保定市博野县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

保定市博野县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：60分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）博野县作为“颜李学派”的发源地，文化底蕴深厚。我们青年一代要jīlì（）自己，bùchǐxiàwèn（），传承xīshēng（）奉献的精神，qiánchéng（）似锦的未来需要我们chuàngzào（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.剥（bāo）削劲（jìn）敌B.埋（mán）怨龟（jūn）裂C.坚劲（jìng）晃（huǎng）眼D.吓唬（hǔ）泪潸潸（shān）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.参观博野县程委镇的“颜习斋祠堂”，我们不禁对先贤的治学精神肃然起敬。B.在学习上，我们要有精益求精的态度，不能浅尝辄止。C.辩论会上，双方队员针锋相对，夸夸其谈，场面十分激烈。D.实现中华民族伟大复兴的梦想，需要几代人的不懈努力，这不是一蹴而就的。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过诵读《少年中国说》，使同学们受到了深刻的爱国主义教育。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.博野的“溜村”古乐历史悠久，是河北省非物质文化遗产之一。D.我们不仅要学习书本知识，还要增强社会实践。（4）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《十六年前的回忆》采用倒叙手法，回忆了李大钊同志被害的经过。B.《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了“为人民服务”的深刻道理。C.《金色的鱼钩》一文，通过对老班长外表的细致刻画，歌颂了他忠于革命、舍己为人的崇高品质。D.《董存瑞舍身炸暗堡》重点描写了董存瑞的语言和神态，突出其英雄气概。（5）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序正确的一项是（）①这便是颜元先生倡导的“习行”思想，强调实践出真知。②颜李学派提倡“实学”，反对空谈。③因此，他主张教育要联系实际，要“躬行实践”。④他认为，读书人若只知诵读，不务实事，于国于家无益。A.②④③①B.②①④③C.④②③①D.②④①③3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或____________，或____________。”（《为人民服务》）（2）《马诗》中，诗人借马抒情，表达自己渴望建功立业的诗句是：“______________________，______________________。”（3）郑燮在《竹石》中，用“______________________，任尔东西南北风”来赞美竹子的顽强和坚定。（4）时光易逝，朱自清在《匆匆》中感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像______________________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（5）联系第五单元所学，无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，“粉骨碎身浑不怕，______________________。”他们的精神永垂不朽。4.按要求写句子。（5分）（1）仿写句子：理想是指路的明灯，照亮我们前进的道路；理想是_________，__________________。（2分）（2）请你结合家乡博野的一种特色（如：农产品“博野黄冠梨”、民间艺术“哈哈腔”等），写一句推荐语，注意语言简洁、有吸引力。（3分）________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》选段，回答问题。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……1.选段中画线的句子是对父亲的__________描写和__________描写。“平静而慈祥”体现了李大钊同志____________________。（3分）2.“他的心被一种伟大的力量占据着。”这“伟大的力量”指的是什么？（3分）________________________________________________________________3.面对亲人的哭喊，父亲为什么“没对我们说一句话”？“非常安定，非常沉着”的神情表现了他怎样的品质？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文，说说这篇文章以“十六年前的回忆”为题的好处。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）乡贤颜元①在博野的历史星空中，颜元是一颗璀璨的明星。他是清初著名的思想家、教育家，颜李学派的创始人。②颜元主张“实学”，反对宋明理学空谈性命的作风。他认为，学问必须有益于国家社会，读书人应当学习“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）等实用技能。他痛斥那些“终日兀坐书斋中，惰人精神，使筋骨皆疲软”的书生，认为这样培养出来的人是“病弱无用之人”。