(完整word版)小学数学教师资格证面试结构化题目和答案解析2017年

1、WORD格式整理版1 .教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请 谈谈你的看法？ 答：我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专 业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技 术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下， 学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。2 .上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如 果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉 默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的

2、小故事，小笑 话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。3 .你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的 事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正 是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信 孩子迟到的机会就不多了。如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：A买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起B把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。C一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来 了再讲

3、课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其 他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。4 .当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己 很无聊。5 .学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为 “学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。 “身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖 国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的 化身，教师的言行就是

4、道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表， 即身正方能为范。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类 文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风 到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良 好的精神面貌，做一个“学高” “身正”的人民教师。6 . 你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应 该做到一下几点：A首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每 一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况C

5、 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理学习指导参考WORD格式整理版D有很强的人际交往能力，不仅与学生，与家长和谐相处，还能够协调好 各任课教师与所在班级的关系E.作为班主任，一定要适时对学生进行思想教育7怎样与学生进行良好的沟通A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现 出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进 行沟通B对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话 相结合的方式，的心灵。语言要幽默，委婉含蓄。C能够设身处地的为学生着想

6、，感受学生的内心世界。D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己 的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。8 .谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所 处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前比较内向。而在 同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果 当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会 保持一定的距离，师是师，友是友。9 .如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光

7、点？A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而 对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解B必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否 则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳 C挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心 目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差 生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇10 某项工作时，你认为领导的决定有误，你怎么办(1) 作为一名公务员，遇到这种情况应该冷静分析、妥善处理，而不可莽 撞行事。(2

8、) 认真分析领导的决定是否有误，因为角度不同，掌握的信息不一样， 有时候错误的事情经常表现为正确的。(3) 如果确实是领导错了，我会选择在合适的时间、场合、方式与领导进 行沟通。(4)如果他仍然坚持他的决定，又不会造成大的损失，我会服从他的决定。 但如果会造成大的损失或者甚至违反法律规定，我会向上级汇报，尽量避免失误 的发生。11 .问题：如果你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办 收受红包的行为，不仅违背我做人的原则，更违背了一名教师的职业道 德，作为一名教育工作者，对于家长的这种行为，我一定会正面予以回绝，避免 这种不正之风在校园蔓延。首先，家长这样做的初衷是为了能让我更多的关学习指

9、导参考WORD格式整理版注孩子在学校的表现，无论在生活上还是学习上都能给予特别的关照，这种为人 父母的良苦用心是可以理解的，因此我会将话题转移到孩子身上，针对孩子近期 的表现，尤其是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟通，并给出一些建设性的意 见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作，让学生有更大的进步。其次，我会向家长解释我在日常工作中，尤其是在班级管理上的一些方法 和想法，让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待，负起一名教师 的责任；同时，也会关注每个孩子的特点，有针对性的开展教学和管理，真正地 贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨，让家长对我的工作充分放心。 最后，我会反

10、思自己在日常工作中，是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产 生了误解。所以，在今后的工作中，我会改进自己的工作方法，增进与学生的接 触，加强与学生家长的沟通，变被动为主动。例如可以尝试让家长参与主题班 会，或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。相信通过我的努 力，一定可以赢得学生以及家长的信任，使教学工作开展的更加顺利。12 .为什么学生会偏科？学生偏科怎么办学生偏科有很多因素，一方面是对这门课程的兴趣和态度。学生无论学哪 一门学科，都可能由于种种原因出现一些知识漏洞，如果家长和老师也没太注 意，学生的漏洞就可能扩大，大到一定程度，爱学就更跟不上。在情感上厌恶和躲避这门课，于是偏科

11、了。先“侦 察”，找到孩子漏洞所在，再补漏。另一方面如果教师对学生抱有成见，或者学生对教师抱有成见，师生关系 紧张甚至对立，学生这科的成绩就可能迅速下降。找到突破点，调整和改善师生 关系，让学生喜欢老师，老师喜欢学生，这些问题将会迎刃而解。13 如果你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去 帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习，是不是他进入了青春 期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励 志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和 他沟通，找合适的方法培养他的

