创客示范校申报材料

1、申报材料一、我校创客教育目标创客教育是一种秉承“开放创新、探究体验”的教育理念，以培 育所有学生的创新、创业所需的知识、能力、视野以及意志品质方面 为目的，在"创造中学习”为主要学习方式，融合信息技术的新型教育 模式.营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激 发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创 意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。 21世纪，随着多媒体信息技术的发展，教育也实现了翻天覆地变化。 创新精神和创新能力是21世纪人才的核心素养，世界各国均把其作 为教育工作的核心内容之一。郑州市京水回民小学也不甘落后，把创客教

2、育引进学校，引入课 堂，让学生从单调的学习环境中走出来，走进一个学中乐，乐中学的 探索环境中。我们的目标是在教师引导下，由学生自己设计创作步骤, 并经历探究过程，自己从中得出结论。营造能够充分支持学生进行多 方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意 的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意 方法、培养创新素养的活动场所。根据当前我校的校园文化、师资优势、特色课程、创客空间四个 维度综合考虑，我们制定了如下五年规划目标:1、创意电子空间（ArdUinO创意机器人和S4A项目为主）2、创意 APP 空间（APP Inventor）3、创意编程空间（SCrat

3、ch、PythOnA编程猫等）4、3D打印创艺空间（3D打印机和打印笔）5、创意制造空间（激光切割、木工等）二、我校创客教育条件郑州市京水小学位于黄河南岸，虽然地处郑州北郊的农村，但这 里人杰地灵，师生多才多艺。并且学校虽然条件简陋，但信息化设备 相当先进，学校从2001年就开始了电脑课，那是，电脑还没有普及， 对于学生和家庭来说，电脑都是一个新鲜的事物，但郑州市京水小学 多方筹措资金，建设了一个30台的微机室，2004年又建设了一个12 台电脑的备课室，一个多媒体教室，6套移动班班通。设备之多，之 先进，就是当时的城市学校也不可匹敌。随着学校的发展，目前，我 校已经建成两个60台电脑的电脑室

4、，23个班班通多媒体教室，还有 可移动班班通设备。网络光纤两路，办公设备一应俱全。电脑老师也 增加到了两个。目前四五六年级都开展了编程教育活动，同时还组织 了航空模型的小飞龙、红雀、砖石300、滑翔机的比赛活动，所参加 的活动都有市区级奖励多项，开展创客活动时机已经成熟，这几年， 因为我校教室紧张，主要开展了编程活动，航空模型活动，也取得了 不错的成绩。编程比赛获得三个市二等奖，三个区一等奖。航模比赛 也获得了市二等奖，区一二三等奖十几个。我们学校面临改造，新学 校即将动工，新的校园将会给我们提供更加完善的配套措施和活动空 间，师生们的创客热情高涨。这都为我校进一步开展创客教育提供了 良好的条

5、件。三、我校创客教育计划在创客教育方面，我们拟定以下计划及设定时间表:阶段时间计划内容第一阶段完成我校新创客空间建设的方案制 定，参与航模比赛和编程比赛。第二阶段创客活动具体实施阶段，传播学校办 学理念、开展创客活动。把编程活动向全 校推广普及。加大教师的培训力度。第三阶段在校内开展一系列创客活动，增添机 器人和无人机项目，开展机器人社团和无 人机社团。第四阶段到时基本可以搬进新校区，要开展校 园楼道文化建设，学生原创作品以多种形 式出现，展示学生创客的实践能力。加大 创客课程的培训和推广，力争形成特色， 产生积极影响。我校创客校本课程的设置 基本完。第五阶段我们要把3D打印技术，激光雕刻，各

6、 种创意空间都要全部上齐，开展活动，使 创客文化在学校全面普及，全部开展，在 校园内处处开花。第六阶段2022年后在校园形成人人争当创客的风气，使学校 的创客课程形成品牌。使我校成为创客实 践基地的领头羊。四、创客教育保障措施1 软件措施:搞好创客，硬件设备必不可少，但软件课程更为重要，按照普及 与提高相结合的原则，我们将创客系列课程的教学模式分为三种：一 是专门课程模式，二是学科整合模式，三是兴趣小组模式。专门课程模式：作为信息技术课程的选修课，在教学计划与课程 安排中有“创意编程”的专门课程，每月按课表开展有SCratCh创意 编程的课堂教学活动。学科整合模式：学科整合模式是指将创客系列教

7、学内容整合到 其他课程的教学中。由于创客教育系列课程融合了编程、数学、电子、 传感器、计算机软件、硬件和艺术设计等众多先进技术，充分地体现 了当代高新技术多个领域的先进水平。因此在诸如科学、美术、音乐 等学科的各种研究性学习中，都可以与创客教育开展整合，将STEAM 课程理念有机地融入这些学科的教学中。兴趣小组模式：通过我校“创意编程”社团，开展相关创客教 育活动。根据兴趣，吸纳数理逻辑強、创新意识强、动手能力强的学 生组成兴趣课外活动小组，培养才干，发挥特长，作为学校代表队， 参加各级各类竞赛活动。学生在活动过程中，能够始终感受着失败的 遗憾和成功的喜悦，从而树立成就感和自信心，发展良好的个性心理 素质；同时，小组成员回到本班以后，又能成为“小老师”，帮助其 他同学，进而全面提升创客相关知识的学科教学的整体水平。2、制度保障建立跨部门协调工作机制。不断新增计划项目，定期评估检查 实施情况。相关职能部门要制定和完善配套政策措施并组织实施。3、经费保障创客社团活动有学校专项经费支持，每年设立学校创客活动专项 经费，用于创客课程开发、耗材添置、师生教学实践和应用研究等。 同时还积极引导