跨文化交际导学计划表

1、广州广播电视大学侨光分校导学计划表任课老师： 许媛 课程名称： 跨文化交际 考试单位： 中央 任课班级： 11春秋英语 专业： 英语本科 20122013学年度第 1 学期教科书： 跨文化交际 编著者： 顾曰国主编 出版社： 外语教学与研究出版社 教学目的：本课程是中央电大为“开放教育”英语专业（本科）学生所开设的一门统设必修课，是语言交际模块中的第六门课程。 本课程教学的侧重点是增强学生对跨文化交际中文化差异的敏感性，帮助学员解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题。通过典型实例分析，模拟交流练习、交际失误分析、英汉双向练习等多种形式，使学生认识语言、文化和交际三者之间的关系，加深对对

2、象国文化的了解，掌握在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需要的基本知识和技巧，提高跨文化交流的质量。课程重点、难点章节：重点：理解语言、文化和交流的关系，对中西方交际方式的主要差异、中西方在处理主要社会关系上的差异、汉英姓名和称谓的异同、中西方非言语交际的主要差异及汉英中常见的成语、谚语、俚语、委婉语及禁忌语的异同的把握。难点：根据所学知识进行案例分析，在跨文化交流中能自主解决因文化的差异而产生的种种问题，实现有效交流。媒体资源使用指导：1文字教材：主教材使用的是由顾日国主编的跨文化交际（外语教学与研究出版）。杜亚琛编跨文化交际导学及光盘一张（中央广播电视大学出版社）2. 网络资源a.中央电大在

3、线（）主要内容有：指导性文件（教学大纲、实施方案等）、教学辅导（综合练习、平时作业、参考资料、网上视频直播等）、课件。b.广州电大在线远程教学平台（），有教学大纲、网上活动内容文本资料、历年试题、教学辅导等内容帮助学生自主学习。c. 侨光电大网： 历年试卷等。自主学习的建议（指导）：1. 认真研读教材，注意每单元的重点难点知识（语言、文化和交流的关系，中西方交际方式的主要差异、中西方在处理主要社会关系上的差异、汉英姓名和称谓的异同、中西方非言语交际的主要差异及汉英中常见的成语、谚语、俚语、委婉语及禁忌语的异同）的归纳总结，同时注意单元与单元之间新旧知识的联系及知识在头脑中的系统化。2. 认真完

4、成平时作业及单元复习作业，通过做题发现自己学习中的薄弱环节，注意查缺补漏，及时解决学习中出现的各种问题。同时通过多做练习加快所学知识的内化过程，提高英语知识的运用能力，培养语言运用的流畅性和准确性。3. 养成上网浏览学习，自主进行视听学习（如收看电视、录像，CAI课件，录音带,VOD点播等）的习惯，通过电话或Email 与老师交流互动。形成性考核作业的要求：满分100分，占课程总成绩的20%。形成性考核是对学生学习过程和阶段性学习效果的综合评价，包括学生参与各项教学活动和自主学习活动的情况以及阶段性的学习进展情况。本课程的形成性考核内容和方式严格按照形成性考核册的要求执行。教学进度表：务必按教

5、师任务书的授课时间来编写教学进度周次日期教学内容（包括章节及教学重点）讲授方式18月20日8月26日课前准备28月27日9月2日课前准备39月3日9月9日学习方法辅导，Unit1 Activity 1-3 basics of communication; models of communication; meanings of communication.面授49月10日9月16日Unit1 Activity 4-5 communication in social situation; effective cross-cultural communication 面授59月17日9月23日Un

6、it2 Activity 1-3 hospitality; politeness; privacy面授69月24日9月30日Unit2 Activity 4-6 ; theories ,adjustment; acculturation面授710月1日10月7日“十一”国庆节假期面授810月8日10月14日Unit3 Activity 1-5 naming names; origins; titles；kin terms; his and hers面授910月15日10月21日Unit4 Activity 1-3 ; footing the bill; gifts面授1010月22日10月28

7、日Unit4 Activity 4-6 showing hospitality in different ways; compliments; disagreeing agreeably面授1110月29日11月4日Unit5 Activity 1-2 child-rearing; family relationships面授1211月5日11月11日Unit5 Activity 3-4 communication between men and women; friendship面授1311月12日11月18日Unit6 Activity 1-5 what is non-verbal com

8、munication?; gestures; facial expressions；theres language in her eye; keeping ones distance面授1411月19日11月25日Unit7 Activity 1-3 synonyms; idioms; more on idioms面授1511月26日12月2日Unit7 Activity 4-5 proverbs; slang, taboo words and euphemisms面授1612月3日12月9日Unit8 Activity 1-5 here-and-now communication: prim

9、itive forms; there-and-then communication: the first extension of man; the second extension of man: transcending distance and time；the third extension of man; replacing human brain with an electronic mind; learning to live in a global village面授1712月10日12月16日总复习面授1812月17日12月23日对提高本学期教学质量的措施：1. 转变传统教学

10、观念，坚持“以学生为中心”的教学指导思想，结合学生实际，采取灵活多样的教学方法进行教学。同时针对课程特点，合理运用多媒体等现代教育技术，以提高教学活动的有效性。2. 面授辅导要重点解决教学中的重难点，同时为学生提供运用英语进行交流的机会。辅导课以学生为主，教师为辅的方式围绕学生的活动来展开，形式多种多样，可采用两人对话、角色扮演、小组讨论、分组表演、集体讨论、布置作业、作业评讲等灵活多样的形式，创造真实场景激发学生运用英语进行交流、表达思想情感的兴趣，以达到提高英语交际能力的教学目的。3. 要通过可能的媒体（如电话、Email、BBS等）提供学生答疑，以解决学生在学习过程中出现的而面授教师没有及时或没有时间解决的问题，可以是学习方法的指导，也可以是具体语言点的讲解。4. 布置并批改学生作业，指出学生的优缺点，使学生及时了解自己的学习情况，以便查缺补漏，为进一步学习打下扎实基础。5. 要注意加强与学生、班主任的沟通与信息反馈。6. 注意加强与市电大责任教师的联系，积极参加教研活动。对调整、增删课程教学内容的意见：由于每单元内容较多，部分内容可根据学生实际情