《信息技术与学科课程整合计划》课题研

1、信息技术与学科课程整合计戈V课题研究计划一、课题的提出1 1、信息技术飞速发展的要求当前，信息化浪潮席卷全球。信息技术已经成为推动国民经济 和社会发展的重要力量。信息技术的飞速发展，不仅深刻地影响着 人类的生活方式和工作方式，而且深刻地改变着人类的教育方式， 学习方式乃至思维方式。信息网络化时代，人们获取、分析、处理 与加工信息的能力是最基本的，并且是与读写算同等重要的能力之。教育部在“全国中小学信息技术”教育工作会议上提出：在中 小学加快普及信息技术教育，在开好信息技术课程的同时，要努力 推进信息技术与其他教案的整合，在学科课的教案中广泛应用信息 技术手段，把信息技术教育融合到其他学科的学习

2、中，让信息技术 真正成为学生学习的认知工具，探索信息技术教育与学科课程整合 的方法、模式和规律。2 2、不断推进素质教育的要求随着科学技术的迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋 激烈，中华民族面临着更加严竣的挑战和更为艰巨的任务。而我国 目前基础教育的质量与二十一世纪经济社会发展的要求相比还存在 明显的差距。在此背景下，迫切需要基础教育加快全面推进素质教 育的步伐，解决素质教育实施中存在的不切实际的问题，努力培养 具有创新精神和实践能力的新人。而以多媒体计算机技术和网络技术为主的信息技术具有交互性、超文本性和网络化等特性。多媒体计算机的交互性有利于激发 学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥，

3、超文本性和网络化特性与 人类记忆、联想的认知结构相类似，有利于促进学生认知能力的发 展，同时使个别化学习、协作式学习和发现式学习得以结合，不仅 能为学生提供一门理想的学习认知工具，而且极大地拓展了教育教 案的时空领域，有利于培养具有创新精神和实践能力的人才。是提 高素质教育质量极其重要的手段。二、研究目标、思路和内容 本课题的研究目标是：1 1、 探讨信息技术教育与学科课程整合的方法和规律；2 2、 构建信息网络环境下新型的教案模式；3 3、 探索利用信息技术资源，培养创新人才的方法和途径；4 4、基于网络环境下的信息资源库建设；5 5、形成一套科学、规范、切实可行的信息技术与学科课程教案 的

4、整合方法，使二者达到完美的融合。本课题的研究思路是：以“整体统一规划，分类分步实施，突出研究重点，科学提炼 综合”为研究思路。本课题的研究内容是:1 1、 信息技术与学科课程整合的方法研究。2 2、 信息网络环境下新型教案模式研究。3 3、 基于网络环境的信息环境和信息资源的开发研究。4 4、 基于网络环境的协作式学习模式研究。5 5、 多媒体辅助教案研究。三、课题研究的依据和假设本课题研究的依据是：国家有关教育思想的方针、政策；素质教育思想；布鲁纳发现学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论; 系统论原理；教案设计原理。本课题研究的假设是：1 1、 “信息技术”是指应用信息科学的原理和方

5、法有效地利用信 息资源的技术体系。它包括由微电子和光电子技术组成的基础技术， 由计算机和通信技术组成的支撑技术，以及作为主体的信息处理技 术。2 2、 “学科课程”是指包括信息技术课程在内的以学科知识传授 为主的全部课程。3 3、“信息技术与学科课程整合”是指把信息技术知识和技能的 传授志学科知识和技能的传授有机结合起来，使之产生聚集效应的 过程，即运用系统方法，在教育理论和学习理论的指导下，协调教 案系统中诸因素的作用、联系和相互之间的影响，使整个教案系统 保持协调一致，维持整体的过程或结果，是一个动态的有机渗透的 过程。既把信息技术作为学科教案的工具和手段，作为学生获取知 识与能力的认知工

6、具，又在学科教案中渗透信息技术知识与技能的 学习，在促进学生认知能力发展的同时培养和提高学生的信息能力。4 4、研究假设：把信息技术与学科课程教案整合起来，建构基于 信息技术环境的新型的教案模式，促进学生认知发展，培养学生的 创新精神和实践能力，同时提高学生的信息素养和技能，从而深化 教育教案改革。五、课题研究的方法本课题以教案实验法研究为主，辅之以文献法、调查法、模式 研究法和经验归纳总结法等方法。研究实施过程中要注意数据资料的搜集与整理，运用教育统计 方法进行统计分析，把定量研究与定性研究结合起来。六、课题研究的实施步骤本课题研究周期为三年。1 1、资料搜集，系统学习（20062006 年

7、 9 9 月至 20072007 年 1 1 月） 搜集课题研究的相关理论和实践资料（资料来源包括：专著、 期刊、会议和网络等）。对资料进行加工整理，分类汇编。组织课题组成员定期学习或举办课题研究人员培训班，增强对 本课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，掌握相关的研究方 法，提咼研究水平。2 2、制定技术方案，调查分析（20072007 年 2 2 月至 20072007 年 8 8 月） 制定课题研究的总体技术方案，并以此为指导，各子课题组提 出相应的研究技术方案。3 3、 教案实验，反馈调整（20072007 年 9 9 月至 20082008 年 8 8 月）按课题研究技术方案组织研究，并不断完善课题研究技术方案； 开展阶段性研究成果评选活动；参加课题研究经验交流、研讨会。4 4、 综合构建，归纳总结结题（20082008 年 9 9 月至 20092009 年 1 1 月）收集整理课题研究的数据资料，并进行统计分析；撰写课题研究报告，做好课题结题工作；评选优秀研究成果，结集出版优秀报告及论文集。六、课题研究的组织与经管1 1、 本课题由校信息技术中心负责实施，并成立若干子课题组。2 2、 本课题在区现代教育技术中心指导、帮助下完成。七、子课题分类1 1、 信息技术在学科教案中的运用（以各学科为分课题）；2 2、 制作