一年级美术下册 第20课《汉字中的象形文字》课件2 人教版 (548)

1、14.14.乡愁乡愁情境引入自主预习合作探究课堂小结情景引入 同学们想家的时候还可以常回家看看同学们想家的时候还可以常回家看看, ,可是有可是有些人就不行了些人就不行了, ,由于历史原因由于历史原因, ,很长时间里台湾与大很长时间里台湾与大陆不能自由往来陆不能自由往来, ,台湾同胞就是想家也不能回。亲台湾同胞就是想家也不能回。亲人们长期不得相见人们长期不得相见, ,那才是真正的愁呢！所以台湾那才是真正的愁呢！所以台湾有很多诗人写诗表达这种愁绪。其中余光中因创作有很多诗人写诗表达这种愁绪。其中余光中因创作了不少乡愁诗而被称为了不少乡愁诗而被称为“乡愁诗人乡愁诗人”, ,今天我们就今天我们就来学习

2、他的一首诗乡愁。来学习他的一首诗乡愁。 余光中余光中, ,台湾当代著名诗人、散文家和台湾当代著名诗人、散文家和评论家。评论家。 祖籍祖籍 福建永春福建永春, , 19281928年出生于南年出生于南京京,1949,1949年离开大陆赴台年离开大陆赴台, ,已出版诗集、散文、已出版诗集、散文、评论和译著评论和译著4040余种余种, ,代表作品有诗集代表作品有诗集舟子的舟子的悲歌悲歌钟乳石钟乳石万圣节万圣节莲的联想莲的联想白玉苦瓜白玉苦瓜与永恒拔河与永恒拔河等。等。自主预习阅读诗歌的方法朗读诗歌：注意语气、语调、语速、朗读诗歌：注意语气、语调、语速、 节奏、重音、押韵等节奏、重音、押韵等；赏析诗歌

3、：再现意境赏析诗歌：再现意境,品味语言品味语言,体会感情。体会感情。 后来啊后来啊乡愁乡愁/ /是一方是一方/ /矮矮矮矮的的/ /坟墓坟墓我我/ /在在外头外头母亲母亲/ /在在里头里头而现在而现在乡愁乡愁/ /是一湾是一湾/ /浅浅浅浅的的/ /海峡海峡我我/ /在在这头这头大陆大陆/ /在在那头那头小时候小时候乡愁乡愁/ /是一枚是一枚/ /小小小小的的/ /邮票邮票我我/ /在在这头这头母亲母亲/ /在在那头那头长大后长大后乡愁乡愁/ /是一张是一张/ /窄窄窄窄的的/ /船票船票我我/ /在在这头这头新娘新娘/ /在在那头那头乡愁乡愁乡乡 愁愁 小时候小时候-邮票邮票-母子之情母子之

4、情 长大后长大后-船票船票-夫妻之爱夫妻之爱 后来后来-坟墓坟墓-丧母之哀丧母之哀 现在现在-海峡海峡-恋国之思恋国之思思思 乡乡 爱爱 国国 之之 情情,渴渴 望望 祖祖 国国 统统 一一 1.乡愁是一种抽象情感,作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？邮票、船票、坟墓、海峡邮票、船票、坟墓、海峡 全诗以时间的全诗以时间的 变化组诗变化组诗, ,小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在 , ,四个四个人生阶段。人生阶段。 2.作者以什么变化组诗？合作探究邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡乡愁 余光中小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在托物言志托物言志故乡之思故乡之思逐

5、层推进逐层推进家国之情家国之情小时侯求学在外思念母亲长大后新婚离别思念娇妻后 来生死隔绝哀思难抑现 在国土分裂忧思绵绵少年清愁夫妻离愁丧母哀愁思归浓愁生离之愁 家家 愁愁国国 愁愁死别之愁时时 间间 顺顺 序序（1）结构上寓变化于统一,节与节,句与句均衡对称,但整齐中又有参差,长句与短句互相变化错落,体现自由诗的特点。3.乡愁这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？（2）同一位置上 的词的重复与叠词的运用,在音乐上造成一种回环往复 ,一 唱三叹的 旋律,给全诗 营造一种 低回怅惘的 基调。4.4.这四种对象前这四种对象前, ,表修饰、限制的形容词和数量词有表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它

