让作文评价闪动人文色彩2

1、让作文评价闪动人文色彩来源：中国论文下载中心 13-03-11 08:46:47 作者：毛苏华 编辑：studa1211 【摘要】本文浅谈作文教学方法。 【关键词】作文 教学 作文教学的评价机制主要是指作文教学活动与结果做出的一系列的价值判断行为，它贯穿于教学活动的始终，是提高学生作文兴趣的重要手段。目前的作文教学中教师辛辛苦苦给学生们的作文左批右改，写上大段的评语，学生或认真拜读，或只关注成绩，之后，都渐抛脑后，教师的辛劳付之东流。学生的作文评价，多多少少成了语文教师不得已而为之，学生又从中获益甚少的一桩苦差事。现在的老师在批改作文时更多地关注于孩子的作文是否通顺，文笔是否花团锦簇，学生的语

2、言越来越华丽，内容更却越来越空洞，情感也越来越虚假，这样的文章却往往能得到老师的好评。 这一切引起了我的深思：我们的老师需要对作文的评价方式有一个新的认识，作文的要求不能偏离孩子的身心发展规律、背离孩子的认知水平和情感体验，在评价孩子的作文时，不要打击孩子的写作热情，要有一双善于发现的的眼睛，发现孩子作文中的闪光点，在鼓励中提高孩子的写作水平，促进孩子作文能力的提高。对于孩子们作文的评价呈现方式，可以用等级评价，也可以加以评语；还可以将学生自评、互评，家长评价和老师评价相结合。不管是哪一种作文评价方式，我们都应该注重对孩子的人文关怀。 一、培养学生健康的人格 今天学生写的作文，大部分或是为了迎

3、合老师的口味，几乎没有学生自己的情感表达，作文变成了及其虚假的东西，写游记，就是为了表达对祖国、对家乡、对建设者的热爱、赞美之情；写身边的爱，不是父母深夜背着生病的“我”上医院，就是父母冒雨为“我”送伞；写友情，不是我借你橡皮，就是你扶我起来；写好人好事，不是让座，就是扶老人过马路，不是一方有难八方支援，就是感谢老师家长的悉心教导；写学习写训练，不是为祖国、为集体争光，就是勤奋向上永不放弃这样千篇一律，空话连篇、假话当道、套话成堆的作文，我们又从何谈何真实情感？从何谈认知发展？新课标中指出：“应重视对写作的情感与态度的评价，要重视真情实感的表达。”这就要求孩子的作文内容必须是真实的，情感必须是

4、真实的，这就需要老师在平时的教学过程中加强对学生的情感价值观的正确引导，要求孩子在写作文时务必要求真求实。 有一次，我让学生写一封给爸爸妈妈的信。一位同学在作文中大谈爸爸妈妈的“苛刻”教育，甚至于感叹生活“艰难”。究其原因，因为该同学的家长的确望子成龙心切，也有不少老师反映其父母专制的管教，学生在家庭中就难免产生消极的情绪，觉得生活“艰难”，所以他就把这种真情实感很自然地写进了作文里。由于他说的是真话，抒的是真情，但写得相当实在、真切。对此应该如何评价？我认为这位学生能写真情实感，路子对，文风正。在讲评课上，我大大肯定了这种写作态度，当然也指出了应该注意的问题。同时，不少有同病相怜之苦的学生竟

5、对文中现象展开了热烈的讨论，积累了又一次习作素材。转贴于 中国论文下载中心 1 2 下一页 尾页· 【论文首页】【设为主页】【大中小】 【加入收藏】【打印本文】 【回到顶部】· 以前生米煮成熟饭，女的就是你的人了，现在你就算把生米煮成爆米花都不管用了！其实我们国家不是一夫一妻制，而是一房一妻制，无房就无妻，多房就多妻。哥从前一直不明白，为啥老婆叫大房、二房、三房如今真的懂了，古人诚不我欺也！ 这年头，愁的都是房事！男人愁私房，女人愁乳房，老人愁心房，大学生愁开房，打工的愁租房，住院的愁病房，分娩的愁产房，结婚的愁新房，小市民愁分房，老百姓愁住房，制片人愁票房，富人愁二房，坏

