桃园县龙冈国民小学九十五学年度第一学期四年级

1、桃園縣龍岡 國民小學 九十五 學年度 第一 學期 四 年級 健康與體育 領域課程計畫 設計者：四年級老師一、課程目標：（一） 能了解影響生長發育的因素，並說出生長發育的速度受遺傳的影響。（二） 能說出促進個人生長發育的方法，並從事自己喜歡且適當的身體活動。（三） 能在遊戲中表現出臨機應變與克服障礙的能力。（四） 能分辨何謂健康行為，檢視、改進自己的生活習慣，及認識牙齒的疾病（齲齒）並落實定期檢查與矯治的方法。（五） 能了解正確使用牙線的方法，認識健康行為對身體功能、生活品質與疾病的相關影響。（六） 能分辨健康行為，並檢視自己的生活習慣，並改進不良的生活習慣，運用思考、澄清、反省、做決定得技巧，

2、解決健康的問題。（七） 能認識循環系統疾病與預防方法（心血管疾病預防），並培養終身實踐健康行為的能力與意願。（八） 能討論兩性的差異，並認同自己性別角色，學習在與異性相處中表現合宜、有禮的行為。（九） 能認識六大營養素的簡單功能與來源。（十） 能在各種身體活動中，體會時間與空間的控制能力，並說出遊戲器材的使用要領，學會足球的控球能力。（十一） 能了解器材之正確操控方式，並能於移動或變換方向中，保持身體平衡，並對軸心運動能表現出協調與平衡的動作，如：翻滾。（十二） 能了解各項運動的簡易規則，並能經由規則的了解，自訂簡單的運動規則。（十三） 能了解柔軟性參與翻滾活動的要素，解釋健康體適能的概念，及

3、其在從事身體活動的應用。（十四） 能了解個人在團隊比賽中的責任，知道球類是需要團隊參與的活動，及認識各國土風舞的特色、了解踢毽運動是一種民俗運動。（十五） 能從日常生活中的情境比較個人感覺安全或不安全時的經驗，進而指出家庭、學校及戶外環境中潛在的可能危機。（十六） 能認識、演練基本急救技巧，了解影響運動安全的因素。（十七） 能了解自我，建立個人價值感，尊重且關心自己、認識家庭的功能，並與家人共同從事學校習得的運動。（十八） 能學習適度關心與尊重別人的方法，並接納、尊重周遭的身心障礙者，學習表達與回應的溝通技巧，展現非暴力的方式解決衝突。（十九） 能體察對於別人身體、說話、動作等外表特徵，或是課

4、業表現、個性、自我期許等抽象特徵的描述與評論。（二十） 能認識傳染性疾病和避免傳染病的方法，體認定期健康檢查的意義與重要性，並能實施減少垃圾的方法。二、本學期課程內涵：起訖週次日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式十大基本能力重大議題一二08/30-09/08主題1健康的生活1-1生長的秘密1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。1.指導學童了解影響生長發育的因素。2.指導學童說出生長發育的速度受遺傳的影響。3.指導學童說出進個人生長發育的方法。1.讓學童討論同年紀的學童在成長發育上的異同。2.配合課本第8、9頁，讓學童了解影響生長的因素。3.讓學童認識遺傳、

5、內分泌、環境、營養、疾病等對生長發育的影響。21.課本2.圖片3.相關補充資料1.能說出同年紀的學童有不同的成長發育。2.能說出影響生長發育的因素。3.能認識不同的因素對生長發育的影響。4.能根據自己的生長狀況來完成習作。十大基本能力一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享重大議題【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。主題1健康的生活1-2身體加油站1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。2-2-2了解營養的需要量是由年齡、性別及身體活動所決定。1.指導學童

6、認識牙齒(齲齒)的疾病及矯治方法，並落實定期檢查。2.指導學童了解正確使用牙線的方法。3.指導學童認識健康行為對身體功能、生活品質與疾病的相關影響。4.指導學童運用思考、澄清、反省作用決定的技巧，解決健康的問題。5.指導學童培養終身實踐康行為的能力與意願。6.指導學童認識六大營養素的簡單功能與來源。7.指導學童認識營養素的重要性。1.配合課本第10、11頁，讓學童認識營養素的功能與來源。2.讓學童認識選擇食物的重要性。3.配合課本第14、15頁，讓學童學習牙線的正確使用方法。4.學童能在日常生活中攝取營養的食物與注重疾病預防，並把健康觀念落實於生活中。11.課本2.相關補充資料3.小鏡子4.牙

