政治九年级全册人民版41 我们都有爱 课件

1、第四课第四课 伸出你的手伸出你的手教学目标教学目标 （知识与技能）（知识与技能）1、学习懂得将爱心传递给他人；、学习懂得将爱心传递给他人；2、认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德；是做人的基本道德；3、懂得真诚的关爱如金子、懂得真诚的关爱如金子般宝贵。般宝贵。（过程与方法）（过程与方法）通过阅读思考、设计活动方案感受通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心。关爱，传递爱心。（情感态度与价值观）（情感态度与价值观）1、懂得、学会传递爱心，、懂得、学会传递爱心，播种幸福；播种幸福；2、在生活中从小事做起，积极关爱、在生活中从小

2、事做起，积极关爱他人，特别是不幸的人。他人，特别是不幸的人。第二框第二框 我们都有爱我们都有爱一、传递爱心一、传递爱心 播种快乐播种快乐 每个人都希望有一个充满爱的人生。每个人都希望有一个充满爱的人生。当你敞开心扉接受他人的关爱时，是否学当你敞开心扉接受他人的关爱时，是否学会了在举手投足之间将爱心传递给他人呢？会了在举手投足之间将爱心传递给他人呢？ 下面请大家阅读下面请大家阅读P49丁丁日记三则丁丁日记三则我祝福，我祝福，所以我快乐所以我快乐，并思考后面的问题。，并思考后面的问题。1、丁丁为什么、丁丁为什么“感觉棒极了感觉棒极了”？ 丁丁通过自己的实际行动丁丁通过自己的实际行动表达了自己对邻里

3、的关爱，表达了自己对邻里的关爱，虽然只是举手之劳，但是让虽然只是举手之劳，但是让被隔离的万奶奶感到自己并被隔离的万奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁非孤身一人，而是有像丁丁这样的邻居和朋友在关心自这样的邻居和朋友在关心自己，这让万奶奶感到很欣慰。己，这让万奶奶感到很欣慰。我来说说我来说说说一说发生在你身边的说一说发生在你身边的“爱爱”的故事和自己的真实感受，让的故事和自己的真实感受，让大家共同分享。大家共同分享。P50页页u关爱是乘坐公共汽车时，为一个没带零钱关爱是乘坐公共汽车时，为一个没带零钱的陌生人刷卡。的陌生人刷卡。u关爱是看电影时把外套盖在睡着的同学身关爱是看电影时把外套盖在睡着的

4、同学身上。上。u关爱是下雨时把自己的伞撑一半在无伞同关爱是下雨时把自己的伞撑一半在无伞同学的头顶上。学的头顶上。u关爱是拥挤的公交车上，将自己的座位让关爱是拥挤的公交车上，将自己的座位让给老弱病残。给老弱病残。u关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一杯茶水。杯茶水。 通过丁丁的故事和我们的亲身通过丁丁的故事和我们的亲身经历，想一想，我们为什么要学会经历，想一想，我们为什么要学会关爱他人呢？关爱他人呢？1、关爱他人可以给他人提供方便，、关爱他人可以给他人提供方便，为他人送去温暖为他人送去温暖 二、关心别人二、关心别人 幸福自己幸福自己 关爱他人也是一种幸福。当我

5、们真关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人，有益于社会的人。个有益于他人，有益于社会的人。你曾做过下列事情吗？你曾做过下列事情吗？u在残疾人需要帮助时施以援手；在残疾人需要帮助时施以援手；u在乘坐公共汽车时主动给老人、孕妇、在乘坐公共汽车时主动给老人、孕妇、小孩让座；小孩让座；u为父母洗衣；为父母洗衣；u当老师疲倦或当老师疲倦或 休息时尽量不去打扰。休息时尽量不去打扰。想一想想一想 当你付出爱心时，当你付出爱心时，有什么感受呢？有什么感受呢？ 让他人慰藉快

6、乐，有益于他人。让他人慰藉快乐，有益于他人。感觉：自己快乐幸福，有益于社会。感觉：自己快乐幸福，有益于社会。关爱他人是人类文明的标志，关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。是做人的基本道德。 让我们伸出关爱之手，从日常生活让我们伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社中的小事做起，为父母、为他人、为社会会做力所能及的事情做力所能及的事情吧！吧！关爱他人关爱他人想一想：付出关爱带来的仅仅是快乐吗？想一想：付出关爱带来的仅仅是快乐吗？关爱他人是中华民族的传统美德，是人类文明的标志，是做人的基本道德。想一想：我们为什么要学会关想一想：我们为什么要学会关 爱他人呢？爱他人呢？

7、2、关爱他人也是一种幸福。当我们真、关爱他人也是一种幸福。当我们真诚的关心和帮助别人时，会感受到比得诚的关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。个有益于他人、有益于社会的人。聚焦艾滋孤儿田地聚焦艾滋孤儿田地（1）从田地的经历看，田地是一个怎样的）从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？他最需要什么？孩子？他最需要什么？（2）同学们的言行对田地有什么影响？）同学们的言行对田地有什么影响？（3）同学们是不是喜欢排斥新同学或者心）同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑恶？他们不欢迎田地的主要原因是什地丑恶？他们不欢迎

