二主题班会教案

1、2015-2016年度第一学期二（2）班主题班会教案 主题班会1 学会过马路 来源：本站陈凤情 发布时间：2012-12-11 15:28:55 通过本次主题班会， 学习安全知识， 掌握一些安全常识， 增强学生安全意识， 逐步提高学生素质和能力。活动形式： 小品、比赛、小快板、游戏等。二、活动过程： 引入：同学们，你们好!“学会过马路”十分钟一、活动目： 通过本次主题班会， 学习安全知识， 掌握一些安全常识， 增强学生安全意识， 逐步提高学生素质和能力。活动形式： 小品、比赛、小快板、游戏等。二、活动过程： 引入：同学们，你们好!“学会过马路”十分钟队会现在开始。我们是 21 世纪主人、是祖国

2、未来、民族希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机 新一代。我们在党温暖阳光下成长，在老师悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞 来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹灾难在我们身边发生，请看小品踢 球1、小品表演 （问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）是啊里这多危险啊！ 为了小小足球， 送上一条腿， 落个终身遗憾， 真可惜！ 交通安全，我们可得随时注意。） 在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。2、选择题比赛（课件出示） 同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家时

3、候，安全知识也不能少，请看家庭院 ab 剧3、小品表演： 看了这两个表演后， 你认为哪一次同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）4、过马路儿歌：5、过马路公约： （1）靠路边行走，横过道路走证马线做到“一停、二看、三通过” ; （2）不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、不追车扒车、不抛物击车； （3）排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和 农用车； （4）骑车靠右，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛 拐； （5）遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警；（6）主动宣传交通安全法规，积极参加交

4、通安全社会公益活动 六、安全警句朗读 安全儿歌过马路 小学生，上学校，一定要走人行道，过马路，左右瞧，十字路口看信号。 红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。 如果没有人行道，别怕麻烦走天桥。 交通规则要记牢，人身安全最重要。6、总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处 提愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识海洋里乘风破浪。主题2：法制教育 来源：本站陈凤情 发布时间：2012-10-30 15:54:35 组织进行一次深刻有意义宣传法律主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们法律观念,养成自觉遵守和维护法律习惯。   二、活动过程： （一）主持人开场白

5、，宣布主题班会开始。 1、加强法纪教育，引导学生 一、 活动目：组织进行一次深刻有意义宣传法律主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们法律观念,养成自觉遵守和维护法律习惯。二、活动过程： （一）主持人开场白，宣布主题班会开始。1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发违法犯罪。3、班会形式：采用讨论、交流方式。4、学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小

6、组）。5、讨论怎样处理以下行为。包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。有同学向同学强行借钱，不借就找人打。朋友被打了，其他人帮他打群架。6、老师总结。（二）主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制及我们永相随，让幸福快乐及我们永远相伴主题3我学会及人相处一、教学目标：知识目标：了解及人相处学问，使学生懂得及人友好相处重要性。能力目标：初步学会基本交往原则和交往技巧。情感目标：让学生体验及人友好相处快乐。二、教学准备：1、课前调查本班同学交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。2、选择一些及课文相关漫

7、画 3、准备有关友谊主题配乐诗朗诵。三、教学时间：2 课时。四、教学过程 第一课时 （一）谈话导入 师：今天我们教室真干净啊！能告诉我昨天值日生是哪几位吗？（表扬） 师：刚刚被表扬几位同学，能告诉大家你现在心情吗？（活动） （二）谈感受 1、前后座四人分为一组，每人说出三次自已被表扬经历和当时感受。2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。（三）互相赞美 1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方三处，依次写在小纸条上，写上自已名字交给老师。2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中一条，大声地读给全班同 学听。3、请被读到同学向大家说自已被赞美感受和感谢。（四）赞美他

