一定的社会后果，人们的每个行为都会产生一定的社会后果，所以，做人应该对自己的行为负责。所以，做人应该对自己的行为负责。3131有责任感的积极意义？有责任感的积极意义？答：答：有责任感就意味着能够自我认识、自我有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，能够自省自律，制止

18、自己做错事。醒的认识，能够自省自律，制止自己做错事。有责任感的人，勇于承担应负的责任，不推有责任感的人，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够获得他人的信任。诿，不逃避，能够获得他人的信任。有责任感的人，更能获得成功。有责任感的人，更能获得成功。 3232我们如何对自己负责？我们如何对自己负责？答：答：正确认识自己的身份及应承担的责任。正确认识自己的身份及应承担的责任。努力学习科学文化知识，是我们中学生的重努力学习科学文化知识，是我们中学生的重要责任。要责任。努力培养能力，提高素质，为未来走上社会、努力培养能力，提高素质，为未来走上社会、开创事业打下基础。开创事业打下基础。要学会做人做事，学

19、会学习娱乐，学会交朋要学会做人做事，学会学习娱乐，学会交朋结友，适应社会的需要。结友，适应社会的需要。3333我们如何对他人负责？我们如何对他人负责？答：答：关心和爱护他人。关心和爱护他人。尽自己所能帮助他人。尽自己所能帮助他人。不做有损于他人的事情。不做有损于他人的事情。3434 我们如何对集体负责？我们如何对集体负责？答：答：心中有集体，遵守集体的规章制度。心中有集体，遵守集体的规章制度。努力使自己成为集体中一个有用的成员。努力使自己成为集体中一个有用的成员。以自己的行为增添集体的荣誉和力量。以自己的行为增添集体的荣誉和力量。3535 我们如何对社会负责？我们如何对社会负责？答：答：遵纪守

20、法，不做违法乱纪的事情。遵纪守法，不做违法乱纪的事情。关心社会，维护社会公德。关心社会，维护社会公德。关爱他人，同情和帮助弱者。关爱他人，同情和帮助弱者。对人友好，文明礼貌。对人友好，文明礼貌。保护环境，与自然和谐相处。保护环境，与自然和谐相处。做合格的公民。做合格的公民。3636如何培养自己强烈的责任感？如何培养自己强烈的责任感？ （如何把（如何把自己培养成有责任感的中学生？）自己培养成有责任感的中学生？）树立负责任的人生态度。树立负责任的人生态度。学会分析事物的因果关系。学会分析事物的因果关系。养成先思考、后行动的习惯。养成先思考、后行动的习惯。对自已造成的过错，勇于承担责任，接受教对自已

21、造成的过错，勇于承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙。训，避免重蹈覆辙。 3737诚实的内涵。（什么是诚实？）诚实的内涵。（什么是诚实？）答：答： 诚实是做人的基本原则，是美好道德诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。的核心，是各种良好品格的基础。诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。3838诚实的表现。诚实的表现。答：答： 诚实的人对自已是诚实的，不自欺，诚实的人对自已是诚实的，不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违

22、心事。 诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。做假事，言行一致，践守诺言。3939诚实的重要性。（诚实的意义。）诚实的重要性。（诚实的意义。）答：答：诚实是做人的基本原则。诚实是做人的基本原则。是美好道德的核心。是美好道德的核心。是各种良好品格的基础。是各种良好品格的基础。诚实能获得他人的信任与尊重。诚实能获得他人的信任与尊重。诚实能帮助我们建立良好的人际关系，取得诚实能帮助我们建立良好的人际关系，取得坚实的人生业绩。坚实的人生业绩。人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。明进步才

23、有可能。4040不诚信的后果。不诚信的后果。答：答：难以获得他人的信任和尊重。难以获得他人的信任和尊重。难以在社会上立足，事业难以成功。难以在社会上立足，事业难以成功。人人都不诚信，社会就会混乱。人人都不诚信，社会就会混乱。小提示：本题是问小提示：本题是问“不诚信的后果不诚信的后果”，可以从，可以从“诚信的意义诚信的意义”的反面来说就行了。的反面来说就行了。4141请你谈谈对请你谈谈对“信，国之宝也，民之所凭信，国之宝也，民之所凭也。也。”这句话的看法。这句话的看法。答：答： 守信对国家对百姓都很重要。守信对国家对百姓都很重要。守信是立国之本，是为人处世的基础。守信是立国之本，是为人处世的基础