7、齒模型5.牙線1.讓學童說出食物的功能及如何提供人體成長所需要的營養素。2.認知五大營養素的來源和功能。3.讓學童說出常見牙齒疾病，及正確的使用牙線。4.讓學童了解齲齒的預防和治療方法。十大基本能力一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及作決定。三09/11-09/15主題1健康的生活1-2身體加油站1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。2-2-2了解營養的需要量是由年齡、性別及身體活動所決定。1.指導學童認識牙齒(齲齒)的疾病及矯治方法，並落實定期檢查。2.指導學童了解正確使

8、用牙線的方法。3.指導學童認識健康行為對身體功能、生活品質與疾病的相關影響。4.指導學童運用思考、澄清、反省作用決定的技巧，解決健康的問題。5.指導學童培養終身實踐康行為的能力與意願。6.指導學童認識六大營養素的簡單功能與來源。7.指導學童認識營養素的重要性。1.配合課本第10、11頁，讓學童認識營養素的功能與來源。2.讓學童認識選擇食物的重要性。3.配合課本第14、15頁，讓學童學習牙線的正確使用方法。4.學童能在日常生活中攝取營養的食物與注重疾病預防，並把健康觀念落實於生活中。31.課本2.相關補充資料3.小鏡子4.牙齒模型5.牙線1.讓學童說出食物的功能及如何提供人體成長所需要的營養素。

9、2.認知五大營養素的來源和功能。3.讓學童說出常見牙齒疾病，及正確的使用牙線。4.讓學童了解齲齒的預防和治療方法。十大基本能力一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及作決定。四09/18-09/22主題1健康的生活1-3運動促進身體健康3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。4-2-3了解影響運動參與的因素。5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。1.指導學童在活動（躲避球）中體會時間與空

10、間的控制能力。2.指導學童學會移動性的基本動作。3.指導學童了解器材的正確操控方式。4.指導學童了解各項運動的簡易規則。5.指導學童經由規則的了解，自訂簡單的運動規則。6.指導學童知道運動吸引自己的原因。7.指導學童了解個人在團隊比賽中的責任。8.指導學童了解球類是需要團隊參與的活動。9.指導學童了解影響運動安全的因素。1.讓學童認識躲避球，其特性為人數、場地均不受限制。2.讓學童學習躲避球的各項基本動作。3.讓學童實地演練躲避球的基本動作。4.藉由多種活動設計，讓學童了解躲避球是著重分工合作的團隊精神。31.教學相關器材2.相關補充資料3.籃球4.躲避球1.能正確操作暖身活動及伸展操。2.能

11、了解躲避球運動的由來及發展來源。3.能表現出球投擲的力量控制。4.能在團體接觸性活動中表現閃躲及移為等控制。十大基本能力一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究重大議題【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。五09/25-09/29主題2活力少年2-1健康大體檢1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。1.指導學童敘述促進或改變個人生長發育的方法，如運動、飲食等。2.指導學童培養終身實踐健康行為的能力與

12、意願。3.指導學童認識循環系統疾病與預防方法。4.指導學童認識傳染性疾病和避免傳染病的方法。5.指導學童體認定期健康檢查的意義與重要性。1.讓學童知道健康檢查的意義與重要性並了解預防重於治療的觀念。2.讓學童學習人體循環系統的功能與器官。3.讓學童討論如何預防心血管疾病。4.讓學童了解良好的生活習慣對於個人健康和生長發育的影響。31.課本2.人體循環系統掛圖3.體重、身高常模表4.碼錶5.血壓計1.能說出學校中健康檢查的意義與項目。2.能說出循環系統的功能與重要性。3.能說出循環系統中各器官的主要功能。5.能說出心血管疾病的發生原因與預防方法。十大基本能力一、了解自我與發展潛能三、生涯規劃與終

13、身學習八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及作決定。【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣。六10/02-10/06主題2活力少年2-1健康大體檢1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。1.指導學童敘述促進或改變個人生長發育的方法，如運動、飲食等。2.指導學童培養終身實踐健康行為的能力與意願。3.指導學童認識循環系統疾病與預防方法。4.指導學童認識傳染性疾病和避免傳染病的方法。5.指導學童體認定期健康檢

14、查的意義與重要性。1.讓學童知道健康檢查的意義與重要性並了解預防重於治療的觀念。2.讓學童學習人體循環系統的功能與器官。3.讓學童討論如何預防心血管疾病。4.讓學童了解良好的生活習慣對於個人健康和生長發育的影響。31.課本2.人體循環系統掛圖3.體重、身高常模表4.碼錶5.血壓計1.能說出學校中健康檢查的意義與項目。2.能說出循環系統的功能與重要性。3.能說出循環系統中各器官的主要功能。5.能說出心血管疾病的發生原因與預防方法。十大基本能力一、了解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及作

