七年级英语上册Unit10Unit10Canyouplaytheguitar导学案(共四课时)人教新课标版

1、2.1七年级上册 Unit 10 Can you play the guitar?导学案Section A （1a-2c） 总第四十五课时课型新授课课时1主备人审核人【学习目标】1.熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词.2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重难点】学会谈论自己或别人的能力【学习过程】一、自主学习 （教师寄语：Many hands make light work.）学习任务一：认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写情况.3 .默写单词并展示4.在小组内核对答案5.完成1a将单词与图画匹配.学习任务二：学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1.

2、听录音完成1a,排序2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话3.练习下面的对话：Can you -? Yes,I ca n. No, I ca nt.4.听录音.圈出你听到的俱乐部En glish club art club music club chess club swim ming club5.两人一组，利用上面的俱乐部来练习下面的对话.A: What club do you want to joi n? B: I want to join -学习任务三：通过学习2的对话，学生可以就询问能力方面展开交际1.补全2中的对话两人一组，交流答案，相互翻译二、 实践运用Pairwork

3、:讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he cant.Can Tom speak En glish? Yes,he can. No, he cant.What club does he want to join? He wants to join the chess club.三、 系统总结（教师寄语：Never do thi ngs by halves）总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、 诊断评价（一）按要求写出下列单词或短语说英语_弹吉他_ 象棋俱乐部_下象棋_ 参加_英语俱乐部 _音乐俱乐部 _美术俱乐部 _ 游泳俱乐部

4、_（二）选择1. Can you_ En glish?A. speak B. talk C. say D. tell2. Can he_basketball?A. play B. plays C. playi ng D. /3. My brother want_ the chess club.A. join B. to join C. joi nsD.joi n to4. Mary can play the chess_she cant swim.A. and B. or C. but D. so5. His brother plays_ pia no every day.A. /B. a C

5、. an D. the（三）补全对话A. Can you_（唱歌）?B. Yes, I_. Can you_ （游泳）?A. No, I want to join_ （象棋俱乐部）.B. I dont like_ （象棋）A. What club do you want to_ ?B. I want to join_ （游泳俱乐咅B ）3.两人交流展示2.我会弹吉他，2（四）翻译下列句子1.你会跳舞吗？是的，我会。2.我想加入美术俱乐部。3.我会弹吉他。4.你想加入什么俱乐部？_我想加入英语俱乐部。_5.你会下象棋吗？不,我不会。课后反思:七年级上册Unit 10 Can you play t

6、he guitar?导学案Section A 2a2c总第四十六课时课型新授课课时2主备人王改云审核人王晓峰【学习目标】1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重难点】能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音，自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。4.小组为单位，谈论自己的喜好

7、和意愿。eg. A:What club do you want to joi n?B:I want to join the chess club.5.小组展示。6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。英语俱乐部 _ 艺术俱乐部 _音乐俱乐部 _象棋俱乐部 _ 游泳俱乐部 _ 足球俱乐部 _学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，用方框中的词完成2b对话。2.再听一遍录音，自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）学习任务三：完成2c部分。通过谈论彼此的特长和爱好

8、，培养一种群体意识1.以小组为单位，根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.2.小组竞赛，展示新对话。二、 合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他_踢足球_三、 系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）试总结：情态动词有人称和数的变化吗？也就是说动词需要进行变化吗？He/She/I/You/They can_（sin g）.四、诊断评价（一）英汉互译。英语俱乐部 _ 艺术俱乐部 _音乐俱乐部 _象棋俱乐部 _ 游泳俱乐部 _足球俱乐部 _1.你会跳舞吗？是的,我会._ ?_ .33.你想加入什么俱乐部？我想加入英语俱乐部

9、_ ? _ ,4.你会下象棋吗？一不,我不会5. We can play basketball at school.（变否定句，一般疑问句）_。 _？（二）选择题I._Tom can play drums very well.A. aB. aC. the2.Do you want the club?_A .joi n , swim B. joi n ,swimmi ng C.to join ,swim D.to join ,swimmi ng3. _club do you want to join?The chess club.A. WhichB. HowC. Where4. They wan

10、t_buy some tomatoes.A. andB. orC. to5.I_ play the guitar. Its too difficult.A. canB. cantC. does nt6. Ca n you play_?_A、the foot ball B、a basketball C、piano D、the guitar课后反思：课型新授课课时3主备人王改云审核人王晓峰【学习目标】1.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词.2学会询问某人能力的句型.【学习重难点】学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】一、 自主学习 （教师寄语：Many hands make light work.