6、人愁班房 中国的文字真厉害：北京，就是背景。上海就是商海。老公，就是劳工。晚上，就是玩赏。升职，就是升值。誓言，就是失言。男人，就是难人。理想，就是离乡。缘分，就是怨愤。失去，就是拾取。清醒，就是庆幸。结婚就是皆昏。知道高考为什么要改在6月7、8号吗？意思是：“录取吧”！ 二、四川地震后，一个女警为婴儿喂奶被提升公安局副政委，众多女警就跑到北京投诉，局领导吃我们的奶都好几年了，啥官也没想给，组织部长解释了三点，一，奶虽然一样，但人家的奶里有奶水，你们有吗？二，人家喂奶群众都看见了，还上了电视，你们给领导喂奶谁看见？三，人家给孩子吃，是主食，你们给大人吃，是零食。都回去好好工作吧! 如果你笑了

7、，转发让大家笑笑吧 指甲发白诸如肝炎之类的肝病；指甲发黄、增厚且生长缓慢诸如肺气肿之类的肺病；指甲发黄且根部呈淡红色糖尿病；指甲一半白一半粉红肾病；指甲加床发红心脏病；指甲加床呈灰色或白色贫血；指甲表面凹陷或起皱牛皮鲜或关节炎；杵状指其他须说明事项或要求注意：本表中所填内容以及所提供材料均真实有效，如有不实之处，取消录用资格。为保证能顺利报名，请尽量提前投寄。赞她的为人，今天，老师给我们布置了一项有趣的作业，让我们回家洗自己的袜子。我一回到家对妈妈说：“妈妈，今天我来洗自己的袜子。”妈妈说：“好呀！”于是我开始洗自己的袜子。首先我接好水，再把袜子放到水里泡一泡，然后抹上肥皂，我用力一搓，哇！好

8、多美丽的泡泡呀。我再用力一搓，呀！调皮的泡泡居然跑到了我的脸上来了。不一会儿，袜子被我洗的干干净净，香喷喷的。我把袜子晾在了阳台上，微风轻轻地吹来，袜子在风中跳起了欢快的舞蹈，好像在对我说：“谢谢小主人给我洗了个香喷喷的澡！”     二年级:糖果041109，也就是指尖增生、肥厚、呈杵状膨大肺病；素材积累：作文的“源头活水”小学教育毕业论文        “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水来自素材的积累。离开了生活中的素材，作文就会成为无源之水，无本之木。&

9、#160;        让学生在作文中展示真实的自我，让作文教学回归生活，这是提高学生作文能力的关键。然而，当下的作文教学，教师和学生都有很多困惑。教师苦口婆心讲、费尽心思改、兢兢业业评，仍感觉成效不大；学生抓耳挠腮、绞尽脑汁也没憋出高水平作文。其实，这些问题都源于学生作文素材积累不够。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水来自素材的积累。        一、观察生活积累素材     

10、0;  离开了生活，作文就会成为无源之水，无本之木。如何汇集生活中的写作源泉呢？首先应鼓励学生养成自觉观察的好习惯，并把自己生活中的所见、所闻、所思、所感随时记录下来，哪怕只是一个梗概，对写好作文也是有帮助的。学生不仅要在学校中注意观察，在家庭中注意观察，还要注意观察社会现象。        不仅要观察周围的人、周围的景，而且要观察周围的事。只有引导学生勤于留心身边的一切，用心去观察，用心去体验，才能写出真实的见闻、感受和想象。教师要培养学生观察的能力。观察要选准观察点，观察点选好后，要按照一定的顺序进行细致观察。

11、如带学生去观察野外的美景时，要指导学生按从远到近的顺序或按从近到远的顺序进行观察。生找到快乐写作的源泉小学教育毕业论文        写作文是检验学生语文综合能力和个人素质的重要手段与依据，是凭借语言文字来反映客观事物，表达思想感情的一项富有创造性的心智活动。它综合了信息的搜集处理，材料的分析综合，思维的联想想象、语言的整合表达等多种能力。在作文教学中，教师最重要的让学生体会到努力和成功的喜悦，促进学生积累作文素材。         &

