人教部编版九年级语文上册《7 敬业与乐业》教学课件PPT初三优秀公开课

1、7 7 敬业与乐敬业与乐业业部编版 语文 九年级 上册唐代文学家韩愈曾言：唐代文学家韩愈曾言：“业精于勤，荒于嬉；行业精于勤，荒于嬉；行成成 于思，毁于随。于思，毁于随。”学业要精进，则不可懈怠。职业要学业要精进，则不可懈怠。职业要进进 步，该怎样做呢步，该怎样做呢？今天，让我们一起学习近代学者梁启超的演今天，让我们一起学习近代学者梁启超的演讲讲词词敬业与乐业，在感知先哲思想风采的过敬业与乐业，在感知先哲思想风采的过程程 中领悟人生价值中领悟人生价值。1.1.积累经典语句和格言，学习举例论证、道理论证、对积累经典语句和格言，学习举例论证、道理论证、对比比 论证、比喻论证等论证方法。论证、比喻论

2、证等论证方法。（重点（重点）2.2.理解理解“敬业敬业”和和“乐业乐业”的含义，体会演讲的口语特色的含义，体会演讲的口语特色。（难点（难点）3.3.认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。（素养（素养）第一课时学习目标梁启超梁启超（1873192918731929），），字字 卓如，号任公，又号饮冰室主人卓如，号任公，又号饮冰室主人。 广东新会（今江门市新会区）人广东新会（今江门市新会区）人。 中国近代维新派领袖、学者。与中国近代维新派领袖、学者。与其其 师康有为倡导变法维新，并称师康有为倡导变法维新，并称“康康 梁梁”。其著作合编为饮

3、冰室。其著作合编为饮冰室合合 集集。知识备查背景资背景资料料敬业与乐业是梁启超敬业与乐业是梁启超先先 生于生于19221922年在上海中华职业年在上海中华职业学学 校为学生所作的演讲，对学校为学生所作的演讲，对学生生 进行职业道德启蒙教育，有进行职业道德启蒙教育，有很很 强的针对性强的针对性。知识备查演讲词演讲词：指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它：指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用用 来来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。演讲词有三种类型演讲词有三种类型：（1 1）叙事型叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适

4、当的议论以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、 说说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述， 表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。知识备查2 2说理型说理型：以言论为主要表达方式，以言论为主要表达方式，它它具有正确具有正确深深 刻的刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力论点，使用确凿、充足、具有说服力的的论据，进行富论据，进行富有有 逻逻辑性的论证辑性的论证。3 3抒情型抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发发 演讲演讲者爱恨悲喜等强

5、烈感情，对听众动之以情，以者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情情”这这 把把钥匙来开启听众的心灵钥匙来开启听众的心灵。敬业与乐业属于敬业与乐业属于说理型说理型演讲词演讲词。知识备查议论议论文知文知识识1.1.表达方式表达方式：议议论论2.2.三要素三要素： 论点、论据、论证论点、论据、论证。1 1论点论点：作者的作者的见解和主张见解和主张。2 2论据论据： 提出论点的提出论点的理由和根据理由和根据。事实论事实论据据道理论道理论据据知识备查道理论道理论证证 比喻论比喻论证证 对比论对比论证证（3 3）论论 证证：用论据证明论点的用论据证明论点的过程和方法过程和方法。举例论举例论证证常常用

6、用 论论证证 方方法法解决问解决问题题分析问分析问题题3.3.议论文的基本结构议论文的基本结构：提出问提出问题题知识备查演讲稿与一般议论文的异同点演讲稿与一般议论文的异同点。 相同点相同点：1 1议论文的三要素：论点、论据、论证议论文的三要素：论点、论据、论证。2 2议论文的结构：引论、本论、结论议论文的结构：引论、本论、结论。3 3论据：事实论据、道理论据论据：事实论据、道理论据。4 4论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 不不同点同点：5 5结合演讲时的情境，注意和听众现场交流结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。6 6语言通俗

