流体压强与流速地关系教学设计课题

1、实用标准文档流体压强与流速的关系教学设计一、教学目标（一）知识与技能1通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。2能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。3能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。（二）过程与方法经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。（三）情感态度与价值观1在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。2通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。3领略流体压强差异所产生现象的奥妙，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。二、教学重难点气体和液体

2、都能够流动，称为流体。流体压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强的拓展。本节内容由“流体压强与流速的关系”“飞机的升力”两部分内容组成。教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。三、教学策略流体压强与流速有关，学生这方面的生活经验并不多。因此，教学时尽量选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验，引导学生把压力、压强文案大全实用标准文档跟流速联系起来，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。对于飞机的升力，可以通过制作小小的机翼模型并进行分析，进一步说明气体压强与流速的关系，让学生体会科学原理的价值。四、教学教具准备多媒体课件、五角硬币、钢笔、一个

3、乒乓球、漏斗、纸张、塑料吸管、小船、小盆、机翼模型。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（3 分钟）学生活动：硬币“跳高”比学生猜想、观赏、体实验现象与赛验有关的现象。学生猜想不（ 1）比赛设计：如图 1，将 针对问题积极思考， 一致，激发一枚一角硬 币放在 离桌边 并尝试回答：吹气前， 学生强烈的5cm处，在硬币前 5cm处用直硬币上表面受向下的好奇心，激尺架高约 1cm。大气压，下表面受向 发学生强烈上的大气压，它们大 的 学 习 动小相等，相互抵消。机。吹气时硬币向上“跳”，说明硬币受到图 1向上的压强比较大，（2）比赛规则：使嘴巴靠在这可能是硬币上表面桌边，沿着与桌面平

4、行的方受到的压强减小造成向吹气（不准吹硬币），使硬的。因为吹气，加快币翻越栏杆。使硬币成功翻文案大全实用标准文档越栏杆或看谁硬币“跳”得了硬币上方空气的流更高。动速度。（ 3）思考：是什么原因使得硬币飞起来的呢？一、流体物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。二、流体压强与流速的关系演示实验：把兵乓球放在漏演示实验的现象：乒斗下面，往漏斗向下吹气，乓球没有掉下来。观察漏斗的运动情况？前面原因：往漏斗向下吹我们学习过的液体压强和气气，兵乓球上方的流新课教学体压强都是流体静止时产生速大，压强小，乒乓（ 30 分钟） 的。当流体流动起来以后对球下方的空气流速物体的压强会发生改变，说小，压强大，上

5、下表明空气流动时的压强与静止面压强差把乒乓球托时的压强是不同的。那么流出来。体产生的压强与流速有什么关系？1提出问题：流体产生的压强与流速有什么关系？2猜想与假设：文案大全实用标准文档猜想 1：液体和气体流动速度越快，产生的压强越大。猜想 2：液体和气体流动速度越快，产生的压强越小。猜想 3：液体和气体流动速度越快，产生的压强不变。3设计进行实验实验 2 的现象是纸向实验 1：如图 2，用手握两张中间靠拢了。原因：以科学探究纸，让两张纸自然下垂，向不吹气时，纸张两侧的学生研究两张纸中间吹气，观察这两的空气相对静止，致流速与压强张纸应该怎样运动？使空气对纸作用的压的关系，培强相同，气体压强不养学

6、生科学会引起纸张运动。而探究能力。吹气时，纸张内侧空让学生做并气流动快，压强变小， 分析原因，图 2内外造成压强差，空培养思维和气将纸张压在了一 表达能力。起。用学过的知实验 3：如图 3，将事先折好识解释生活的两只小船，放入小盆内，实验 3 的现象是：分中的实际问然后用弯折 120°左右的吸开的小船靠在了一 题，体现科管贴近水面向中间吹气，观起。原因：吹气后，学的应用价文案大全实用标准文档察这两只小船怎样运动? 两船之间的水流快，值。压强小，两船外面水流慢，压强大，因此船内外的压强差将两图 3船挤在了一起。一组选其中一个实验探究，做完后可以探究其他实验。4交流与合作请每小组派一个代

7、表就刚才的实验，上来重新演示，说学生上来演示并回说观察到的实验现象，并发答。表一下自己的看法。5结论：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。利用流体压强与流速的关系解释现象：（1）解释是什么原因使得硬币飞起来的呢？（1）由于吹气，硬币（ 2）1912 年秋天，远洋航轮 上方的空气流速大，“奥林匹克”号与较小的铁 压强小，下放空气流甲巡洋舰同向航行，但是当 速慢，压强大。上下文案大全实用标准文档两船平行的时候，突然小船表面产生一个压力竟然扭头几乎笔直地向大船差，是硬币飞起来。冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。（2）小船被大船“吸”小船怎么会被大船“吸”过过去的原因：同

8、向行去呢？驶两船中间水流速航海规则要规定两艘轮船不大，压强小，两船就能近距离同向航行。会在外侧压力下撞在一起。三、飞机的升力学生做实验，描述观先用一个小教师示范让学生跟着做：如察到的现象并解释原实验做铺图 4，取一张纸条，手持一端因。垫，学生更靠在嘴唇下，另一端自然下观察到纸条会上飘。容易理解飞垂，沿纸的上方水平吹气，如果吹出的气流越机升力产生手中的纸会怎样？使气流加快，纸条会向上飘得的原因。快，看到的 情况有 什么不 越高。由于吹气时，同？纸片上方空气的流速大，压强变小，下方较大的压强将纸片“举”起来了。机翼上表面是曲面，图 4下表面是平面。飞机文案大全实用标准文档视频展示飞机起飞，思考：前

9、进时，机翼与周围飞机的机翼形状是怎样的？空气发生相对运动，飞机飞行时升力是如何产生相当于气流快速流过的？机翼。上方空气和下然后利用电吹风吹机翼模型方空气在相同时间所演示飞机机翼上升与流速的通过的路程不同，上关系。方空气通过的路程长，下方空气通过的路程短。所以上方空气流速快，气压变小；下方空气流速慢，气压变大。产生了压强差，即下方气压大于上方气压，将飞机向上托住。机翼上下表面由于产生气压差，而产生了压力差，这个压力差就是升力。文案大全实用标准文档四、生活中有关流体压强与教师引导，学生回答。流速关系的现象（1）解释汽车尾翼气流（1）跑车在高速行驶偏导器对跑车有什么作用？时，气流偏导器上下方所受的压

10、力差形成了一个向下的力，从而使汽车对地面的压力更大，摩擦力随之增大，提高了车轮的着地性能。（2）两个洞口的形状（2）为什么草原犬鼠的洞穴不同，决定了洞穴中有“空调”的效果呢？空气流动的速度。左边的洞口流速慢，压强大；右边的流速快，压强小。地面上风从左边吹进了犬鼠的洞穴，从右边出来，给文案大全实用标准文档犬鼠带去了习习凉风。（ 3）在火车站或地铁站的站 （3）当火车快速开过台上，离站台边缘 1m左右的 时，人越过这条线就地方标有一 条黄色 的安全 会有危险。这是因为，线，乘客必须站在安全线以 火车开动时，靠近火外的地方候 车，这 是为什 车的地方气体流速大么？压强小，离站台远的地方气体小，压强大。强大的气流会将人推向列车通过今天的学习，同学们有学生可以个别回答，促进知识的哪些收获？在实验探究中又或相互交流，在交流巩固掌握。课堂小结存在哪些问题？还有什么想的基础上进行学习小提升学生的（3 分钟）探究的问题？结。交流表达能力。1. 如图，把长 20cm 左右的课 堂 练