11、）学习任务一：认读并书写本课单词.1.个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写情况.3 .写出下列单词并展示.吉他_ 鼓_ 钢琴_喇叭_小提琴_ 画画_ 唱歌_4.在小组内核对答案.5.完成1a将单词与图画匹配.学习任务二：学会询问他人的能力句型.Can you play the guitar?Yes,I can. But I cant play the pia no.1.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习3.小组竞争，展示成果学习任务三：学习2a,2b部分1.听录音，圈出你听到的单词2.核对答案，完成2a3.再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表4.核对答案，完成2b.二、

12、 合作共建 （教师寄语：Ma ny hands make light work.）翻译：你会打篮球吗？不，我不会你会敲鼓吗？ 是的，我会七年级上册Un it 10 Can you play the guitar?导学案Section B 1a2c总第四十七课时1.4根据上面两句话，讨论一下play的用法三、 【实践运用】 小组成员间用-Can you句型谈论对方能力。四、 系统总结 （教师寄语：No man can do two thi ngs at once.）总结一下你所学的乐器的名称总结一下询问某人能力的句型五、 诊断评价（一）翻译下列句子1.你会唱歌吗？是的，我会2.我不会弹钢琴，但是

13、我会跳舞A. with B. of C. about2. Bob can play_ basketballbut cant play_violi n.A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the3. Miss Read is good _music.She can be good _childrenin the music club.A. at, at B. with, with C. at, with D.with, at4. Hi,Can I help you?_A. Yes, please. B. No, I ca ntC. Yes, I ca n5.

14、Can he_ it in En glish?A. speak B. speaks C. say D. talk5课后反思：2.小组讨论短文意思。3.小组展示，对抗组质疑纠正。4.小组内复述、背诵短文。学习任务三：学习3b仁 自读短文，用方框中的单词完成海报2.小组合作，翻译短文3.尝试背诵短文.学习任务三：学习4部分1.小组活动，询问小组成员都会做些什么？2.根据表格，两人一组练习对话.eg: A:What can you do，Jim? B:I can do Chin ese kung fu.二、 合作共建 （教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论书写寻

15、物启示和失物招领的要点（如名字）。三、 系统总结 （教师寄语：No man can do two thi ngs at once.）讨论一下情态动词can的用法_四、诊断评价3.他会弹吉他吗？不，他不会4. Jane会下象棋吗？不,不会.她会拉小提琴(二)动词填空1. On weeke nds I ofte n_ (go)to the movie with my friends.2. Can you_ (swim)i n the water?3.My teacher wants_(buy)a ping pong bat.4. My pare nts_ (not eat)salad for br

16、eakfast.5._The shop(have)ma ny clothes.6._ _ you(wan t)to join the music club?7.He cant_ (play)the pia no, but he _(play)basketball very well.8.Lets_ (clea n)our classroom.9._ Where(be)my pan ts?10._ Hi,Jim!Nice(meet)you.11._ He always(teach)i n this room.12._ Ma ny stude nts(be) in the classroom.(三

17、)选择1. Can you help me_my En glish?课型新授课课时4主备人王改云审核人王晓峰七年级上册Unit 10 Can you play the guitar?导学案Section B 3a4总第四十八课时【学习目标】1.熟练读出，并能写出本节课的9个单词。2.理解本课短文，并能学会写海报。【学习重难点】学写寻物启示和失物招领。【学习过程】一、自主学习 （教师寄语：Many hands make light work.） 学习任务一：熟练掌握本课的9个单词。1.个人自读，记忆本课单词。2.小组互相检查单词读写情况。3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.学习任务二：学习

18、3a短文自读短文，理解意思。1.6（一） 翻译出下列短语：音乐家_ 那时，然后 是（表存在，状态等）_摇滚乐_乐队_演出，表演_ 星期日 _ 下午_ 中国功夫_2）.翻译句子：1.你会吹喇叭吗?_ ?2.我喜欢中国功夫._.3.那些女孩不会讲汉语._4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才5._你会唱歌吗? ?6.他会打排球吗?_ ?7.我会唱歌，但我不会跳舞._（二）用所给词的适当形式填空.1. Beethove n is a famous_ （music）.2. My uncle has three_ (boy).3. There are two_ (pia no) in the music club in our school.4.