七年级语文皇帝的新装

1、 共共同同之之处处？指指出出图图片片的的出出处处作作者者安安徒徒生生体体裁裁童童话话 童童 话话 童话是童话是儿童文学儿童文学的一种。这的一种。这种作品通过丰富的种作品通过丰富的想象想象 、大胆、大胆的的夸张夸张 来塑造形象，反映生活，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲俗、生动，故事情节往离奇曲折折 ，引人入胜。童话又往往采，引人入胜。童话又往往采用用拟人拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化

2、。思想感情，使它们人格化。 儿童文学想象、幻想、夸张、拟人通俗、生动，离奇曲折，引人入胜拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。作者简介作者简介 安徒生（安徒生（1805187518051875） 1919世纪世纪丹麦丹麦文学巨匠，世界著名文学巨匠，世界著名的的童话童话作家。生于贫苦鞋匠家庭，作家。生于贫苦鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，剧本和长篇小说等，18351835年开始年开始写童话，著名的童话有写童话，著名的童话有丑小丑小鸭鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩、夜莺

3、夜莺、皇帝皇帝的新装的新装等。他的等。他的160160余篇童话在余篇童话在近近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种文字，多种文字，从丹麦传向全世界。从丹麦传向全世界。 1818世纪末代世纪末代1919世纪初，丹麦人民生活在水世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)sh)极欲极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶揭露了贵族阶层的阿层的阿()()谀谀(y)(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解奉承和虚伪透顶，深刻地解

4、剖了当时的社会的病状。剖了当时的社会的病状。笨笨 ( ) 赐赐( ) 聘聘( ) 炫耀（炫耀（ ）称职称职 ( ) 愚蠢愚蠢( ) 现款现款( ) 妥当妥当 ( ) 理智理智 ( ) 呈报呈报( )钦差钦差 ( ) 滑稽（滑稽（ ）圈定（）圈定（ ）狡猾（狡猾（ ）陛下（）陛下（ ）爵士（）爵士（ ）头衔（头衔（ ）勋章（）勋章（ ）袍子（）袍子（ ）不可救药（不可救药（ ）骇人听闻（骇人听闻（ ）随声随声附和附和( )xun yo chn zh y chn pn chng bobnqn chixin kun ctu dng l zhqun dnghu j读读写写读读写写jio hub xij

5、u shtu xinxn zhngpo zib k ji yohi rn tng wnsu shng f h词义词义 不可救药：不可救药：骇人听闻：骇人听闻：随声附和：随声附和：病已重到无法用药医治的程度。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。比喻已经到了无法挽救的地步。使人听了非常吃惊、害怕。使人听了非常吃惊、害怕。自己没有主见，别人怎么说，就自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。跟着怎么说。1 、 这篇文章这篇文章中心人物中心人物是谁？是谁？2、全文的全文的线索线索是什么？是什么？ 皇帝皇帝3、全文是按什么顺序来全文是按什么顺序来？骗骗皇帝皇帝官员官员百姓百姓小孩小孩受

6、受助助传传揭揭(昏庸、愚蠢昏庸、愚蠢)(虚伪、自私虚伪、自私)(怕被嘲笑、怕被杀头怕被嘲笑、怕被杀头)(天真烂漫、无私无畏天真烂漫、无私无畏)理清课文结构开端开端发展发展引子引子高潮高潮结局结局皇帝爱新装皇帝爱新装骗子骗子“做做”新装新装君臣看新装君臣看新装游行穿新装游行穿新装 揭穿假新装揭穿假新装（线索）（线索）（1）（2-4）（5-22）（23-32）（33-36）时间顺序时间顺序1、爱新装、爱新装2、做新装、做新装3、看新装、看新装4、展新装、展新装复述课文 这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。骗子说，他们制成的衣服漂亮无比，并

