九年级语文下册第一单元2《梅岭三章》习题课件新人教版

1、2.梅岭三章九年级语文九年级语文下下(R版版)第第 1 单单 元元1. 给下列加点字注音。给下列加点字注音。旌旗旌旗() 诸君诸君()捷报捷报() 当纸钱当纸钱()血雨腥风血雨腥风()jngjngzhzhji jid dngngxngxng2解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)虑不得脱虑不得脱() (2)得诗三首留衣底得诗三首留衣底() (3)旋围解旋围解( ) (4)此去泉台招旧部此去泉台招旧部( ) (5)血雨腥风应有涯血雨腥风应有涯( ) (6)取义成仁今日事取义成仁今日事() ( ) 成全、实现成全、实现能够能够做成做成不久、随即不久、随即指人死后埋葬的地方，也指阴间指人

2、死后埋葬的地方，也指阴间边际、止境边际、止境选取选取3下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是()A投身革命投身革命/即为家即为家B血雨腥风血雨腥风/应有涯应有涯C取义成仁取义成仁/今日今日/事事D人间遍种人间遍种/自由自由/花花D4下列对诗歌内容的理解有误的一项是下列对诗歌内容的理解有误的一项是()A这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。B这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗阎罗”的的典故和典故和“取义成仁取义成仁”的传说。的传说。C“此头须向国门悬此头须向国门悬”

3、运用典故表明心迹：大业未成，运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。诗人死不瞑目。D这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。想感情。B点拨点拨应为引用应为引用“阎罗阎罗”的传说，的传说，“取义成仁取义成仁”是典故。是典故。5下列诗句中起到统领全篇作用的一项是下列诗句中起到统领全篇作用的一项是()A断头今日意如何断头今日意如何 B南国烽烟正十年南国烽烟正十年C投身革命即为家投身革命即为家 D创业艰难百战多创业艰难百战多A6根据要求填空。根据要求填空。(1)梅岭三章梅岭三章作者是作者是_，四川乐至人，中国，四川乐至人，中国人民解放军创建

4、人和领导人之一，无产阶级革命家、人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于军事家。这三首诗是诗人于_年，在江西年，在江西_被困于树丛密草间被困于树丛密草间20多天时写的一组带有多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。绝笔性质的诗篇。陈毅陈毅1936梅岭梅岭(2)梅岭三章梅岭三章诗前小序的作用是诗前小序的作用是_。其中，。其中，“_”一句说一句说明小序是补写的。明小序是补写的。(3)李清照的诗句李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人能让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。梅梅岭三章岭三章中中“_，_”

5、也同样有这种气势。也同样有这种气势。 交代写作背景及交代写作背景及缘由缘由旋围解旋围解 此去泉台招旧部此去泉台招旧部 旌旗十万旌旗十万斩阎罗斩阎罗(4)梅岭三章梅岭三章中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战以胜利捷报告慰死者的两句诗是：志们努力作战以胜利捷报告慰死者的两句诗是：_，_。(5)梅岭三章梅岭三章中表达诗人决心为真理、为人民的解中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身、预言革命必胜的两句诗是：放事业而献身、预言革命必胜的两句诗是：_，_。 取义成仁今日事取义成仁今日事 人间遍种自由花人间遍种自由花后死诸君多努力后死诸君多努力 捷报飞来当纸钱捷

6、报飞来当纸钱7请用四字短语概括请用四字短语概括梅岭三章梅岭三章每首诗的内容。每首诗的内容。一、课文研读一、课文研读第一首：回首征程。第一首：回首征程。第二首：勉励战友。第二首：勉励战友。第三首：展望未来。第三首：展望未来。8请赏析下列诗句。请赏析下列诗句。(1)此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。运用比喻的修辞，用阎罗王比喻凶恶残暴的人；运用比喻的修辞，用阎罗王比喻凶恶残暴的人；运用借代的修辞，用运用借代的修辞，用“旌旗旌旗”借指军士，生动形象地表借指军士，生动形象地表达出自己革命到底的决心。同时，诗句中达出自己革命到底的决心。同时，诗句中“招招”表达出表达出作者旗

7、帜鲜明的态度，有声势，有感召力；作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力；“斩斩”给人给人力度强、速度快、居高临下的气势。力度强、速度快、居高临下的气势。(2)取义成仁今日事，人间遍种自由花。取义成仁今日事，人间遍种自由花。“取义成仁取义成仁”即即“舍生取义舍生取义”“杀身成仁杀身成仁”，借用典，借用典故，表现作者为了人民的解放事业勇于牺牲的勇故，表现作者为了人民的解放事业勇于牺牲的勇气；用气；用“自由花自由花”比喻革命胜利的前景；这两句诗比喻革命胜利的前景；这两句诗表达了作者革命胜利的信心，想象丰富，具有浪表达了作者革命胜利的信心，想象丰富，具有浪漫主义风格。漫主义风格。阅读下面的文字，回答问题

8、。阅读下面的文字，回答问题。岳麓山顶眺望岳麓山顶眺望陈毅陈毅岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。 _，_。_，_。终到山河澄清日，主持华夏是人民。终到山河澄清日，主持华夏是人民。二、拓展阅读二、拓展阅读9横线处缺四句诗，它们的正确排列顺序是横线处缺四句诗，它们的正确排列顺序是_。 建设峥嵘定太平建设峥嵘定太平西南云气来衡岳西南云气来衡岳日夜江声下洞庭日夜江声下洞庭战争破坏归陈迹战争破坏归陈迹10简要说说本诗三、四句和五、六句各写了什么内容。简要说说本诗三、四句和五、六句各写了什么内容。 11本诗与本诗与梅岭三章梅岭三章都有一句表达了作者所追求的理都有一句表达了作者所

9、追求的理想境界，分别把它们找出来。想境界，分别把它们找出来。 三、四两句写景，写在山顶所见景象。三、四两句写景，写在山顶所见景象。五、六句抒情，抒发了渴望人民革命胜利、五、六句抒情，抒发了渴望人民革命胜利、前途一片光明之情。前途一片光明之情。主持华夏是人民人间遍种自由花主持华夏是人民人间遍种自由花(2018枣庄枣庄)阅读下面一首词，完成下列小题。阅读下面一首词，完成下列小题。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今

10、又是，换了人间。今又是，换了人间。毛泽东浪淘沙毛泽东浪淘沙北戴河北戴河三、国学阅读三、国学阅读12词中写到的词中写到的“遗篇遗篇”是指是指_(人名人名)的组诗的组诗_。13结合具体词句，简析词的结合具体词句，简析词的“时空美时空美”。曹操曹操观沧海观沧海上阕上阕“白浪滔天白浪滔天”从下到上，从下到上，“秦皇岛外秦皇岛外”由近及远；由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕“往事往事越千年越千年”由今及古，由今及古，“今又是今又是”又由古及今；词人思接又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。美。14这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？了词人怎样的情感？示例：示例：词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。改天换地的自豪欣慰之情。15.(2018黄冈黄冈)语文实践活动。语文实践活动。 最近，教育部办公厅印发了最近，教育部办公厅印发了关于在中