15、決定。【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣。七10/09-10/13主題2活力少年2-1健康大體檢1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。1.指導學童敘述促進或改變個人生長發育的方法，如運動、飲食等。2.指導學童培養終身實踐健康行為的能力與意願。3.指導學童認識循環系統疾病與預防方法。4.指導學童認識傳染性疾病和避免傳染病的方法。5.指導學童體認定期健康檢查的意義與重要性。1.讓學童知道健康檢查的意義與重要性並了解預防重於治療的觀念。2.讓學童學習人體循環系統的功能與器官

16、。3.讓學童討論如何預防心血管疾病。4.讓學童了解良好的生活習慣對於個人健康和生長發育的影響。11.課本2.人體循環系統掛圖3.體重、身高常模表4.碼錶5.血壓計1.能說出學校中健康檢查的意義與項目。2.能說出循環系統的功能與重要性。3.能說出循環系統中各器官的主要功能。5.能說出心血管疾病的發生原因與預防方法。十大基本能力一、了解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及作決定。【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣。主題2活力少年2-2增進健康適能1-2-3體認健康行為的重要性，並運用

17、作決定的技巧來促進健康。3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-2在活動中表現身體的協調性。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。4-2-1了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。4-2-2評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。4-2-3了解影響運動參與的因素。1.指導學童分辨何謂健康行為，檢視並改進自己的生活習慣。2.指導學童在各種身體活動中了解體會時間與空間的控制能力。3.指導學童學會墊上運動體操項目。4.指導學童對軸心運動表現出協調與平衡的動作，如：翻滾。5.指導學童解釋健康體適能的概念及其在從事身體活動的應用。6.指導學童使用多種體適能測驗來評估個人

18、體適能的水準。7.指導學童了解從事體操活動的場地與器材。1.讓學童了解健康生活的定義，並身體力行。2.讓學童學習掌握自己的身體。3.讓學童學習各種體操的基本動作。4.讓學童認識並實地運用體操場地的器材，以增進自身的體適能。5.提醒學童體操運動是具有安全性考量的活動，在從事時須特別注意安全，應以適當的保護措施維護教學安全。21.綠波墊數塊。2.水桶數個3.海綿墊4.跳箱踏板5.呼拉圈6.長棉條7.裝大棉被的袋子8.沙灘球1.能正確操作暖身活動及伸展操。2.能了解體 適能333 的檢測內容。3.能了解立定跳遠所需具備的體適能要素。4.能了解立定跳遠的遊戲規則。5.能在遊戲中表現出隨機應變與克服障礙

19、的能力。6.能在身體跳躍後保持身體平衡。十大基本能力一、了解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐重大議題【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣。八10/16-10/20主題2活力少年2-2增進健康適能1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-2在活動中表現身體的協調性。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。4-2-1了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。4-2-2評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。4

20、-2-3了解影響運動參與的因素。1.指導學童分辨何謂健康行為，檢視並改進自己的生活習慣。2.指導學童在各種身體活動中了解體會時間與空間的控制能力。3.指導學童學會墊上運動體操項目。4.指導學童對軸心運動表現出協調與平衡的動作，如：翻滾。5.指導學童解釋健康體適能的概念及其在從事身體活動的應用。6.指導學童使用多種體適能測驗來評估個人體適能的水準。7.指導學童了解從事體操活動的場地與器材。1.讓學童了解健康生活的定義，並身體力行。2.讓學童學習掌握自己的身體。3.讓學童學習各種體操的基本動作。4.讓學童認識並實地運用體操場地的器材，以增進自身的體適能。5.提醒學童體操運動是具有安全性考量的活動，

21、在從事時須特別注意安全，應以適當的保護措施維護教學安全。31.綠波墊數塊。2.水桶數個3.海綿墊4.跳箱踏板5.呼拉圈6.長棉條7.裝大棉被的袋子8.沙灘球1.能正確操作暖身活動及伸展操。2.能了解體 適能333 的檢測內容。3.能了解立定跳遠所需具備的體適能要素。4.能了解立定跳遠的遊戲規則。5.能在遊戲中表現出隨機應變與克服障礙的能力。6.能在身體跳躍後保持身體平衡。十大基本能力一、了解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐重大議題【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣。九10/23-10/27主