12、学习兴趣。14 .有位教师认为最快乐的事就是“得天下英才而教之。你怎么看？ “得天下英才而教之”是每个教师都会觉得很快乐的事情，因为这既证明了教师 的教学成果，也体现了教师无私奉献、为国家培养栋梁之才的高尚品德，但是教 师不能只因为“得天下英才而教之”而感到快乐，而是应该为自己能够教书育人 而感到快乐。因此，对于题中所述的这位老师的观点我有以下几点看法：首先，教师要有正确的教学观。教师在对学生进行教学教育过程中，不能 只注重学生的学习水平与成绩，应该从德智体美劳等方面进行考查，注重学生的 全面发展。也不能只偏向那些成绩好的学生，而对差生置之不问。其次，每个学生都是发展的人，必须依据学生的身心发

13、展规律和特点对学 生进行教育。不能为了成绩而进行教学，最终为了使学生变成英才而让他们成为 教育上的牺牲品。最后，教师要对每一位学生一视同仁。不管最终有没有成为英才，都应该 为教过的每个学生的成长进步而感到高兴快乐。总之，教师的职责是教书育人，不能只是为了培养优秀的，能成为未来精 英的学生而教学，应该把教好学生当作自己开心快乐的事情。15 . 你班级有个男生给女生写情书，作为班主任你应该怎么办？男女生在青春期的时候情窦初开，萌生对异性的喜爱而出现题中所述的这种情况，这并不 难理解。但是，作为教师的我并不支持早恋，如果遇到这种情况我也不会生硬地 反对。首先，我会先了解学生情况，弄清楚这个男生早恋的

14、原因。找机会在班上 开展讨论有关早恋的话题，但不公开说出此男生给女生写信这件事，通过学生们 的讨论，让男生明白青春的可贵，爱情的神圣，不能因为空虚、寂寞、贪玩而随 便地把爱情当成游戏。其次，找机会和男生、女生单独谈话，动之以情，晓之以理，告诉他们如 何对待这种爱慕，而不能叫爱情。最后，会和双方父母进行沟通，让他们多多注意青春期孩子的心理状态， 但要提醒他们不要责备孩子，青春期的孩子遇到这种情况很正常，需要积极正确 的引导，和家长一起解决这件事。在以后的学习生活中多关注他们，多多与他们沟通，及时地帮助他们解决 困惑，从而让他们将更多的精力投入到学习中去。16 . 有人说，现在的孩子越来越难管，作

15、为教师你对此怎么看？我认为题中所述的这种观点，有一定的客观现实性。而之所以产生这种说 法，也是有着一定的客观原因。一方面，现在家庭中的独生子女越来越多，很多孩子在家有求必应，家长 对其溺爱有加，长此以往，造成孩子固执己见、任性的性格不听从公正、正确的 意见和建议，在学校也不听从老师的教育指导。另一方面，部分家长对子女的教 育常常偏向于过分溺爱，委屈、吃一点苦，对孩子的需求有求必应，甚至容忍、迁就孩子的错误， 这就很容易造成学生与老师的矛盾，从而引起学校教育与家庭教育的矛盾。因此，针对这样的情况，需要教师和父母共同做出努力，更好地教育和引导孩子健 康的成长。第一，家庭教育是基础，家长要做好榜样，

16、对于孩子的长处要多加 奖励和表扬，而对一些错误要及时指出其危害，并帮助引导孩子及时改正。为 学校教育打下基础。第二，学校教育在于教书育人，应该尽可能地为学生营造良好的教学氛围和 学习氛围，教师应该与孩子进行心与心的沟通，切勿用极端的做法，而应该通 过科学的方式引导孩子正确地认识自己、不断改正自己的错误、完善自己。第三，教师还需要将学校教育与家庭教育结合起来，这就需要教师在平时加 强与学生父母之间的沟通，引导家长采取正确的教育方法，促进孩子健康成长和 健康发展；而作为家长，也应该多和学校老师沟通，了解孩子在学校的状态，和 老师一起引导孩子健康成长。17 .有人把教师比作园丁，你怎么看？园丁是指在

17、公园、花园、果园等植物园内，负责栽培护理园内植物的人。 把老师比作园丁，是因为老师与园丁具有相同的品质，园丁培育、照料园内的花草树木，使其更好地生长，而教师也正是用爱心给学生们传授知识，完善他们的 人格，帮助他们健康成长。首先，教师与园丁都做着辛苦的工作，甘为人梯，甘做蜡烛，任劳任怨， 教书育人是教师的职责，教师给学生传道、授业、解惑，这就如同园丁给花草施 肥浇水，园丁和教师都是最普通的平凡人，但却做着不平凡的事。其次，教师与园丁都承担着未来的希望。把学生比作祖国未来的花朵， 需要教师用爱去灌溉与培育。园丁除了浇灌，还常常对花草进行修剪，而教师也 是如此，“修剪”就是教师的教育教导工作，正是因