7、，如话家常语言通俗，如话家常。知识备查jin拣择读读 一一 读读tiou luxi dpinli承蜩佝偻亵渎骈进 层累shpuhuchn赦免解剖教诲禅 师xinwgu羡慕旁骛强 聒不舍预习检查丧丧丧丧失失（ sn）教教）教教师师（ jio教教书书（ jio恶恶恶恶劣劣（ 恶恶心心（厌厌恶恶（） wyn）yn ）咽咽气气（ 咽咽 咽咽喉喉（呜呜咽咽（）y多多 音音 字字奔奔丧丧（ sn）预习检查u（ 聒聒 ）噪噪 ch（ 耻耻 ）辱辱 n（ 耿耿 ）直直形形 近近 字字sh（ 赦赦 ）免免显显 h（ 赫赫 ） 姓姓 ho（ 郝郝）旁旁w（骛骛 ）趋之若趋之若w（鹜鹜）预习检查词语词语解解释释亵渎

8、亵渎：轻慢，不尊敬轻慢，不尊敬。骈进骈进：并排前进并排前进。断章取义断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要不顾全篇文章的内容，而只根据需要， 孤立地截取其中一段或一句的意思孤立地截取其中一段或一句的意思。安居乐业安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作使人民安定生活，快乐劳作。 理至易明理至易明：道理极容易明白道理极容易明白。预习检查词语词语解解释释心无旁骛心无旁骛： 心思没有正业以外的追求，形容心思集中心思没有正业以外的追求，形容心思集中， 专心致志专心致志。强聒不舍强聒不舍： 唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂， 使人使人厌烦厌烦。预习检查文题解说敬业敬业？ 乐业乐

9、业？敬业敬业即责任心，是对学业或工作专心致志即责任心，是对学业或工作专心致志。 乐业乐业即趣味，不仅乐意去做某件事，而即趣味，不仅乐意去做某件事，而且且能从其中领略出趣味能从其中领略出趣味。文题是一个并列短语，提出了中心论题文题是一个并列短语，提出了中心论题。 文题表明本文将围绕文题表明本文将围绕“敬业敬业”与与“乐业乐业”及及其其 相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法。整体感知认真阅读课文，同桌或前后桌讨论如下问题认真阅读课文，同桌或前后桌讨论如下问题：1.1.文中的哪句话表达了作者的中心论点文中的哪句话表达了作者的中心论点？2.2.作者围绕中心论

10、点，从哪几方面进行了阐述和论证作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？ 这几方面的论证之间有什么联系这几方面的论证之间有什么联系？3.3.根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括括 每一每一层次的意思层次的意思。整体感知1.1.文中的哪句话表达了作者的中心论点文中的哪句话表达了作者的中心论点？我确信我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人类四个字，是人类生生 活的不二法门活的不二法门。整体感知整体感知2.2.作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论论 证？这几方面的论证之间有什么联系证？这几方面的论证之间有

11、什么联系？有业之必有业之必要要要敬要敬业业要乐要乐业业有业是前有业是前提提敬业是基敬业是基础础乐业是最高境乐业是最高境界界3.3.根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括括 每一层次的意思每一层次的意思。开头开头交代题目来源，揭示全篇论述的中心：我确信交代题目来源，揭示全篇论述的中心：我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门四个字，是人类生活的不二法门。主体主体部分分别论述了部分分别论述了“有业有业”“”“敬业敬业”和和“乐业乐业”的重要性的重要性。 末末段段总结全文，简而言之，敬业就是总结全文，简而言之，敬业就是“责任心责任心”，乐业就

12、是，乐业就是“趣趣味味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。全文的总体结构是全文的总体结构是“总总分分总总”式。开头阐明题眼，总起全文式。开头阐明题眼，总起全文， 主体从两个方面分而论之，结尾合拢总结，收束全篇。层次清晰，主体从两个方面分而论之，结尾合拢总结，收束全篇。层次清晰，条条理井然理井然。整体感知文章结文章结构构第第一一部分部分( (第第1 1段段) )：揭示全篇论述中心：揭示全篇论述中心。第第二二部分部分( (第第2 28 8段段) )：论述：论述“有业有业”“”“敬业敬业” ” “乐业乐业”的重要性的重要性。第第三三部分部分( (第第9