8、田地的主要原因是什么？么？（4）班主任的工作是否有所欠缺？为解决）班主任的工作是否有所欠缺？为解决这一矛盾，主题班会应安排些什么内容？这一矛盾，主题班会应安排些什么内容？三、关爱是金三、关爱是金艾滋病，是一种艾滋病，是一种人畜共患疾病人畜共患疾病，由感染，由感染HIV病病毒引起。毒引起。HIV是一种能攻击人体是一种能攻击人体免疫系统免疫系统的病毒。的病毒。它把人体免疫系统中最重要的它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织淋巴组织作为作为攻击目标，大量破坏攻击目标，大量破坏T4淋巴淋巴组织，产生高致命组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破

9、坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制制免疫细胞免疫细胞的机会，并感染其它的疾病导致各种的机会，并感染其它的疾病导致各种复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为平均为9年至年至10年，在发展成艾滋病病人以前，年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。生

10、活和工作很多年。 艾滋病代表获得性免疫缺陷艾滋病代表获得性免疫缺陷综合征。艾滋病本身不是一种病，综合征。艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死于艾滋态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。疾病。 艾滋病传染途径：艾滋病传染途径： 主要是通过性行为，体液的交流而传播。主要是通过性行为，体液的交流而传播。体液主要有：精液，血液，阴道分泌物，乳体液主要有：精液，血液，阴道分泌物，乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中，如眼泪、唾液和汗液，存在

11、的数他体液中，如眼泪、唾液和汗液，存在的数量很少，一般不会导致艾滋病的传播。唾液量很少，一般不会导致艾滋病的传播。唾液传播艾滋病病毒的可能性非常小。传播艾滋病病毒的可能性非常小。 （1）性交传播）性交传播 （2）血液传播）血液传播 （3）共用针具的传播）共用针具的传播 （4）母婴传播）母婴传播 你怎么看待这件你怎么看待这件事？假如你也是该事？假如你也是该班的同学，说说自班的同学，说说自己的感受？己的感受？ 我觉得同学们的反应太伤田地我觉得同学们的反应太伤田地 同学的心了。同学们这样做，同学的心了。同学们这样做， 既是不懂科学，也是不顾及别既是不懂科学，也是不顾及别 人感受的表现人感受的表现。艾

12、滋病并不像。艾滋病并不像 同学们想的那么可怕，它不像同学们想的那么可怕，它不像有的疾病会再空气中传播，另一方面，父有的疾病会再空气中传播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同学自己已经很痛母不幸染病去世，田地同学自己已经很痛苦了，我们也苦了，我们也应该给他充分的关爱，而不应该给他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击是雪上加霜的打击。假如你是班主任李假如你是班主任李老师，你会和同学老师，你会和同学们说些什么？们说些什么？ 同学们，之所以没事先告诉同学们，之所以没事先告诉 你们田地同学的实际情况，你们田地同学的实际情况， 是因为这是他的隐私。现在是因为这是他的隐私。现在 同学们可能有些惊讶，不过同学们可

13、能有些惊讶，不过 我相信你们会理解和体谅田我相信你们会理解和体谅田地同学的感受的。学会与他人友好相处。地同学的感受的。学会与他人友好相处。建议大家课后都去找关于艾滋病的资料，建议大家课后都去找关于艾滋病的资料，我们找机会交流一下，然后一起讨论一我们找机会交流一下，然后一起讨论一下怎样帮助田地同学融入我们的班级里。下怎样帮助田地同学融入我们的班级里。 请你根据上述事件，为初三请你根据上述事件，为初三（2）班设计班会主题，使田）班设计班会主题，使田地同学能够更好地融入到温暖地同学能够更好地融入到温暖的班集体中来。的班集体中来。我的设计方案我的设计方案班会主题：班会主题：拉手田地拉手田地 共同进步共

14、同进步主持人：主持人：班长班长参与人员：参与人员：班主任、所有同学、校医班主任、所有同学、校医程序：程序：（1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（包）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（包括传染途径和防治方法等）并请校医讲解。括传染途径和防治方法等）并请校医讲解。（2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片，）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片，再播放濮存昕等知名人士对艾滋病的关注和爱心。再播放濮存昕等知名人士对艾滋病的关注和爱心。（3）请同学们踊跃发言，反省自己对田地同学的）请同学们踊跃发言，反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他人等等。态度，以后怎样关心他人等等。（4）请田地同学谈自己

15、的感受。）请田地同学谈自己的感受。（5）班主任总结。）班主任总结。总结：我们为什么要学会关爱他人总结：我们为什么要学会关爱他人 1、关爱他人是中华民族的传统美德，是关爱他人是中华民族的传统美德，是人类文明的标志，是做人的基本道德人类文明的标志，是做人的基本道德。 2、关爱他人可以给他人提供方便，为他关爱他人可以给他人提供方便，为他人送去温暖人送去温暖 3、关爱他人也是一种幸福。当我们真诚、关爱他人也是一种幸福。当我们真诚的关心和帮助别人时，会感受到比得到的关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。有益于他人、有益于社会的人。 4、点点滴滴的关爱是温