樱花园小学英语学科学生作业及教师批改基本要求

1、精选优质文档-倾情为你奉上樱花园小学英语学科学生作业及教师批改基本要求-作业及批改总要求1、字迹工整、清楚，字体大小适中，格式规范，行距适当。2、各年级作业中，英语一律按照教材中规定的书写体书写，书写汉字一律用规范的楷书，书写阿拉伯数字，一律用手写体。3、一至三年级学生作业用铅笔书写，四、五年级学生作业用蓝色圆珠笔书写。4、作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，需使用规范的修改符号，不得使用修正液或修正带。5、簿本左上角编好序号。6、学生做各类作业，都须在每次作业第一行写明课题和日期。7、保持簿本整洁、平整，不撕破、不弄皱、不折角。一、各类作业规范要求（一）听、说作业（1）以教材配套的录音为听

2、、说模仿练习的标准。（2）单次听录音模仿练习的量，低年级不超过五遍，中、高年级不超过三遍。（3）口语作业的布置要考虑学生实际完成作业的可行性。低年级重点加强教师对口语作业的检测，在中、高年级可以逐渐增加学生之间合作互动的检测。（4）学校各年级备课组对听、说作业的完成要有具体检查的时间频度以及检查方式的规定。（二）书面作业1、练习本说明：对教材中每单元呈现的字母、单词、词组、句子需要进行一定量的抄写训练。根据新课程标准，二年级开始抄写字母和单词。在练习本上，通常单次作业中，抄写字母、单词、词组、句子各不超过两行；有关重点语言形式和语言运用能力的练习不超过三个项目。对于语段、短文写作可以在修改的基

3、础上进行誊写。规范要求：1）抄写练习（1）抄写字母、单词、句子一律用四线三格练习本，按照字母笔顺和字母在三格中应占的位置书写。（2）每个字母都稍向右斜，斜度要一致，一般为5度。（3）书写字母和单词，间隔要均匀，一行写四个或四组；词组抄写为一行两个。（4）抄写句子，一行写一句，另起一句要换行。（6）凡汉字都写规范的手写体，写在英语单词、句子的下行，不可以写在四线三格内。阿拉伯数字也写手写体，作为序号，可以写在四线三格内，作为解释，同汉字书写规范。（7）练习簿的每一页一均匀地一折六，左边第一条折线处划上边线。第一列和第六列中不出现文字（第一列中可写题号）。（8）作业写错的地方，要用橡皮擦掉重写，不

4、可以乱涂乱划。如果擦不掉或不能擦，须使用正确的修改符号在原文上加以修改，不得使用修正液或修正带。要增添或删除的，可以使用规范的增添、删除符号。2）重点语言形式和语言运用能力的练习（1）基本书写要求遵循抄写规范。（2）按要求改写句子、句子问答或独立造句时，可以根据教师的要求抄写题目。 抄写题目应该完整，标明题目序次，书写、标点符号遵循抄写规范。有横线的要用尺量划。（3）对于形式多样的练习题，年级组应该按实际情况规定统一的答题规范，做到要求明确，格式一致，避免随意性。3）语段和语篇撰写练习（1）语段、语篇的撰写是学生综合运用所学语言能力的反映。根据新课标的要求从三年级开始训练学生围绕学习材料的主题

5、完成语段撰写，随着知识的积累，逐步提高语段、语篇写作的要求。（2）基本书写要求遵循抄写规范。（3）语段、语篇撰写时题目要居中书写，标题首字母大写。（4）语篇的每一段落开头的第一个单词可以空出四个字母的距离。（5）每一段落中句子可以连贯书写，不需每句换行。（6）撰写语段、语篇时，每小节第一行可以空出4个字母的位置。句子和短文都要在规定的位置上加标点符号。句号. 逗号，写在紧靠第三线上方；冒号：的下端和. ，相同，上端在中格处；引号或表示名词所有格的符号写在上格中间；问号？和感叹号！上端在上格中间，下端紧靠第三线；省略号写在中格的中间。括号、引号的前半部，不写在一行之末，应该写在一行之首；其他标点