③为了践行自己的教育主张，颜元在博野杨村创办了“习斋”。在这里，他不仅教授学生经史文章，还带领他们习礼、演乐、骑射、算术，甚至研究农学和水利。学生们在“习行”中求知，在实践中成长。颜元常说：“心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。”④颜元一生清贫，却心系乡里。他曾提出具体的建议，如何利用本地资源，兴修水利，发展农业，改善民生。他的思想深深扎根于家乡的土壤，充满了经世致用的务实色彩。⑤如今，颜元“习行”思想的光辉，依然照耀着后世。它提醒我们，读书求学，当以实践为根，以济世为用，这正是颜元留给故乡博野最宝贵的精神财富。1.联系上下文，解释词语。（4分）璀璨：______________________经世致用：______________________2.文章第②段中，颜元反对的是什么样的学问风气？他主张的“实学”核心是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.第③段中，颜元创办“习斋”的做法是如何体现他的教育主张的？请用简洁的语言概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“颜元‘习行’思想的光辉，依然照耀着后世”。联系你的学习和生活实际，谈谈你对“习行”（实践）的理解。（不少于50字）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.如果要将本文推荐给同学阅读，请你写一则简短的推荐理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）博野县某小学六年级正在开展“探寻家乡文化印记”主题活动。请你参与并完成以下任务。1.文化名片设计：请为你家乡博野的一项非物质文化遗产（如：程委“绣球龙灯”、北杨村“哈哈腔”、博野“古乐”等）设计一句宣传标语，要求简洁响亮，突出其特色。（4分）________________________________________________________________2.主题倡议书写：为了号召同学们积极参与保护和传承家乡优秀传统文化，请你以学校大队部的名义，写一份简短的倡议书正文（只写正文，开头称呼和结尾落款已省略）。要求理由充分，语句流畅，有号召力。（6分）倡议书亲爱的同学们：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（20分）“责任”是什么？是《十六年前的回忆》中李大钊对革命事业的坚定，是《为人民服务》中张思德对岗位的坚守，也是《金色的鱼钩》里老班长对战友的照顾。在我们的生活中，责任也无处不在：作为一名学生，认真学习是我们的责任；作为家庭一员，分担家务是我们的责任；作为博野的小主人，了解并爱护家乡文化也是我们的责任……请以“责任，在__________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整（可补充“身边”、“心中”、“行动中”等）；2.围绕中心，通过具体事例来表达你的真情实感；3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）激励不耻下问牺牲前程创造2.（10分，每题2分）（1）B（2）C（3）C（4）D（5）A3.（12分，每空1.5分）（1）重于泰山轻于鸿毛（2）何当金络脑快走踏清秋（3）千磨万击还坚劲（4）针尖上一滴水（5）要留清白在人间4.（5分）（1）（2分）示例：理想是前进的风帆，引领我们驶向成功的彼岸。（比喻恰当，句式一致即可）（2）（3分）示例1：品一口甘甜多汁的博野黄冠梨，感受家乡土地的味道与丰收的喜悦！示例2：听一段淳朴激昂的博野哈哈腔，领略燕赵大地古老戏曲的独特魅力！（突出特色，语言简洁有感染力即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）外貌神态（1分）在经历了残酷的折磨后，依然保持着对亲人的爱和对革命事业的坚定信念（2分，意思对即可）。2.（3分）指的是他对于革命事业的信心。3.（4分）因为当时环境险恶，父亲不想让亲人更加担心和悲伤，也怕因对话暴露更多信息（2分）。表现了他临危不惧、视死如归、对革命事业无比忠诚的伟大品质（2分）。4.（5分）①交代了写作内容是对十六年前往事的回忆；②体现了作者对父亲深深的怀念之情，使文章笼罩在深情缅怀的基调中；③“十六年”突出了时间之久，而记忆依然如此清晰，反衬出事件对作者影响之深，父亲形象之伟大。（答出两点得4分，三点得5分，意思对即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分）璀璨：形容光彩鲜明，非常耀眼。（2分）经世致用：指学问必须有益于国事，能够治理世事、切合实用。（2分）2.（4分）反对宋明理学空谈性命、脱离实际的风气（2分）。他主张的“实学”核心是：学问必须有益于国家社会，要学习实用技能，强调实践（“习行”）（2分）。3.（4分）他不仅教授书本知识，更带领学生亲身实践各种实用技能（如礼、乐、射、农、水利等），让学生在“做”中学，践行了“不从身上习过，皆无用也”的理念。（概括出“书本+实践”或“知行合一”的核心意思即可）4.（5分）示例：我认为“习行”就是强调动手实践。就像学习科学课，只听老师讲原理总觉得抽象，但当我们亲手做了实验，观察了现象，知识就变得生动而牢固了。又如了解家乡文化，仅仅看书不够，真正去参观古迹、听一段老戏，感受才更真切。颜元先生告诉我们，知行合一，才是真正的学习。（理解正确2分，联系实际恰当2分，语句通顺1分）5.（3分）示例：这篇文章让我们深入了解家乡先贤颜元先生“实学”“习行”的宝贵思想。它不仅能帮助我们积累作