8、人 1、请每位同学找出生活中三个赞美对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞 美地方。2、向老师说出自已准备赞美他们时间和方式。（五）理解课题 师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美力量。现在请大家想一 想：我们课本上课题“送人玫瑰手指留香”意思是什么？ （六）朗读短文赞美力量 1、请一位朗读好同学起来有表情地朗读赞美力量 。2、思考讨论：要不要赞美他人。哪些同学有了自已答案？全班交流。（七）辩论表演 1、请持有相同观点同学自动组成一组，进行小范围辩论表演。2、请全体同学为辩论双方打分。（八）阅读文章孤独小美 1、请同学阅读孤独小美 。2、师问

9、：你们有没有过类似情况？你自已或周围同学？ 3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子） 4、师总结：我将同学们金点子汇总起来，想办法通过课文编者交给小美，好吗？ （九）赞一赞 1、请每个同学找出自已在班上交往最少同学，想一想原因是什么？ 2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美地方？ 3、在课堂上向这些同学说出自已赞美。 （十）设计最佳方案 1、阅读课文中“嘘，千万别 2、组织学生回答课文中三个问题。3、选择讨论较好几个小组起来回答。4、以无记名投票方式选出最佳方案。第二课时（一）师出示漫画或请同学表演事先准备好小品。1、师问：像他们这样及人交往会获得友谊吗？为什么？ 2

10、、完成课文第 31 页上选择；请部分同学说说选择原因；请其他同学进行评价。3、完成课文要求游戏，组织同学两人一组。（1）你说我听。（2）我说你听。（3）双方在听过程中，可以模拟两种不同听法；认真耐心 和不认真。（4）给对方作为听众角色打分。（二）学习美文听艺术 1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗？”中美文听艺术 。2、组织讨论：我们在做听众过程中要注意什么？ 3、教师总结，补充同学们关于听艺术。4、小结：播放有关友谊配乐诗朗诵，让同学们再次学会聆听。（三）播放歌曲朋友 。1、请大家跟着录音机一起哼唱朋友 ； 2、请一些同学说说歌词意思。（四）学习美文一群光头男孩 。1、集体阅读“全在真情付出”

11、中美文一群光头男孩 。2、讨论思考：（1） 为什么学校里会出现一群光头男孩？ （2） 你能想到这样真情付出方法了吗？ （3） 遇到类似情况，你能像文中男孩们一样以实际行动献出 真情吗？ （五）朗读神奇“心灵创可贴” 1、请一位同学有表情地朗读神奇“心灵创可贴” 。2、请同学回忆让自已感动事情，并说出来给大家听。3、举办一次以“真情到永远”为题小型征文活动。（六）小结：找一找，自已周围有哪些需要帮助同学？自已力量如果 不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助方案。五、课后反思：课题4男生女生不一样一、教学目标：1、知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上差异所带来体能、思维、个性心理等方面

12、 不同，学会科学地面对这些差异。2、能力目标：引导学生理解男女生除了生理上不同外，还有各方面特征差异，这些差异没有优劣之 分，只是特点不同而已。3、情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 二、教学准备：根据教材要求帮助同学组织各自男生沙龙和女生沙龙。三、教学时间：2 课时 四、教学过程 第一课时 （一）导入：师问：不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗? (师总结学生回答后，请一个同学朗读凯凯日记) （二）组织讨论 1、组织学生讨论凯凯日记 。2、请男生女生分组列举在平常活动中，男生女生在体能上差别。3、完成教材第 35 页

13、各项男女生差别小游戏。4、在游戏过程中，启发学生发散思考：男生女生还有哪些不同呢? 5、教师利用小资料总结：男女生上述种种差异大多及生理、遗传有关，只有不同之分，没有好坏之分， 尤其在智商等方面。（三）互相欣赏 1、请大家推举班上优秀班干部、优秀队员等。2、请男女生相互比较在对班集体贡献中，男女生不同。完成教材第 36 页中关于“当好班委”和“解决相处矛盾”活动，在黑板上分别写出男女同学在这两方面 不同优势。（四）课外延伸：布置男女同学分头查找资料，找出自己崇拜男性杰出人士和女性杰出人士，并准备下节课向大家介绍他 们事迹。第二课时 （一）导入：请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜男性杰出人士和