6、符号可以写在一行之末，不可以写在一行之首；连词号写在中格的中间。2、默写本说明：在课时、单元、模块等阶段学习结束后，可以在课堂上安排5到10分钟的默写练习。规范要求：（1）年级组内指定练习本作为默写本，听写、默写字母、单词、词组、句子或语段，教师要统一规定一行默写、听写的数量；听写、默写语段，第一行第一个单词前可以空出四个字母的距离。（2）单次订正中，字母、单词、词组的订正量各不超过两行。语段、语篇中的错误订正单句。3、教材配套的练习册说明：练习册中的各项练习题目要求用英语和汉语说明，用简单的英语、易懂的汉语表示题意，以提高学生理解的准确性。每单元的练习中有一个以Task为名的综合训练活动，目

7、的是增加学生综合运用语言的机会。Task是根据各单元希望学生达到的能力目标所设计，因此它可以根据学生完成的情况，成为评价他们自己或他人，或教师评价学生情况的参考。规范要求：（1）按练习册中各项练习题型的要求完成答题。有听、说要求的必须按照相应的听、说形式完成练习，并给予相应的评价。（2）要求在给出四线三格中书写字母、单词、词组或句子的，必须按照抄写规范中的书写要求完成；要求在给出横线上书写字母、单词、词组或句子的，书写的字母下部齐下线，字体大小适中、匀称，间隔均匀，书写句子在两行以上的，第一行第一个单词前可以空出四个字母的距离。选择类练习应该根据圈出序号的或写出序号的不同要求进行，不可以任意选

8、择。排序类题型应该根据要求用数字写出序号或用字母表示顺序，不可以用不符合题目要求的形式表示顺序。判断类题型应该根据要求用T或F，或x等形式来表示对错，不可以不按要求用任意或习惯方式表达判断。划线配对类练习应该用量尺画出直线进行配对连接。 二、教师批改要求1、批改前首先要仔细检查有无学生缺交作业。如有缺交，查明原因，并督促学生补交作业。及时认真批改，并注明批改日期；及时反馈并批改订正的作业，一般订正作业的批改最迟不超过两天。2、批改使用红色水笔（圆珠笔），不得使用蓝色或黑色水笔（圆珠笔）或彩笔批改作业。3、学校教研组正确使用统一规范的批改符号。使用规定的修改符号批改学生文字表达中出现的问题（使用

9、的符号须与要求学生使用的修改符号一致）。4、答题正确的题目后面打“”，错误的打“X”；符号要严谨规范，“”、“X”的大小适当，不可随心所欲，任意批划。5、批改语段、语篇时，写出正确词、句示范时要做到字迹工整，大小适当，符合书写规范。6、平时的抄写、练习等作业按等第规定评为A, B, C, D四等。A类为优秀，B类为良好，C类为合格，D类为不合格。低于C类则需教师面批并指导学生重新完成。三、评定A, B, C，D类的作业标准1、A类作业标准：（1）符合作业总规范要求。（2）符合小学英语作业的各项规范要求。（3）正确率为100%。2、B类作业标准：（1）基本符合作业总规范要求。（2）基本符合小学英

10、语作业的各项规范要求。（3）正确率为80%以上。3、C类作业标准。（1）基本符合作业总规范要求。（2）部分符合小学英语作业的各项规范要求。（3）正确率不低于70%。4、D类作业标准。（1）基本不符合作业总规范要求。（2）大部分不符合小学英语作业的各项规范要求。（3）正确率低于70%。 二、教师批改要求：1、批改前首先要仔细检查有无学生缺交作业。如有缺交，查明原因，并督促学生补交作业。及时认真批改，并注明批改日期；及时反馈并批改订正的作业，一般订正作业的批改最迟不超过两天。2、批改使用红色水笔（圆珠笔），不得使用蓝色或黑色水笔（圆珠笔）或彩笔批改作业。3、学校教研组正确使用统一规范的批改符号。使

11、用规定的修改符号批改学生文字表达中出现的问题（使用的符号须与要求学生使用的修改符号一致）。4、答题正确的题目后面打“”，错误的打“X”；符号要严谨规范，“”、“X”的大小适当，不可随心所欲，任意批划。5、批改语段、语篇时，写出正确词、句示范时要做到字迹工整，大小适当，符合书写规范。6、平时的抄写、练习等作业按等第规定评为A, B, C, D四等。A类为优秀，B类为良好，C类为合格，D类为不合格。低于C类则需教师面批并指导学生重新完成。三、评定A, B, C，D类的作业标准：1、A类作业标准：（1）符合作业总规范要求。（2）符合小学英语作业的各项规范要求。（3）正确率为100%。2、B类作业标准：（1）