13、 9段段) )：总结全篇，勉励人敬业乐业：总结全篇，勉励人敬业乐业。整体感知默读课文，思考作者是怎样 提出中心论点的？又是怎样进行 论证的？精读细研精读细研1.1.作者是怎样提出中心论点的作者是怎样提出中心论点的？作者引用人们熟悉的儒学作者引用人们熟悉的儒学礼记礼记和道家经和道家经典典老子老子中的格言，开宗明义，提出中的格言，开宗明义，提出“敬业乐业敬业乐业 四个字，是人类生活的不二法门四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点这一中心论点。2.2.作者论述作者论述“有业之必要有业之必要”时运用的三个主要论时运用的三个主要论据据 是什么是什么？作者自己讲的道理：作者自己讲的道理：“百行百行业业

14、 为先，万恶懒为首。为先，万恶懒为首。”没有职业没有职业的的 懒人，简直是社会上的蛀懒人，简直是社会上的蛀米米虫虫(正反对比论证、比喻论证正反对比论证、比喻论证) )无业的害无业的害处处有业的重有业的重要要有业之必有业之必要要引用孔子的话，举两种人的事引用孔子的话，举两种人的事例例（第（第2 2、3 3段，反面举例段，反面举例）举百丈禅师的故举百丈禅师的故事事（第（第4 4段，从正面举例段，从正面举例）精读细研3.3.作者在论述作者在论述“有业有业”的必要性时运用了的必要性时运用了什什 么论证方法？是怎样论述么论证方法？是怎样论述“有业有业”的必要性的的必要性的？运用了运用了举例论证举例论证和

15、和对比论证对比论证。作者引用孔子的。作者引用孔子的话话 和百丈禅师的故事和百丈禅师的故事( (举例论证举例论证) )，得出，得出“百行业为先百行业为先， 万恶懒为首万恶懒为首”的结论，运用的结论，运用对比论证对比论证，强调，强调“有业有业” ” 是做人之本是做人之本。精读细研4.4.试着为试着为“有业之必要有业之必要”列举几条理由列举几条理由（道理论据）（道理论据）。1 1经济独立，人格自尊的需要经济独立，人格自尊的需要；2 2身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；3 3生活起居规律，健康养生生活起居规律，健康养生；4 4从业中的挫折磨炼意志品性从业中的挫折磨炼意志

16、品性；5 5事业的小小成功能带来自信事业的小小成功能带来自信；6 6创造性的成就是对生命价值的最高肯定创造性的成就是对生命价值的最高肯定精读细研热情的乘务员快乐的邮递员精读细研精读细研什么叫敬什么叫敬业业5.5.阅读第阅读第6 6、7 7段，用原文回答，段，用原文回答，什么叫敬业什么叫敬业？主一无适便是敬主一无适便是敬。朱朱熹熹用志不分，乃凝于神用志不分，乃凝于神。庄庄子子素其位而行，不愿乎其外。素其位而行，不愿乎其外。孔孔子子敬敬业业专心致专心致志志 心无旁心无旁骛骛道理论道理论证证精读细研6.6.根据课文，说说为什么要敬业根据课文，说说为什么要敬业。人类生存的需要人类生存的需要为为 生活工

17、生活工作作个体生活的意义个体生活的意义为为 劳动而生劳动而生活活（正面举（正面举“当大总统当大总统”“”“当当车车 夫夫”的事例的事例）论证了论证了“凡职凡职业业没有不是神圣的没有不是神圣的，所以凡职业没所以凡职业没有有 不是可敬的不是可敬的”的的 道道理理为什么要敬为什么要敬业业举例举例论论证证精读细研7.7.怎样才能做到怎样才能做到“敬业敬业”？先引用庄子中的语句并作阐述，再举木匠做成一张先引用庄子中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好好 桌子和当总统的建设一个国家，挑粪的把马桶收拾得干净，桌子和当总统的建设一个国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和和 当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无