14、女性杰出人士。（二）展示风采 1、请同学展示男生沙龙和女生沙龙标志、口号、议题、主持人、特邀嘉宾。2、请全班同学评选最佳口号。（三）我们都是好样 1、请男生从女生俱乐部中列出本班女生十大优点。2、请女生从男生沙龙中找出本班男生十大优势。（四）共同成长 1、阅读我“野蛮”同桌 。2、启发学生发现同桌优点，参照短文，根据同桌特点，改写为可爱同桌 。（五）交换快乐 1、请男女同学分角色朗读“交换快乐”中内容。2、引导每一组同桌讨论，说说自己从同桌(异性)得到哪些帮助，向对方表示感谢。3、请每一个同学依次说出同桌(异性)值得自己学习优点。（六）共同成长 1、讨论教材中童话寓意。2、完成教材中“设想一”

15、和“设想二”，鼓励学生大胆想像假如是单纯男生校或女生校学习生活场 景。3、教师总结男生女生共同成长意义。（七）活动总结 1、师：如果你是女同学，请你在周围选几个特别值得你学习男同学做好朋友；如果你是男同学，请你 在周围选几个你认为值得你学习女同学做好朋友。 3 2、评选班级女生之星“红星”和男生之星“蓝星”。五、课后反思： 主题 6：文明礼貌在校园一、活动目：通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫 生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面一些基本文明 礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己文 明修养，做一个"讲文明、懂

16、礼貌"好孩子。二、活动过程：活动准备：整队，全体立正。向辅导员申请此次活动，请求批准。出旗， 敬礼、礼毕。唱队歌。各小队回原座位。欢迎主持人上场。(一)主持人宣布班会开始 (二)安排活动 1、甲：从西周至今两千年中华文明，"礼"是核心。民族是以文化为特征 ，中国素有礼仪之邦美称，好东西应该继承，并且发扬光大，这样才有 利于民族振兴！社会发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让 我们来复习一下古人中礼仪故事吧。乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是依照儿歌上面所说那样 来做。生：没问题！ 4、礼仪知识问答 小记者：恩，这些题目同学们都回答很干脆，接下来，要

17、增加难度，让 同学们自己来说说文明礼仪，请听题：问 1.礼貌用语有哪些? 2.家里来了客人，你怎样接待? 3、小品表演 乙：除了上面所涉及礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面礼仪呢? 下面请欣赏小品，看看其中人物是如何做。第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生 A 吃完香蕉，随手就 把香蕉皮扔在地上。学生 B 正唱着轻快歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了 个四脚朝天。学生 B 爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句"真倒霉"，就离开了。乙：是啊，校园清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐 痰等不文明行为，不仅仅影响到校园美观问题，同时也关系到我们健康问 题。(三)宣

18、布班会结束 整队，请辅导员讲话。同学们，祝贺你们，在"文明礼仪在校园"活动中，我高兴地看到每一个同 学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌好孩子。今天， 我们学习是校园生活中礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我 们家庭中，在社会中，在日常生活每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这 样，我们才能成为真正讲文明、讲礼貌人。老师真心希望同学们无论走到 哪里都要做讲文明、讲礼貌还孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。呼号："准备着，为共产主义事业而奋斗。""时刻准备着。"退旗，敬礼。 主题 7：保护地球，人人有责一、活动目

19、标 ：通过表演、讲故事形式，使学生意识到我们周围环境正在逐渐被人为 地破坏，在故事中清楚环境危机带给人类，动物植物危害，在表演中增加 学生责任感，发出倡议，保护环境。二、活动过程：（一）.学生室内表演儿童剧 （二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识 1.小雪豹故事 2小实验 生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐 渐加大到 165 分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕 咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。3 明天怎样植树 （三）实践活动 1说说自己打算怎样保护周围环境。2建立雏鹰环保假日小队。（四）班主任总结 我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲

20、身感到了保护环境重要性， 我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。 3 主题 3：法制教育 一、 活动目：组织进行一次深刻有意义宣传法律主题班会活动， 进一步了解法规知识，加强同学们法律观念,养成自觉遵守和维护法律习 惯。二、 、活动过程：（一）主持人开场白，宣布主题班会开始。1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故， 教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离 毒品，坚决杜绝由此引发违法犯罪。3、班会形式：采用讨论、交

21、流方式。（二）主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法 制及我们永相随，让幸福快乐及我们永远相伴！ 主题 8：感恩社会，感恩父母 一、教学目标：1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”重要性和必要性。2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己爱,引导学生关心父母、热 爱父母、理解 父母，教育学生从小有一颗感恩心。3、通过活动增强同学合作意识，为班级工作进一步发展打下基础。二、教学过程：（一） 、明镜台揭示活动主题，懂得要及父母和谐相处 1、 （师） ：父母是个伟大名字，我们常常把父母比作皓皓长空中明月， 把光芒无私地洒向人间；我们常常把父母比作一棵大树，为儿女撑起一把爱 保护

22、伞。我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。可是在日常生活当 中，我们及父母关系却也有着不和谐时候。下面是发生在我们生活中两 组镜头 2、出示小品内容提示：镜头一：晚上，我要看足球比赛，可爸爸不同意，我俩就 3、回想及父母之间冲突：像这样冲突，我们很多同学都会感到熟悉。下面，我想问问大家，你是 否也有及父母冲突时候呢？是什么时候？请你来谈一谈，好吗？ 4、揭示活动主题：（二） 、智慧泉通过典型事例，学习及父母和谐相处之技巧 及父母和谐相处之技巧一：“关心” 。1、创设情境：好，先让我们来看这样一个事例：有一天放学后，你回到家， 看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到这样场面，你

23、会怎 么做呢？教师：请实话实说。教师根据学生发言随机点拨。如：你是这样做 ，是吗？换了是你，你又会怎样做呢？你做法是怎样呢？ 2、角色互换：好，现在让我们来做个游戏，假定你就是刚才那位爸爸或 妈妈，对于你孩子表现，你又会怎么想怎么说呢？ 3、学生自悟：同学们，听了爸爸、妈妈们话，你懂得了什么？是， 我们对父母关爱对父母来说是最大安慰。（板书：“关心” ） （三） 、回音壁解决冲突，运用及父母和谐相处之技巧 1、心得交流：现在请大家回想一下，通过这次活动，你学到了什么？ 是，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通是一座桥，它能让我们及父母心 贴得更近，能让我们及父母之间爱更稳固！如果大家都能懂得这一点

24、，那么 开头一幕或许就不会发生了。2、解决冲突一：出示课前小品请学生演示，这回谁又能即兴表演一下？ （四） 、启示录诵读爱诗，再悟及父母和谐相处之技巧 也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼， 不必担忧，因为爱及理解会融化这一切。师生合诵诗歌：爱 （配乐：懂你 ） 山，没有父亲爱高；海，没有父亲爱深；他是春天里风，带给我们 无限温暖，他是夏日里烈焰，带给我们强烈震撼！天，没有母亲爱广 阔；地，没有母亲爱包容；她是秋天里夕阳，带给我们彩色人生，她是 冬日里日出，带给我们无限希望！ 6 主题 9：饮食卫生习惯 活动目使学生懂得良好饮食卫生习惯及营养,发育和预防“病从口如”

