课题：丰富多样的情绪

1、课题：丰富多样的情绪黄石九中：廖向阳一.教学目标：（1）知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的积极作用和消极作用。（2）能力目标：结合事例分析情绪的表现方式；培养学生在生活中的积极情绪，并克服消极情绪。（3）情感态度价值观目标：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪是正常的现象。 在实际生活中克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。二.学情分析：青少年尤其是初中学生有着强烈而丰富的情绪反应,因此对于不同学习层次的学生来说有都有较好的学习基础.，且学生的学习兴趣浓厚。在日常生活中学会做情绪主人，做一个快乐的人是本课学习

2、的落脚点，也是本课的一个重点。三.教学重难点教学重点：情绪对人会产生不同的作用教学难点：情绪的含义四.教学过程：活动一.课堂导入：播放音乐如果幸福你就拍拍手教师提问：听了这首歌，大家的心情怎样？你是怎么感受到的？教师问：今天我们就一起来学习有关表情的知识丰富多样的情绪活动二：看图说情绪比较一下图中同学的情绪表现有什么不同，反映了他们各自什么样的心情。（高兴；忧伤；害怕；生气）过渡：中国语言博大精深，反映情绪的词语多如牛毛，现在我们进入下一个环节活动三：你演我猜（1）班级中选出3组同学，一个同学表演，一个同学猜。每组有4个词语，猜多者为优胜。第一组：手舞足蹈，咬牙切齿，泪流满面，大惊失色 第二组

3、：眉开眼笑，恼羞成怒， 痛心疾首，提心吊胆 第三组：兴高采烈，拍案而起，呼天抢地，手足无措 （2）要求学生将表现相同情绪的词语归为一类，然后思考一下：你为什么将它们归为一类？过渡：情绪可以分为喜、怒、哀、惧四种，这四种情绪又可以组合成很多复杂的情绪。活动四：填写P61面表格思考：在下列情境中，你会产生什么情绪？并分析产生该情绪的原因？过度：同学们说的情绪感受都是人的心理活动的重要表现。这些情绪感受不是无缘无故地产生的，它通常是由一定的事物引起的，并且总是与个人的内心需要相联系的。当需要愿望得到满足时，会产生高兴、惊喜、激动等感受；得不到满足时，则会产生失望、生气、悲伤等感受。从人们的

4、情绪反映上，我们可以观察到他对外界事物的态度。从这个意义上讲，情绪是人的内心世界的“窗口”。通过以上分析，我们可以得出情绪的定义：情绪是人心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。基础上组合而成，表现为一种复合情绪状态。如惊喜、悲愤、悲喜交加、百感交集、哭笑不得、心乱如麻、乐极生悲等。活动五：情绪与生活故事一：刚刚和强强的故事 思考：1.面对比赛，两位同学的情绪表现有什么不同？（自信，放松；紧张，恐惧）2.根据这两名同学的经历,讨论情绪对人的行为和生活有什么影响?(积极:精神焕发,干劲倍增;消极:无精打采,萎靡不振)过渡:这说明情绪影响人们的行为,影响人们的生活,那到到底情绪对人们

5、的行为和生活有哪些影响呢?故事二：被苍蝇击倒的冠军（幻灯片展示故事内容）小组讨论：(1). 路易斯经历了怎样的情绪变化?对他的比赛产生了怎样的影响？(a.一路领先-高兴、得意-可能夺冠。 b.苍蝇和观众的笑声烦躁、愤怒击球失误。   c .丢掉冠军-沮丧-自杀。)(2)通过路易斯的经历，说明了情绪对人有何消极影响？故事三：法拉第的故事思考：法拉第的身体状况发生了变化？这个材料说明了什么？（组织学生讨论，然后请学生回答）工作紧张，用脑过度 消极影响 身体虚弱经常保持愉快的情绪 积极影响 身体逐渐康复教师：情绪犹如双刃剑，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力。而消极的情绪会使人感到难受，降低活动效率，做出自己后悔甚至违法的事。延伸：中国的文学典籍里，有很多关于情绪与生活的故事，你能举出例子来吗？活动六：教师小结：丰富多样的情绪如七彩的阳光，时时点缀着我们的生活。积极的情绪宛如阵阵花香，使人身心愉悦；消积的情绪又如凄风苦雨，让我们身心疲惫。希望同学在今后的生活中能调解情绪，让积极的情绪如影随行，快乐每一天。活动七：课堂巩固（见课件）作业布置：1.在网络上或者报纸上查找关于情绪对人积极影响和消极影响的典型案例，并尝试分析原因并写出启示。 附板书设