18、论做什么当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都都 要要“丝毫不肯分心到事外丝毫不肯分心到事外”（即（即“敬业敬业”）。接着从反面论）。接着从反面论述述 “一个人对于自己的职业不敬一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出的害处，指出“敬业主义，敬业主义，于于 人生最为必要，又于人生最为有利人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的，并引用庄子、孔子的名名 言进一步强调敬业的重要言进一步强调敬业的重要。精读细研8.8.阅读课文第阅读课文第8 8段，谈谈为什么要段，谈谈为什么要“乐业乐业”？怎样才能做？怎样才能做到到 “乐业乐业”？路 状元成才阐述人阐述人生生苦乐缘苦乐缘由由

19、理论理论证证两种人生表两种人生表现现无业游民无业游民， 日子难日子难过过厌恶本业厌恶本业， 逃脱不逃脱不得得反面反面举举 例论例论证证强调要强调要“乐业乐业” ” 的原因：的原因：“乐乐 业业”才是人才是人生生 更高的境界更高的境界和和 价价值值， 正面正面说说在于主观的在于主观的心心 不在客观的不在客观的事事为什么要乐为什么要乐业业精读细研怎怎样样 “乐业乐业”论证了论证了“凡凡职职 业都是有趣业都是有趣味味 的的”的道的道理理（道理论证、引用论证（道理论证、引用论证）第一：身体力行得快第一：身体力行得快乐乐 第二：刻苦奋斗有快第二：刻苦奋斗有快乐乐 第三：竞争取胜找快第三：竞争取胜找快乐乐

20、 第四：远离无聊就快第四：远离无聊就快乐乐9.9.根据课文，说说怎样才能做到根据课文，说说怎样才能做到“乐业乐业”。精读细研人类合理的生人类合理的生活活10.10.齐读课文第齐读课文第9 9段，作者最后得出了什么结论？人类合理段，作者最后得出了什么结论？人类合理的的 生活应该是怎样的生活生活应该是怎样的生活？得出结论：敬业即是责任心，乐业即是趣味得出结论：敬业即是责任心，乐业即是趣味。首先，是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情首先，是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情) )。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。再次，要从

21、专心做事中发现乐趣，达到再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧乐以忘忧”的境界的境界。精读细研11.11.结合本文内容谈谈对结合本文内容谈谈对“敬业精神敬业精神”的理解的理解。敬业精神即拥有一份正当的职业，认真对待自己的这敬业精神即拥有一份正当的职业，认真对待自己的这份份 职业，怀一颗崇敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地职业，怀一颗崇敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地完完 成应做的那份事情，并力求在能力范围内做到最好成应做的那份事情，并力求在能力范围内做到最好。另外，不论是社会发展方面，还是生活学习之中，也另外，不论是社会发展方面，还是生活学习之中，也都都 离不开敬业精神，这是自我尽

22、职尽责的体现，也是对集体离不开敬业精神，这是自我尽职尽责的体现，也是对集体、 对社会负责的表现对社会负责的表现。精读细研同学们，敬业与乐业不但是一同学们，敬业与乐业不但是一篇篇议论文，议论文，还还 是一篇感染力极强的演讲词。这一节课我们就来探是一篇感染力极强的演讲词。这一节课我们就来探究究 一下演讲词语言方面的特点一下演讲词语言方面的特点。第二课时合作探究语言品语言品析析1.1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该该 各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”这句话中这句话中“消消化化 面包的机

23、器面包的机器”是什么意思？用是什么意思？用“机器机器”之喻有什么表达效果之喻有什么表达效果？“消化面包的机器消化面包的机器”是指不劳而获的人；只会吃饭、是指不劳而获的人；只会吃饭、不不 会会做事的人做事的人。用用“机器机器”之喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味之喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味。2.“2.“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难难 道又不苦？道又不苦？”这句话改为这句话改为“倘若我们去赌钱去吃酒，也是一倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样样 在淘神费力，也一样是苦。在淘神费力，也一样是苦。” 可以吗？为什么可以吗？为什么？不可以。原句

24、是反问句，用反问句表达肯定的意思，不可以。原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语语 气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。合作探究3.3.“人生人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止， 除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删删 除画线的文字可以吗？为什么除画线的文字可以吗？为什么？不可以。原文不但语言通俗，就像在和听众不可以。原文不但语言通俗，就像在和听众闲闲 话家常一般，有亲切感，而且有强调作用话家常一般，有亲切感，而且有强调作用。合作探究文本