25、有密切关 系,从小培养良好饮食卫生习惯。教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯意义。教学难点:让学生养成并坚持良好饮食卫生习惯。班会活动过程：引入:上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一 起学习如何养成良好饮食卫生习惯。(即时出示课题)。二. 学生表演小品(音乐) 这位同学表演精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼? 1. 问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐,午餐, 晚餐? 2. 问答题(小黑板) 1 )“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么? 2 )“一日三餐那一餐最主要?为什么?” 四. 看图(出示图片) 1. 学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着

26、饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥 仔捉住打,圆头圆脑叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快 点。2.“吃饭时看电视,对吗?” 五. 总结。 7 主题 6：架起友谊之桥 一、活动目标：通过本次活动,使学生懂得珍惜友谊,学会宽容谦和态度及人相处,学会 理解他人,建立及人合作培养善良真诚良好品质。二、活动过程：(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主题班会架起友谊之桥正式开始。甲:请欣赏相声表演交朋友 。(二)表演相声:交朋友 康和瑜相遇,康作自我介绍道出自己本事大,瑜不屑一顾,康表演了武 术决战,瑜立即打出一套精彩猴拳赢得观众喝彩,康也情不自禁连声叫好,二人 并不就此罢

27、手,瑜认为康想成为自己朋友,必须文武双全,康很佩服瑜,想交他 这个朋友,于是二人又一番唇枪舌剑不分胜负,还是瑜先放下架子,康真诚感动 了瑜。二人交上了朋友 (三)表演情景剧球飞来了 操场上,陶跳着花样键子,崐篮球强占了场地,陶大怒,及他争论起来, 二人谁也不让出场地,倩过来劝解无效,喊来班主任胡老师。老师和倩拿着球,若 无其事在陶和崐之间玩耍,二人马上上前及老师论理。胡老师用事实和行动循循 劝导陶和崐,使他们认识到操场是公共场地,只有遵守规则态度谦和,遇事好好 商量,多替别人想大家才能和平相处,友好交往。乙:今天是若诗小朋友十岁生日,瞧她多高兴呀!请欣赏生日蛋糕 主题 10：不当胆小鬼一、活动

28、目标：1、认识恐惧产生原因。2、相信自己,学会战胜恐惧方法。二、重难点:相信自己,克服恐惧 三、活动过程 1、引言导题 同学们,人情绪是很复杂,有喜有悠有悲伤。今天我们来讨论一下 关于情绪问题。2、小品表演 小品内容:王玉是学习委员,放学后到孙明家给生病孙明补课。俩人 正在讨论问题时,一只大白猫窜到了桌子上,吓得王玉尖叫起来。表演要求:教师要事先挑好两名同学,分别扮演不同角色.同时指导 学生进行排练.(强调台词语调和角色神态,注意形体动作以及道具设计) 3、各抒己见 :王玉是一种什么样情绪? (1)小组讨论,同学们可以在组内自由发表意见。(2)全班交流。4、教师小结 王玉和小军这种心理表现就叫

29、恐惧,也就是同学们常说害怕。恐惧是 一种正常情绪体验。恐惧有先天,也有后天形成 二、事例分析 1、小品表演. 9 小军经常听奶奶给他讲鬼故事,一到晚上他就怕看窗外。外面树影 映在窗帘上,他总觉得那里面有什么东西在移动睡觉时,他总是把头蒙在被子里 2、心灵激荡 :请大家说说小军长期这样下去危害。3、根据小品内容,结合自身情况,讨论恐惧产生原因。4、教师小结:每天都提心吊胆,可能会引起失眠、恶梦,甚至神经衰 弱,时间长了会导致精力不佳,学习退步,影响学生健康成长。三、自我测试 1、自我测试,完成调查表(要求认真、如实地填写,告诉学生诚实一个 人美德。) 2、通过完成调查表,了解自己到底怕什么,查出