7、且有一子骗了。骗子说，他们制成的衣服漂亮无比，并且有一种神奇的力量，凡是愚蠢的或不称职的人就看不见。他种神奇的力量，凡是愚蠢的或不称职的人就看不见。他们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他派大臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服制成的一天，皇帝正要举行一种大礼非常漂亮。新衣服制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。两个骗子请皇帝穿上了新衣，就决定穿了新衣服

8、出去。两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没有看见新衣服，可是都怕人家服。旁边伺候的人谁也没有看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的民众也。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣装。可是小孩子像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣装。可是小孩子偏偏爱说实话，有一个喊出来：偏偏爱说实话，有一个喊出来：“可是他什么衣服也没可是他什么衣服也没穿呀穿呀!”!”大家听到，你看看我，我看看你，都笑了，终于大家听到，你看看我，我看看你，都笑

9、了，终于喊起来：喊起来：“他实在没穿什么衣服呀他实在没穿什么衣服呀!”!”皇帝听得真真的，皇帝听得真真的，知道上了当，像是浇了一桶凉水，可是事情已经这样，知道上了当，像是浇了一桶凉水，可是事情已经这样，也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走去。也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走去。夸夸 张张昏庸无能昏庸无能穷奢极欲穷奢极欲为下文受骗埋下伏笔。1 1、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些副皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些副词表示出了这种程度？词表示出了这种程度？3 3、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于家大事，沉溺于“新衣

10、新衣”，这是一个什么样的，这是一个什么样的皇帝？皇帝？2 2、生活中真能达到这种程度吗？这里用了、生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？什么修辞手法？爱衣成癖爱衣成癖1 我倒想知道衣料究竟织得怎样我倒想知道衣料究竟织得怎样2 心里的确感到不大自然心里的确感到不大自然-3 他相信自己是无须害怕的他相信自己是无须害怕的-4 仍然觉得先派一个人去看看工作的进仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当展情形比较妥当-5 这是怎么一回事呢这是怎么一回事呢?6 我什么也没有看见我什么也没有看见!这可骇人听闻了这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够难道我不够资

11、格当皇帝吗资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情这可是最可怕的事情.阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。的描写。“心里感到不大自然”皇帝自己其实心里很虚皇帝自己其实心里很虚“相信自己是无需害怕的”自己给自己壮胆，强作镇静。自己给自己壮胆，强作镇静。“仍然觉得先派一个人比较妥当”心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。己是不称职或愚蠢的。总结： 这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不

12、仅使人物形象鲜明，而且深化了达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。文章主题。一折二折三折Page One愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧 !我并不愚蠢呀我并不愚蠢呀把眼睛睁的特别大把眼睛睁的特别大从他的眼镜里仔细从他的眼镜里仔细地看地看.我的老天爷我的老天爷-注意地听着注意地听着.最可笑者最可笑者 皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者最可恨者 骗子：狡猾伪善最卑鄙者最卑鄙者 大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私最可爱者最可爱者 孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳1 1、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？他们都是为了保持自己的皇位或官位

13、，或是害怕他们都是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。招来杀身之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。2 2、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，用了以下褒义词，“诚实诚实”“”“有理智有理智”“”“称称职职”“”“善良善良”“”“高贵高贵”，特别是多次提到，特别是多次提到“诚诚实实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？，用意是什么？真的是在赞扬吗？讽讽 刺刺Page three 作者为什么让一个孩子最终说出了真话？作者为什么让一个孩子最终说出了真话？因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真

14、实，说出真相，表现了作者对未来世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了什么艺术手法写成的呢？又有什么作用呢？什么艺术手法写成的呢？又有什么作用呢？夸张与想象：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。作

15、用：作用：无情地鞭挞（无情地鞭挞（t）了至高无上的皇帝和道）了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。反映了封建专制制度的腐朽。 那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，谁说坏话，立刻逮来，杀杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回

16、宫，不再穿别的衣此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，另一次，一个大臣辞职后，自言自语：一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不再不用看不穿衣服的皇帝了。穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！人！ 一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予给予“言论自由、嬉笑自由言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。绝。以后，大家对皇帝都采取了