25、探文本探究究1.1.文中说文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便便 是天地间第一等人是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么，你认同作者的衡量标准吗？为什么？示例一：示例一：我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认认 为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他他 “便是天地间第一等人便是天地间第一等人”。这个标准立足于现实，不好高。这个标准立足于现实，不好高骛骛 远，容易让人获得心灵上的宁静与平和远，容易让人获得心灵上的宁静与平和。合作

26、探究示例二：示例二：我认为作者的这种衡量标准不够合理我认为作者的这种衡量标准不够合理。 做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用用 周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件， 把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易易 成为某些人的借口，削弱他们追求成功的积极性成为某些人的借口，削弱他们追求成功的积极性。合作探究示例三：示例三：如何看待这个标准，语境不同，人如何看待这个标准，语境不同，人生生 观不同，看法也不同。如果说，上时代梁启超教观不同，看

27、法也不同。如果说，上时代梁启超教导导 人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而自自 敛的中国人生哲学的话，那么这一标准是不适应敛的中国人生哲学的话，那么这一标准是不适应于于 现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于于 挑战的人生观挑战的人生观。合作探究方法探方法探究究议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论论 证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证

28、等本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。举例论证举例论证：举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了“有业有业”的的必必 要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，就就 能把一件事情做到圆满；总统与黄包车夫做各自工作的例子，有力地能把一件事情做到圆满；总统与黄包车夫做各自工作的例子，有力地论论 证了证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的道理的道理。 运用具体事例来证明观点，使论证更具体，更有说服力运用具体事例来证

29、明观点，使论证更具体，更有说服力。合作探究对比论证对比论证：第第3 3段，引用儒门的言论，从反面论证段，引用儒门的言论，从反面论证“有业有业” ” 的必要性；第的必要性；第4 4段，引用佛门的言论和事例（百丈禅师不做段，引用佛门的言论和事例（百丈禅师不做事事 就不吃饭），从正面论证就不吃饭），从正面论证“有业有业”的必要性。这两段运用的必要性。这两段运用正正反对比说理，具体论证了有业之必要性反对比说理，具体论证了有业之必要性。引用论证引用论证：文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话话 就是运用了引用论证的论证方法。如孔子说：就是运用了引用论证的论证方法。

30、如孔子说：“知之者不如知之者不如好好 之者，好之者不如乐之者。之者，好之者不如乐之者。”引用孔子的话，论证了引用孔子的话，论证了“乐业乐业” ” 的价值，增强了论证的权威性和说服力的价值，增强了论证的权威性和说服力。合作探究比喻论证比喻论证：“没有职业的懒人，简直是社会上的没有职业的懒人，简直是社会上的蛀蛀 米虫，简直是米虫，简直是掠夺别人勤劳结果掠夺别人勤劳结果的盗贼的盗贼”，运用，运用比比 喻论证，将喻论证，将“没有职业的懒人没有职业的懒人”比作比作“蛀米虫蛀米虫”和和“盗盗 贼贼”，且连用两个，且连用两个“简直简直”，生动形象地论述了作者，生动形象地论述了作者对对 这种人厌恶、鄙弃的程度

31、之深这种人厌恶、鄙弃的程度之深。合作探究方法指导论证方法及其作用（1 1）举例论证举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 作用：作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力具体有力地论证了观点，增强文章的说服力。2 2道理论证道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中中 外名人外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。作用：作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力。3 3对比论证对比论证：拿正反两

32、方面的论点或论据作对比，在对：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比比 中证明中证明论点论点。作用：作用：突出强调论证了观点，让人印象深刻突出强调论证了观点，让人印象深刻。合作探究（4 4）比喻论证比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 作作用：用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理理解和接受解和接受。(5)(5)引用论证引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有有 关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名

33、人佚事、笑话话 趣闻等各种情况趣闻等各种情况。作用：作用：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强强 论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强强 论证的趣味性，吸引读者下读论证的趣味性，吸引读者下读。合作探究讨论讨论：遇到此类问题该如何解答呢：遇到此类问题该如何解答呢？（1 1）举例论证举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举：使用了举例论证的论证方法，列举（概概 括事例）具体有力地证明了括事例）具体有力地证明了（如果有分论点，则写出它证（如果有分论点，则写出它证明明 的分论点，否则