30、害怕原因。四、倾诉自我体验,经验交流 1、 、针对调查表所出现恐惧心理问题全班进行讨论交流,总结出一套 消除恐惧具体办法。2、针对调查表所出现恐惧心理问题全班进行讨论交流,总结出一套 消除恐惧具体办法。五、自我设想 1、刚才我们主要讨论了一个什么问题?你身上是否存在胆小问题?找 到克服方法了吗?你有收获吗? 2 教师小结 从今天讨论中,我发现大家都是非常优秀好学生。希望今后遇到突 发事件时,相信自己,不怕困难,战胜恐惧心理,不当“胆小鬼” 。 10 主题 8：医疗及保健 一、活动目：1. 知道医院里医务人员工作和医疗设备作用。2.掌握生病去医院看病就诊过程。3.知道医疗救护中心作用,记住急救电

31、话。4.知道平时要注意保健,预防疾病。二、活动过程：（一）情景引入新课: （二）学生交流收集资料。老师:在课前,大家都收集了很多这方面资料,就让我们一起来交流 一下。(课题组分别交流) （三）总结 老师:通过今天学习,我们学会了去医院看病,懂得了一般急救及 护理知识,更明白了平时要注意卫生保健,预防疾病。那么,美好祝愿才会变 成现实。祝大家身体健康! 11 主题 9：遵守公共秩序 一、活动目：使学生懂得良好公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活保证。知道 常去公共场所应遵守公共秩序,教育学生自觉遵守公共秩序。二、教学过程 （一） 联系实际,导入新课。1、设问启发:同学们,你们平时除了在学校和家里

32、生活,学习外,你们还 到过哪些场所,去干什么? 2、评一评(课前活动内容) 3、教师小结导入新课,板书课题。（二） 学习课文,激情明理。1、自由读课文,了解内容。2、学习第一个事例:在公共汽车站。 播放课件 1,学生边看边听。 讨论:在公共汽车站,小飞是怎么做?小文和小明又是怎样做? 他们谁对谁不对,为什么? 明理:小飞不遵守公共秩序,影响乘客上下车和汽车顺利行驶, 让大家不满。小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序行为做得很对。 举一反三:议一议,在火车站,长途汽车站,轮船码头应该遵守哪些 公共秩序? 小操练:模拟公共汽车启动,乘客依次下车、上车。3、学习第二个事例:在电影院里。 12 播放课件

33、 2,学生边看边听。 讨论,小文、小明和小飞在电影院里,哪些方面遵守了秩序?哪些方 面做得不够? 对照检查:你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够?看谁最 诚实,敢于自己揭短。 设疑:在电影院里,假如出现下列情况,当时你在场,会怎么想?怎么 做? a.有人站起来吹口哨。B.有人抢占了你座位。c.有人在你身旁大声议论。4、 学习第 3 个事例:在动物园里 播放课件(3)。 讨论: A.三位小朋友在动物园玩得开心吗?每位游客要想在动物园玩得开心, 应该怎么做? B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天,他们有哪些收获?你从他们 故事中,明白了什么道理? 板书: 三、 典型引路,深化认识 13 主题

34、10：平安每一天一、活动目标：1、引导学生了解有关安全常识,使他们建立初步安全意识;2、使学生学会自护、自救一些方法,发展初步自护自救能力。二、教学重、难点:帮助学生树立初步安全意识,发展学生自护、自救 能力。三、活动过程：（一）报道导入，揭示主题。出示课题：“平安每一天” （二）结合实际，发现危险。（三） “自护自救大闯关” （师） ：当我们看到危险苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志 常常警示我们要远离危险。师宣布竞赛规则。（小组自由出示本组收集标志，其它组抢答，要求说出 标志表示意义。） （师） ：危险还没有发生时候，我们要树立“自我保护”意识；当危险 已经来到了，我们又该怎样对待呢？ 各小组抽取题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿灯”；反 ， 之闯关失败，师出示“红灯” 。（四）课后延伸，落实行动。出示“我安全卡” 。 14 主题 11：让地球妈妈笑起来一、活动目标 结合环保主题“我们地球-居住地-