24、。我以后要做一个信守承诺的人。我以后要做一个信守承诺的人。我们要从一点一滴的小事做起，对人守信、我们要从一点一滴的小事做起，对人守信、对事负责。对事负责。 4242谎言的根源。谎言的根源。答：各种谎言往往都是由于利益、面子等原因答：各种谎言往往都是由于利益、面子等原因引起的。引起的。4343谎言的危害。谎言的危害。答：答：谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。向大处扩展。撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵的晦暗。的晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成

25、性，最终将遭到朋友和社会的人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。唾弃。4444承诺的重要性。承诺的重要性。答：答：信用是一个人成功的基础。信用是一个人成功的基础。每一个小小的诺言的兑现，都会给人以信任。每一个小小的诺言的兑现，都会给人以信任。信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。来的。轻诺寡信的行为只要做出一次，就会对自己轻诺寡信的行为只要做出一次，就会对自己的信用造成损害。的信用造成损害。所以，我们要重承诺，守信用。所以，我们要重承诺，守信用。4545如何做到守信？如何做到守信？答：答：懂得承诺的重要性。懂得承诺的重要性。无论对大事还是对小事

26、，承诺一经作出，就无论对大事还是对小事，承诺一经作出，就应该兑现。应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。情，决不能去承诺。4646诚实隐私与善意的谎言的关系。（如何理解诚实隐私与善意的谎言的关系。（如何理解“诚诚信的智慧信的智慧”？ ）答：答：通常情况下，表里如一，说实话，做实事。通常情况下，表里如一，说实话，做实事。人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。在某些特殊情况下，我们需要善意的谎言。

27、在某些特殊情况下，我们需要善意的谎言。小提示：本设问如何理解小提示：本设问如何理解“诚信的智慧诚信的智慧”？意思是诚？意思是诚信也是要讲究智慧的，要区别对待，不能一概而论。信也是要讲究智慧的，要区别对待，不能一概而论。那么，把通常情况下和特殊情况下如何诚信分别说出那么，把通常情况下和特殊情况下如何诚信分别说出来，就可以了。来，就可以了。4747为什么需要为什么需要“善意的谎言善意的谎言”？答：答：“善意的谎言善意的谎言”并非不负责任、不讲信并非不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为。用、损人利己的弄虚作假行为。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面

28、的事实加以掩饰，是与人为善的行为。负面的事实加以掩饰，是与人为善的行为。“善意的谎言善意的谎言”是与人为善，是美好道德的是与人为善，是美好道德的基石。基石。4848如何看待社会生活中的不诚信行为？如何看待社会生活中的不诚信行为？答：答：社会生活是复杂的，人们的道德水准参社会生活是复杂的，人们的道德水准参差不齐。差不齐。市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。生活中不诚实的人，不守信的行为毕竟是少生活中不诚实的人，不守信的行为毕竟是少数的。数的。这些现象只是社会前进大潮中的逆流漩涡。这些现象只是社会前进大潮中的逆流漩涡。大多数公民和企业的的行为是诚实的。大

29、多数公民和企业的的行为是诚实的。我们要坚守诚信的行为准则。我们要坚守诚信的行为准则。4949人格平等包括哪些方面的平等？人格平等包括哪些方面的平等？答：答：平等的生命权利。平等的生命权利。平等的发展权利。平等的发展权利。平等的追求幸福的权利。平等的追求幸福的权利。5050平等对人类社会的积极意义。平等对人类社会的积极意义。答：答：平等是社会进步的体现。平等是社会进步的体现。平等是人类长期追求的美好理想之一。平等是人类长期追求的美好理想之一。平等已经是全世界公认的共同价值。平等已经是全世界公认的共同价值。不平等是落后和愚昧的表现。不平等是落后和愚昧的表现。平等能促进社会进步。平等能促进社会进步。