34、写中心论点），从而增强了文章的说服力的分论点，否则写中心论点），从而增强了文章的说服力。（2 2）道理论证道理论证：使用了道理论证的论证方法，有力地论：使用了道理论证的论证方法，有力地论证证 了了的观点，从而增强文章的权威性和说服力的观点，从而增强文章的权威性和说服力。合作探究3 3对比论证对比论证：使用了对比论证的论证方法，将：使用了对比论证的论证方法，将 和和加加以比较，突出论证了以比较，突出论证了的观点，让人印象深刻的观点，让人印象深刻。4 4比喻论证比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将：使用了比喻论证的论证方法，将比比 作作，生动形象地证明了生动形象地证明了的观点，从而使文章浅显易懂

35、的观点，从而使文章浅显易懂， 易于理易于理解和接受解和接受。5 5引用论证引用论证：使用了引用论证的论证方法，通过：使用了引用论证的论证方法，通过引引 用用证证明明的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性， 激发读者激发读者阅读兴趣）阅读兴趣）。合作探究概概 括括 主主 题题这篇演讲词针对听众的实际情况，深入地这篇演讲词针对听众的实际情况，深入地论论 述了述了“敬业敬业”与与“乐业乐业”的重要性，以及怎样才的重要性，以及怎样才能能 做到做到“敬业敬业”与与“乐业乐业”，并殷切地期望大家发，并殷切地期望大家发扬扬 “敬业敬业”与与“乐业乐业”的精神，过人类理想

36、的生活的精神，过人类理想的生活。课堂小结学后感学后感悟悟作者在谈职业趣味时提到作者在谈职业趣味时提到“职业性质，常职业性质，常常常 要要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而而 得得快乐快乐”，在学习中，我们喜欢互相比成绩、比，在学习中，我们喜欢互相比成绩、比干干 劲劲儿、比进步，在竞争中我们体会到了学习的乐趣儿、比进步，在竞争中我们体会到了学习的乐趣。课堂小结条理清晰，思路严密。文章结构严格按文章结构严格按“引论引论本论本论结论结论”的的 顺序排列，在顺序排列，在“本论本论”中，又分别论述了有业、中，又分别论述了有业、敬敬 业、乐业的重要性，另外一

37、些标志性词语业、乐业的重要性，另外一些标志性词语“先要先要说说 说说”“”“第一第一”“”“第二第二”的运用和过渡句连缀全篇的运用和过渡句连缀全篇， 使全文有条有理，思路严密使全文有条有理，思路严密。写作特色引经据典，生动有力。演讲一开始就引用周围人熟悉的儒学礼记演讲一开始就引用周围人熟悉的儒学礼记和和 道家经典老子中的格言提出了道家经典老子中的格言提出了“敬业乐业敬业乐业”的的中中 心。在论述心。在论述“有业有业”时，孔子时，孔子“饱食终日，无所用心饱食终日，无所用心， 难矣哉难矣哉”“”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉” ” 的名言及百丈禅师的名言

38、及百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭一日不做事，一日不吃饭”的的格格 言有力地证明了言有力地证明了“有业有业”之必要之必要。写作特色在论述在论述“敬业敬业”时，朱子的时，朱子的“主一无适便是敬主一无适便是敬”也也是是 作者认同并提出的观点。此外，又引用了曾国藩作者认同并提出的观点。此外，又引用了曾国藩“坐这山坐这山， 望那山，一事无成望那山，一事无成”、庄子、庄子“用志不分，乃凝于神用志不分，乃凝于神”及及孔孔 子子“素其位而行，不愿乎其外素其位而行，不愿乎其外”为为“敬业敬业”的论点作总结的论点作总结。 在论述在论述“乐业乐业”时，孔子的时，孔子的“知之者不如好之者，好之知之者不如好之者，好之