22、題2活力少年2-3增強抵抗力，遠離傳染病1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。1.指導學童分辨健康行為，並檢視自己的生活習慣，並改進不良的生活習慣。2.指導學童運用思考、澄清、反省作決定的技巧，解決健康的問題。3.指導學童培養終身實踐健康行為的能力與意願。4.指導學童認識傳染病和避免傳染病的方法。1.讓學童認識傳染病的定義。2.教師可搭配季節性容易產生的傳染病，讓學童探討傳染病的傳染途徑及預防方法。3.建立學童定期做健康檢查的習慣，並能在日常生活中養成良好衛生習慣。31.課本2.相關補充資料1.能說出傳染病的定義

23、與傳染途徑。2.能說出避免傳染病的方法。十大基本能力一、了解自我與發展潛能七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。十10/30-11/03期中評量十一11/06-11/10主題3我們都是好朋友3-1認識自己和關心別人1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。4-2-5透過運動了解本土與世界文化。6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。1.指導學童討論兩性的差異。2.指導學童認同自己的性別角

24、色。3.指導學童學習在與異性相處中表現合宜、有禮的行為。4.指導學童在各種身體活動中體會時間與空間的控制能力。5.指導學童學會移動性的基本動作。6.指導學童了解各國土風舞有不同的特色。7.指導學童了解自我，建立個人價值感。8.指導學童尊重並關心自己。1.讓學童認識自己，喜歡自己，建立個人的價值觀。2.讓學童探討自己與異性的不同和特色。3.讓學童學習兩性相處課題，能主動關心同學、協助同學。4.讓學童藉由學習七步舞，了解時間與空間的掌控能力。5.學童能以活潑的舞步，伴隨輕快的音樂，體會舞蹈的樂趣。31.自畫像2.課本3.相關補充資料4.教學光碟5.播放器材1.能說出兩性的差異。2.能說出男女的角色

25、並不影響生活上的許多選擇。3.能認同自己的角色。4.能從家人、朋友與自己的角度來認識自己。5.能了解從認識自己也是欣賞自己的方法之一。6.能說出尊重與關懷自己的重要性。十大基本能力一、自我與發展潛 能二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解九、主動探索與研究重大議題【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。【兩性教育】3-2-1學習尊重兩性的行為。十二11/13-11/17主題3我們都是好朋友3-2打開我們的心胸1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法

26、。1.指導學童從事自己喜歡且適當的身體活動。2.指導學童在遊戲中表現出靈機應變與克服障礙的能力。3.指導學童學習適度關心與尊重別人的方法。4.指導學童體察對於別人身體、說話、動作等外表特徵，或是課業表現、個性、自我期許等抽象特徵的描述與評論。5.指導學童認識、接納並尊重周遭的身心障礙者。1.讓學童培養運動強身的好習慣。2.讓學童因應突發狀況的靈機應變。3.以壘球活動，讓學童認識運動器材的操控方式。4.讓學童真誠關懷他人並學習互相尊重與體諒。5.讓學童了解身心障礙者的特徵並尊重、接納與適時給予援助。6.提醒學童可於課後與家人共同從事相關活動，增進學習興趣，凝聚家人的向心力。31.課本2.相關補充

27、資料3.壘包4.沙灘球1.能說出周遭身心障礙的特質。2.能了解與身心障礙者的相處方法。3.能演練與身心障礙者的相處方法。4.能做出正確的打擊姿勢。5.能做出正確的跑壘動作。十大基本能力一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【人權教育】1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。2-2-1認識生存權、身分權與個人尊嚴的關係。十三11/20-11/24主題3我們都是好朋友3-3和樂融融1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。3-2-4了解運動規則，參

28、與比賽，表現運動技能。6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-4學習有效的溝通技巧與理性 的情緒表達，認識壓力。1.指導學童從事自己喜歡且適當的身體活動。2.指導學童在遊戲中表現出隨機應變與克服障礙的能力。3.指導學童了解器材的正確操控方式。4.指導學童了解各項運動的簡易規則。5.指導學童經由規則的了解，自訂簡單的運動規則。6.指導學童學習適度關心與尊重別人的方法。7.指導學童學習表達與回應的溝通技巧，並展現用非暴力的方式解決衝突。1.讓學童認識各項運動規則。2.讓學童從基本的動作能力，學習排球單項運動中的步伐練習及低手傳球動作。3.讓學童學習分工合作的團隊精神。4.引導

29、學童討論並練習溝通的基本要素，清楚表達自己的需求與感覺，並清楚回應別人的需求與感覺。5.讓學童討論遇到爭執問題時，用非暴力的方式解決。31.課本2.相關補充資料3.排球或沙灘球4.裝球箱1.能了解排球運動的由來。2.了解排球運動中的簡易規則。3.認識排球的步伐練習。4.能做出正確的暖身操。5.能了解球性並學會操控排球。6.學習不使用暴力解決問題。十大基本能力一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。十四11/27-12/01主題3我們都是好朋友3-3和樂融融1