12、#160;    一、在写作中体会成功的喜悦        兴趣是最好的老师。大多数学生的现状是谈“写”色变，没什么兴趣可言。教育家苏霍姆林斯基说：“你应当努力使学生自己体会到自己的劳动的成就这件事本身就是兴趣最重要的源泉之一”。所以在作文教学中，要让学生在写作中体会到努力和成功的喜悦，激发写作兴趣，让每个学生都有自由平等的机会来表现自己的才能，相信自己一定能成功。学生在“心理兴奋”的过程中，自然而然地写出最真实、最优美的文章。     

13、0;  让学生有感而发，有话可写。每次写作时，多提供题目，稍加限定或不限定范围，或者只提要求，由学生自己命题，尽力贴近他们的生活，让学生能看到自己的进步和成绩。批改时尽力去发现每篇文章的优点，哪怕是用得好的一个词语都给予充分的肯定；评语是以表扬为主。激发和培养学生对生活，对周围世界的热情和感受力。“文章不是无情物”，只有作者有真情实感时，才能写出具有真情实感的文章来。        激发学生写作的兴趣，让学小学教育毕业论文        不久前，

14、我参加了一次六年级抽测的作文阅卷，作文要求是以“笑”为话题写一篇作文。         阅卷过程中，老师们不断地对学生的作文发出慨叹。大家普遍觉得学生不会选材，所选材料要么没有新意，要么是太牵强不值得一“笑”。         “你说说，这么个破事，也写来了。说是去买早点，卖包子的大妈朝她笑了一下，她竟然也觉得很感动很值得回忆，这不胡扯吗？我就给她个勉强及格！”老师Z愤愤地发着牢骚。    

15、60;    我看了看，作文语言流畅，重点也突出，看得出是学生的真情实感。难道就因为老师认为卖包子的的大妈的这一笑不值得写而给学生低分吗？         相比于学生，我倒认为不是学生写的事“破”，而是老师本人太麻木了。这位老师站在自己的角度，以自己的体验去理解孩子的情感，当然是无法找到共同语言的。或者说，缺乏生活的不是写作的学生，而是阅卷的老师。         在我们身边，诸如卖包子之类的人很多，日复一

16、日、年复一年地重复着辛苦的工作，几乎已经忘记了笑是怎么一回事的大有人在，就如我们教师也不能时时给学生微笑一样。我女儿就很害怕到小区的一个商店去买东西，每次要买什么，宁可多走路去外面的商店。原因就是小区里的店主面容凶狠且不苟言笑，而外面的那个商店主人和蔼可亲，经常冲她微笑和她聊天，所以女儿对她怀有深深的好感，经常夸赞她的为人，如何帮孩子写好作文？小学教育毕业论文        当你看到你孩子的作文本上乌黑一团，“不识庐山真面目”；当你读到的教师评语是“卷面不洁，层次不清，错字很多”时，你一定十分恼火，同时，在心里盘算着，怎样才

17、能帮助自己的孩子把作文写好？        你首先想到的是，找一个好教师。其次是到书店去，帮孩子买几本小学生优秀作文选、人物描写一百例之类的教辅书籍给孩子读。然而，你又想到，这样的书，家中已经买了五六本了，孩子又何尝认真读过呢？才翻了两三页，就让它们躺到书架上沾灰去了。另外，你又想到，前一阵子请了位“家教”，放学补课，闹了一阵子，也没见有什么长进。如何是好？        在此，我想谈谈自己的一些看法。    

18、60;   第一，当你看到孩子的作文不尽如人意时，请你想一想，你孩子的作文是否真的不好。也许你会说：“刚及格，还会好？”然而，我却要说，具体情况，还得具体分析。        检查你的孩子作文是否真有问题的方法，是看他能否口述他观察过的事物，能否表达对某些问题的意见和观点。我想，在这一点上，绝大多数孩子都是没有什么问题的。也就是说，你的孩子将来的作文是不会有什么大问题的，因为他的思维没有问题，现在需要的只是教育和时间。        在学校里，孩子感情丰富，思维敏捷，想像力强，而一时文字表达不太准确的情况是经常出现的。有时，说不定，他们的表达不清，恰恰是他们作文：记叙文构思六“一”诀小学教育毕业论文        1.一槌定音的开头。           即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。回记我的母亲一文的开