18、为教师的“修剪”，才使得 许多学生成人成才。最后，教师与园丁并不仅仅是为了完成自己的工作而工作，园丁只有用 心，才能使园里的花开出美丽的花朵，让小树长成参天大树，而对于教师来说， 我们的职责不仅教书，还要育人，正如陶行知先生所说：“先生不应该专教书， 他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。“因此，作为教师，应该做好教书育人的工作，不辜负人们对于其“园丁”的 美誉，通过以下几方面来尽到教师的职责，做一名好教师：第一，树立正确的教 育理念；第二，培养崇高的师德；第三，提高自己的职业素养。18 .关于谢师宴，你怎么看？如今，社会上经常出现的大摆谢师宴的做法是不可取的。尊师重教

19、是中华 民族几千年的传统美德。教师鞠躬尽瘁地培养学生，对于莘莘学子来说，对教师 的培育之恩是应该铭记。而且学生感恩老师，对老师来说也是很欣慰的事，但 是，这种师生情谊并不是要通过这种大摆宴席来表达的，这种做法不仅铺张浪 费，也易于助长不好的社会风气，比如攀比风。因此，对于“谢师宴”，我认为需要学生、家长和老师一起作出努力，采取的正确的措施。一方面，就学生和家长而言，应该将对老师的感恩内化成学生内心的动力，在平时认真学习、努 力去提高自己德智体美等方面的能力，让自己成为一个令老师感到骄傲和自豪的 学生，这是对老师的最好回报；而家长也应该正确看待此事，在平时加强和老师 的沟通，一起引导孩子健康成长

20、，孩子各方面发展好了，老师也开心了。另一方面，作为教师，也应该及时采取措施对这种行为进行引导。具体来 说，可以从以下几个方面引导：第一，引导学生意识自己还只是一个学生，没有经济能力，父母辛苦工 作、省吃俭用供自己上学很不容易，而谢师宴是要花费大量金钱的，实在很不应 该。告知学生，对于老师而言，最好的回报就是看到大家学习进步、学业有成， 以此促进孩子们更加努力学习。第二，与家长进行沟通，希望家长还是更多地关注孩子的学习和成长，配 合学校工作，明了这就是对老师最大的回馈。第三，在教师节时，举办温馨的送自制贺卡和礼物的活动，让学生写上想 对老师说的话，融洽师生感情。19 有两个学生迟到了，老师让他们

21、相互扇耳光。对这种做法，你怎么看？我认为学生迟到，虽然不对，但是老师让其互相扇耳光，这种做法属于变 相体罚，极大地伤害了学生的身体和心理健康，由此也可以看出教师队伍中存在 着某些教师道德缺失和素质不高的问题。值得我们老师进行自我反思。面对学生迟到的问题，作为老师，我们应该进行科学而正确的教育批评， 而应该杜绝这种极端的做法。教师的职责，是应该以教育和帮助为主，因此，面 对学生迟到的问题，具体我们可以这样解决：首先，要用一种关怀的语气了解学生迟到的原因，看是不是有特殊的情 况。如果是因为有特殊情况而迟到的，要予以理解，但同时也要告诉学生以后有 特殊情况的，要提前打个电话通知老师，不然老师会担心。如果是因为自己时间 没有掌握好而迟到的，要进行委婉的教育，告诉学生迟到会影响全班同学上课， 以后要注意。其次，在处理迟到的问题上分两种情况对待。对于偶尔迟到的学生，不要 小题大做，要进行适当的提醒，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或 同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，除了 与学生进行及时的沟通交流外，还要和家长沟通，共同解决孩子迟到问题。还可 以采取一些恰当的措施，比如：可以送给他一个小闹钟，提醒他以后要按时上 课，这样也可以拉近与学生的距离，或者把班里的钥匙交给爱迟到的学生，他应 该不好意思让全班人等他，等等。总之，对于学生，我们作为教师，不