30、 5151如何做到平等待人？如何做到平等待人？答：答：要发自内心地尊重他人。要发自内心地尊重他人。以平等的态度去对待他人。以平等的态度去对待他人。正确认识社会生活中的差异。正确认识社会生活中的差异。不因人们之间的差异而划分尊卑等级。不因人们之间的差异而划分尊卑等级。不因人们之间的差异而显示不同的态度。不因人们之间的差异而显示不同的态度。5252如何正确认识现实中的差异和不平等？如何正确认识现实中的差异和不平等？答：答：社会的进步不能一蹴而就。社会的进步不能一蹴而就。陈旧的观念也不会一扫而光。陈旧的观念也不会一扫而光。人们在先天和后天的多样性原因，都可能带人们在先天和后天的多样性原因，都可能带来

31、现实中的某种不平等。来现实中的某种不平等。要认识到平等不是平均。要认识到平等不是平均。在任何情况下都要做到尊重他人、平等待人。在任何情况下都要做到尊重他人、平等待人。5353列举日常生活中有哪些差异现象？列举日常生活中有哪些差异现象？答：答：种族民族的差异。种族民族的差异。文化语言的差异。文化语言的差异。外地人与本地人的差异。外地人与本地人的差异。熟悉的人与新来者的差异。熟悉的人与新来者的差异。年龄、性别的差异。年龄、性别的差异。学历、工作环境的差异。学历、工作环境的差异。5454平等待人的表现。平等待人的表现。答：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、答：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出

32、身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。友善、礼貌的态度相待。5555家长教育孩子说：家长教育孩子说：“不好好读书，将来只能扫大不好好读书，将来只能扫大街！街！”你是怎样看待这种教育方式的？你是怎样看待这种教育方式的？答：这种教育方式是错误的。答：这种教育方式是错误的。理由：理由： 每个人在人格上是平等的。（表态度）每个人在人格上是平等的。（表态度）尽管家长是为了激励孩子学习，但这样会使孩子对尽管家长是为了激励孩子学习，但这样会使孩子对清洁工产生偏见和歧视。（说理由）清洁工产生偏见和歧视。（说理由） 我们应该以平等的态度对待他人，不能

33、因他们之间我们应该以平等的态度对待他人，不能因他们之间的差异而划分等级。（提建议）的差异而划分等级。（提建议）小提示：看法类试题，要按照表态度、说理由、提建小提示：看法类试题，要按照表态度、说理由、提建议或谈打算等思路来答题。本题应围绕议或谈打算等思路来答题。本题应围绕“平等待人、平等待人、杜绝歧视杜绝歧视”这个思路来答题。这个思路来答题。5656如何消除歧视，做到平等待人？如何消除歧视，做到平等待人？答：答：我们要发自内心的尊重他人的人格。我们要发自内心的尊重他人的人格。我们要有客观的实事求是的态度。我们要有客观的实事求是的态度。要摒除对金钱、权利的庸俗崇拜等陈腐观念。要摒除对金钱、权利的庸

34、俗崇拜等陈腐观念。认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。5757你认为在校园里应如何消除歧视，做到平你认为在校园里应如何消除歧视，做到平等待人？等待人？答：答：对中学生进行平等教育。对中学生进行平等教育。在中学生中掀起尊重他人教育的高潮。在中学生中掀起尊重他人教育的高潮。打造和谐校园的教育活动。打造和谐校园的教育活动。开展以平等为主题的系列活动。如：主题班开展以平等为主题的系列活动。如：主题班会、调查活动、小论文比赛、演讲比赛等。会、调查活动、小论文比赛、演讲比赛等。5858班里有人瞧不起家庭困难的小明同学，你班里有人瞧不起家庭困难的小明同学，你怎么办？怎么办？做法：做法：应该主动接近、帮助小明。应该主动接近、帮助小明。 劝说其他同学，与小明友好相处。劝说其他同学，与小明友好相处。理由：理由：人与人之间是平等的。人与人之间是平等的。 我们应该做到与人为善、帮助同学。我们应该做到与人为善、帮助同学。5959善良的含义。（什么是善良？）善良的含义。（什么是善良？）答：答：善良就是与人为善，就是以善良之心待善良就是与人为善，就是以善良之心待人。人。 善良就是一颗真诚广博的爱心。善良就是一颗真诚广博的爱心。6060对对“与人为善与人为善”的理解。（与人为善的要的理解。（与人为善的要求。善良的特点。）求。善良的特点。）答：答：善