39、者者 不如乐之者不如乐之者”“”“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老老 之将至云尔之将至云尔”也穿插于论证过程中，这些格言的引用增也穿插于论证过程中，这些格言的引用增强强 了文章的说服力。文章论说过程中所举的例子也相当丰富了文章的说服力。文章论说过程中所举的例子也相当丰富， 如唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他那一天就不如唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他那一天就不肯肯 吃饭的故事；又如佝偻丈人承蜩的故事等吃饭的故事；又如佝偻丈人承蜩的故事等。写作特色语言通俗易懂，凸显演讲特色。这是一篇演讲词，作者非常注意结合演讲时的情这是一篇演讲词，作者非常注意结合演

40、讲时的情境境 和听众交流。例如：和听众交流。例如：“今日大热天气，我在这里喊破今日大热天气，我在这里喊破喉喉 咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻翻 过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费费 力？力？”演讲最后，演讲最后，“我盼望诸君和我一同受用我盼望诸君和我一同受用”更是更是对对 听众直接的心灵诉求。这些都把自己要表达的意思与听众直接的心灵诉求。这些都把自己要表达的意思与现现场实际紧密联系了起来，有利于引起听众的注意和思考场实际紧密联系了起来，有利于引起听众的注意和思考。写作特色敬业

41、与乐敬业与乐业业分分析析 论论证证总总结结 勉勉励励提出论点：敬业乐业是人类生活的不二法门提出论点：敬业乐业是人类生活的不二法门。有业：层层深入，阐述有业：层层深入，阐述“有业之必要有业之必要”敬业：有理有据，教人敬业：有理有据，教人“敬业敬业”乐业：语重心长，劝人乐业：语重心长，劝人“乐业乐业”敬业：责任敬业：责任心心乐业：趣乐业：趣味味发扬敬业、乐业精发扬敬业、乐业精神神板书设计旁旁骛骛( () ) ) ) ) )u lu( (强强聒聒( (承承蜩蜩( (骈骈进进( (chn( () )师师r( (w亵渎亵渎( ( xi d佝佝偻偻) ) )家家gutiopin禅禅儒儒课堂检测1.1.给标

42、红字注音或根据拼音写汉字给标红字注音或根据拼音写汉字。2.2.词语释义词语释义。(1)(1)敬业乐群敬业乐群： _ _专专_ _心于心于学学_ _业，业，与与_ _朋友和朋友和睦睦_ _相处相处。(2)(2)断章取义断章取义：不顾全不顾全篇篇_ _文章文章的的_ _内容，内容，而而_ _只根只根据据_ _需要，需要，孤孤_ _立地立地截截_ _取其取其中中_ _一一_ _段段或或一一_ _句的句的意意_ _思思。(3)(3)不二法门不二法门： _ _佛佛_ _教用语教用语，_ _指直指直接接_ _入道入道、_ _不可言不可言传传_ _的门的门径径_ _，常用常用来来_ _比比喻喻_ _最最好好

43、_ _的或的或独独_ _一无二一无二的的_ _方法方法。(4)(4)心无旁骛心无旁骛：_ _心心思思_ _没有正没有正业业_ _以外以外的的_ _追求，追求，形形_ _容心容心思思_ _集中集中，_ _专心致专心致志志_ _。课堂检测A.A.在读书交流会上，张山同学在读书交流会上，张山同学旁征博引旁征博引，断章取义断章取义，赢赢 得了同学们的一致好评得了同学们的一致好评。B.B.我至今仍深深记得恩师说过的一句话我至今仍深深记得恩师说过的一句话：“努力是任努力是任何何 成功者的成功者的不二法门不二法门。”C.C.现在的人们有饭吃、有衣穿，过着现在的人们有饭吃、有衣穿，过着饱食饱食终日终日的生活的

44、生活， 真是幸福啊真是幸福啊！D.D.到新学校后，班集体到新学校后，班集体相敬如宾相敬如宾的和谐氛的和谐氛围让张晓亮围让张晓亮很很 快适应了新的学习环境快适应了新的学习环境。B3.3.下列各句中加色成语使用恰当的一项是下列各句中加色成语使用恰当的一项是( () )课堂检测拓展阅拓展阅读读择一事贵有择一事贵有恒恒司马司马牛牛“我一生只做一件事。我一生只做一件事。”这句话，这句话，已故翻译家草婴说过。这位名家从已故翻译家草婴说过。这位名家从18 18 岁起岁起走上翻译苦旅，直至走上翻译苦旅，直至9393岁逝世。在他岁逝世。在他7070多年多年的的职职 业生涯中业生涯中，尽管起起落落、历经坎坷，但于