30、-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-4學習有效的溝通技巧與理性 的情緒表達，認識壓力。1.指導學童從事自己喜歡且適當的身體活動。2.指導學童在遊戲中表現出隨機應變與克服障礙的能力。3.指導學童了解器材的正確操控方式。4.指導學童了解各項運動的簡易規則。5.指導學童經由規則的了解，自訂簡單的運動規則。6.指導學童學習適度關心與尊重別人的方法。7.指導學童學習表達與回應的溝通技巧，並展現用非暴力的方式解決衝突。1.讓學童

31、認識各項運動規則。2.讓學童從基本的動作能力，學習排球單項運動中的步伐練習及低手傳球動作。3.讓學童學習分工合作的團隊精神。4.引導學童討論並練習溝通的基本要素，清楚表達自己的需求與感覺，並清楚回應別人的需求與感覺。5.讓學童討論遇到爭執問題時，用非暴力的方式解決。31.課本2.相關補充資料3.排球或沙灘球4.裝球箱1.能了解排球運動的由來。2.了解排球運動中的簡易規則。3.認識排球的步伐練習。4.能做出正確的暖身操。5.能了解球性並學會操控排球。6.學習不使用暴力解決問題。十大基本能力一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重

32、大議題【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。十五12/04-12/08主題4重視生活安全4-1認識危險區域1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。1.指導學童從日常生活中的情境說出個人感覺安全與不安全時的經驗。2.指導學童指出家庭、學校及戶外環境潛在的可能危機。1.讓學童分辨安全與不安全的差異點，並知道危機潛在的可能。2.讓學童體驗生活周遭的危險與安全的警訊。3.引導學童分組討論如何提防危險的發生。11.課本2.學校或社區平面圖1.能從日常生活中的情境說出個人感覺安全與不安全的經驗。2.能說出個人感覺

33、安全與不安全時的情境與原因。3.討論如何避免危險。十大基本能力一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題重大議題【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。主題4重視生活安全4-2安全環境，快樂學習3-2-2在活動中表現身體的協調性。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。1.指導學童了解並說明遊戲活動中器材的使用要領。2.指導學童能於移動或變換方向中保持身體平衡。3.指導學童能表現出各類運動的順暢動作。4.指導學童了解影響運動安全的因素。1.教學活動開始前，請學童先進行暖身

34、運動的實施。2.讓學童練習使用使用平衡木的技巧。3.讓學童以平衡木的活動，訓練平衡的能力。21.海綿墊2.平衡木1.能表現出在平衡木上的協調動作。2.能在平衡木上創作出不同的動作，並保持身體平衡之安全性。十大基本能力一、了解自我與發展潛能九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【生涯發展教育】3-2-2培養互助合作的工作態度。十六12/11-12/15主題4重視生活安全4-3急救小技巧1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。1.指導學童運用思考、澄清、反省作決定的技巧，解

35、決健康的問題。2.指導學童培養終身實踐健康行為的能力與意願。3.指導學童演練基本急救技巧，如灼燙急救、流鼻血、小創傷等等。4.指導學童了解影響運動安全的因素。1.讓學童認識急救箱。2.讓學童學習如何使用急救箱。3.讓學童演練各種基本急救技巧。4.讓學童學習如何避免運動傷害。5.提醒學童在急救時保持冷靜，治療前要先根據不同的病徵，進行不同的急救方式。31.急救箱2.掛圖3.課本4.檢核表或記錄表1.能說出創傷的種類。2.能說出並演練創傷的處理方法。3.能說出並演練流鼻血的急救方式。4.能確實演練各種急救技巧。十大基本能力三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題重大議題【兩

36、性教育】2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。十七12/18-12/22主題5環保小尖兵5-1愛護我們的地球6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其獲致的成果。1.指導學童積極參與社區環保服務，學習與人互動的方法。2.指導學童認識實施減少垃圾的方法。1.讓學童認識周遭環境，討論環境保護的意義和功能。2.進一步讓學童探討垃圾問題及如何減少垃圾的方法。3.讓學童了解資源回收的管道及分類方式。31.課本2.相關補充資料1.能觀察居住的環境。2.能說出防治垃圾汙染的方法。3.能說出全球垃圾汙染的問題，並研擬解決方案。十大基本能力四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題重大議題【環境教育】2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。十八12/25-12/29主題5環保小尖兵5-2 環保小遊戲3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。4-2-5透過各種運動了解本土與世界文化。7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其獲致的成果。1.指導學童知道透過環保器材進行簡易的活動。2.指導學童從參與民俗活動踢毽子，培養對踢毽運動的興