6、们配合突出了这四样东西的什么特征？什么特点？它们配合突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？在诗中有什么表达效果？ 5.乡愁是凝重、浓烈的,诗中为何却说“小小的邮票”,“窄窄的船票”,“矮矮的坟墓”,“浅浅的海峡”？ 把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上, ,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情情以小见大。以小见大。6.6.这首诗是以这首诗是以时间时间的变化、推移来组织全诗的变化、推移来组织全诗的的, ,全诗共四节全诗共四节, ,对应的是四个人生阶段：小对应的是四个人生阶段：小时候、长大后、后来、现在。诗人为这四个时候、长大后

7、、后来、现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物：小时候的邮票、长大后的船票、后来的物：小时候的邮票、长大后的船票、后来的坟墓、现在的海峡。那么坟墓、现在的海峡。那么, ,它们分别表达了怎它们分别表达了怎样的乡愁呢？样的乡愁呢？ 小时候母子分离对母亲的思念小时候母子分离对母亲的思念, ,长大后夫长大后夫妻分离对妻子的思念；后来母子死别再也无法妻分离对妻子的思念；后来母子死别再也无法交流的怀念；现在游子与大陆分离对故土的思交流的怀念；现在游子与大陆分离对故土的思念。这四节诗层层推进念。这四节诗层层推进, ,由个人的故乡之思上升由个人的故乡之

8、思上升到普遍的家国之思。到普遍的家国之思。 乡乡愁愁地点地点 时间时间 愁绪愁绪 情怀情怀大大陆陆小时侯小时侯邮票邮票恋母恋母长大后长大后船票船票念妻念妻后来后来坟墓坟墓哭娘哭娘台湾台湾现在现在海峡海峡盼统一盼统一时空交织时空交织感情物化感情物化 乡愁乡愁前三节以大陆生活经历为内容前三节以大陆生活经历为内容,写生长过写生长过程中遇到的家别离愁：少时出门求学恋母程中遇到的家别离愁：少时出门求学恋母,成年后谋生成年后谋生在外念妻在外念妻,后来阴阳两隔哭娘后来阴阳两隔哭娘,写尽生离死别之愁。最写尽生离死别之愁。最后一节扩大了乡愁的表现范围后一节扩大了乡愁的表现范围,羁旅孤岛羁旅孤岛,游子望归游子望归

9、,这这就代表了渴望海峡两岸统一的整个中华民族的感情和就代表了渴望海峡两岸统一的整个中华民族的感情和愿望。时间的发展就是线索愿望。时间的发展就是线索,它贯串全诗它贯串全诗,概括了诗人概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。 这是一首抒情诗这是一首抒情诗, ,借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、乡愁具体化、实物化实物化, ,变成具体可感变成具体可感 的的 东西东西, ,表达了作者渴望与亲人团聚表达了作者渴望与亲人团聚, ,渴望祖国早日渴望祖国早日统一结束分离之苦的统一结束分离之苦的 强烈愿望。强烈愿望。课堂小结 “游子思乡游子思乡”是中国诗歌一个永恒是中国诗歌一个永恒的话题的话题, ,那么那么, ,请同学们说出描写乡愁请同学们说出描写乡愁的诗的诗, ,词词, ,曲的名句曲的名句 ! !1.举头望明月举头望明月,低头思故乡。低头思故乡。李白静夜思李白静夜思2.露从今夜白露从今夜白,月是故乡明。月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟杜甫月夜忆舍弟3.晴川历历汉阳树晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是日暮乡关何处是,烟波江上使人愁烟波江上使人愁. 崔颢黄鹤楼崔颢黄鹤楼4.谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。