45、译，尽管起起落落、历经坎坷，但于译事时事时时时 念兹在兹，先后独立翻译了托尔念兹在兹，先后独立翻译了托尔斯泰小说斯泰小说全集全集12 12 卷、肖洛霍夫文集卷、肖洛霍夫文集3 3卷等卷等。拓展探究这句话，刚刚获得这句话，刚刚获得20172017年度国家最高科技年度国家最高科技奖的王泽山院奖的王泽山院士士 也说过。据了解，这位也说过。据了解，这位“火药王火药王”为了做好一件事，整整为了做好一件事，整整奋斗奋斗了了 6262个年头。个年头。19961996年，已经年，已经6262岁的王泽山第二次岁的王泽山第二次摘得了国家技摘得了国家技术术 发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全发明一等

46、奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以可以安安 闲度日颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验二十载，闲度日颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验二十载，终于终于解解 决了火炸药领域的一个世界性难题，走上国家最高科技奖领奖台决了火炸药领域的一个世界性难题，走上国家最高科技奖领奖台， 成为国内为数不多的成为国内为数不多的“三冠王三冠王”。这句话，这句话，“中国天眼之父中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过南仁东先生也曾身体力行过。 这位这位FASTFAST首席科学家、总工程师在自己生命的最后首席科学家、总工程师在自己生命的最后2222年多，年多，几几 乎都扑在了乎都扑在了“天眼天眼”上。为选最

47、佳地址，从上。为选最佳地址，从19941994年年到到20052005年年， 他在祖国边陲辗转了他在祖国边陲辗转了1111年，从立项年，从立项到竣工，他又花了到竣工，他又花了1111年，年，最最 后终于造出后终于造出“天眼天眼”，让中国在该领域，让中国在该领域“领先世界领先世界2020年年”。拓展探究三位业界三位业界巨擘，专业背景不同，从事的工作也大相径庭，但他巨擘，专业背景不同，从事的工作也大相径庭，但他们们 都践履了都践履了“一生只做一件事一生只做一件事”“”“一辈一辈子做好一件事子做好一件事”的理念。他们不仅的理念。他们不仅将将 个体的人生价值融于国家的发展，让个体的人生价值融于国家的发

48、展，让自己的奋斗方向与社会大趋势同频自己的奋斗方向与社会大趋势同频共共 振，而且不管遭遇怎样的困难、挫折振，而且不管遭遇怎样的困难、挫折，都能够做到不改初心，锲而不舍，都能够做到不改初心，锲而不舍， 穷其一生专注之。这也真应了那句老话穷其一生专注之。这也真应了那句老话“万事从来贵有恒万事从来贵有恒”。其实，不其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定定 不移；最怕一曝十寒，最需不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。 “一辈子做好一件事一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒

49、心和耐心。这里的恒心需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、 耐心，不仅要看能否吃得了耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳坐冷板凳”的寂寞之苦、的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡三更灯火五更鸡” ” 的勤勉之苦，还得看能否受得了的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣衣带渐宽终不悔带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数的坚忍之苦。无数事事 实证明，面对困难时选择实证明，面对困难时选择“顶住顶住”，面对挫折时选择面对挫折时选择“坚守坚守”，失败、，失败、挫挫 折和困难，就会从一个个折和困难，就会从一个个“绊脚石绊脚石”变为砌筑事业成功的变为砌筑事业成功的“垫脚石垫脚石”。拓展探究对于芸芸众生来说，不管能力大小对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什，也不管从事什么么 工作，只要你确立了工作，只要你确立了“一辈子做好一件事一辈子做好一件事”的理念持续精进的理念持续精进， 纵纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛骛 远远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，不要，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，不要说说 和和王泽山等巨擘们比了，看看身边埋头做一件事的工匠、王泽山等巨擘们比了，看看身边埋头做一件事的工匠、手手 艺人、医生、老师、职员等等，恐怕也是云泥之别艺人、医生、