粤教版高一物理必修一第二章专题：纸带处理之加速度与速度的计算同步教案

1、第6页一对一辅导教案学生姓名性别年级咼一学科物理授课教师上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：2课时教学课题粤教版高一物理必修1第一章纸带处理之加速度与速度的计算同步教案教学目标知识目标：1理解根据纸带测量速度、加速度的原理并测量瞬时速度和加速度.2.明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的v-t图象，求加速度能力目标：培养知识的应用和创新能力情感态度价值观：让学生学会交流和合作进行学习教学重点与难点重点：1能根据纸带计算物体运动的瞬时速度，加速度2会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获取物理信息难点：处理纸带的方法，用描点法画图象的能力教学过程知识梳理一、物

2、体的运动情况判断。我们常用“位移差”法判断物体的运动情况，即纸带上的任意两计数点间的距离是否满足关系式厶s=恒量。设相邻点之间的位移分别为Si、S2、S3、S4（1）若厶S=S2-Sl=S3-S2=S4-S3=恒量，则物体做直线运动。（2）若厶S=S2-Si=S3-S2=S4-S3=工恒量，则物体做直线运动。二、如何通过纸带确定物体做匀变速运动时某点的瞬时速度？常用的是“平均速度法”求某一计数点（或计时点）的瞬时速度V,般利用“平衡速度”法。即：或由匀变速直线运动规律：中间时刻的瞬时速度等于相邻时刻的速度的平均值，即：三、如何通过纸带确定物体做匀变速运动的加速度？常用的有四种方法：1、粗略计算

3、法：、2、较为精确计算法：、利用“逐差法”求加速度，若为偶数段，设为6段，则3T3T_口+砒4-勺然后取平均值，即.或口_色十冷+心）（夕+勺十心）由.直接求得；若为奇数段，则中间段往往不用，如5段，则不用第三段，a二乞-可a二乞严百二勺十巾口_（為十兀5）l（£i十心）则3丁*，然后取平均值，即.；或由直接求得。这样所给的数据充分得到利用，提高了准确程度。v=£十吗+i、先求出第n点时纸带的瞬时速度：（一般要5点以上），然后作出-'图象，用-图象的斜率求物体运动的加速度。例题精讲例1、在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用

4、电源的频率为50Hz，如图1所示为小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻的两点中间都有四个点未画出。按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点，用米尺量出1、2、3、5点到0点的距离如图1所示。试求：2氐1628+94（1）小车做什么运动？（2）当打第3个计数点时，小车的速度为多少？（3）若小车做匀变速直线运动，小车的加速度为多少?【变式训练】在上题中，若题目只给出01的距离8.78cm和45的距离2.76cm,则此纸带的加速度为多少?方法总结S是否等于恒量，等于恒量物体在做匀变速直线运动，否则不是在做v，选用以下的公式:1、判断物体是否在做匀变速运动，根据匀变速直线运动2、求某一计数点(或计时

5、点)的瞬时速度v_耳+洛2T或3、求物体做匀速直线运动的加速度，选用以下的公式进行计算 、S=aT12 、Sm-Sn=(m-n)aT24、较为精确计算物体匀速直线运动的加速度用的方法是逐差法，偶数段对半分，奇数段不要中间5、通过描点，在v-t图，直线的斜率代表加速度，通过求斜率得出加速度巩固训练1、图甲是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，0、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点。加速度大小用a表示。0,010.02OJ330.040.0503大小为m/s2（保留三位有效数字）2、某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带

6、，他在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这点下标明A，第六个点下标明B,第十一个点下标明C,第十六个点下标明D，第二十一个点下标明E.测量时发现B点已模糊不清，于是他测得AC长为14.56cm,CD长为11.15cm,DE长为13.73cm，贝U1, 打C点时小车的瞬时速度大小为m/s,2, 小车运动的加速度大小为m/s2,3, AB的距离应为cm.3、某次打点计时器在纸带上依次打出A、B、C、D、E、F等一系列的点，测得距离AB=11.0mm,AC=26.5mm,AD=40.0mm,AE=48.1mm,AF=62.5mm.通过计算说明在打A、F点的时间间隔内，纸带是否做匀速直线运动如果

7、是，则求出速度；如果不是，则求平均速度.（已知打点时间间隔为0.02s）4、在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得m/s,1, 计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v4=2, 小车的加速度大小a=m/s2。01.403.556.4510,151455课后作业1、在做“研究匀变速直线运动”的实验时，所用电源频率为50Hz，取下一段纸带研

8、究，如图所示，设0点为计数点的起点，每5个点取一个计数点，贝U1第一个计数点与起始点间的距离X1=cm,2计算此纸带的加速度大小a=m/s2；3物体经过第3个计数点的瞬时速度为V3=m/s.2、研究小车的匀变速运动，记录纸带如图所示，图中两计数点间有四个点未画出。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，则小车运动的加速度a=m/s2，打P点时小车运动的速度v=m/s。LL,3、研究匀变速直线运动的实验中，如图示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔T=0.1S，AB、AC的位移大小分别为S仁1.30cm，S2=3.10cm，利用AB和A

9、C段求加速度的公式为a=，加速度大小为m/s2.4、做匀加速直线运动的小车，牵引一条纸带，通过打点计时器交流电源的频率是50Hz，由纸带上打出的某一点开始，每5个点剪下一段纸带，按如图4所示，使每一条纸带下端与x轴重合，左边与y轴平行，将纸带贴在直角坐标系中，求：（1）在第一个0.1s内中间时刻的速度是m/s。（2）运动物体的加速度是m/s2。O-气ori65433教案解读本讲是高中物理第七讲，是后面章节很多实验的基础，同时也是高考考题的一大考点板块，本讲学生必须要学好，打好基础。有三个教学部分，知识梳理部分，讲授所学知识；典型例题，掌握知识的应用；巩固练习，强化加深对知识的应用能力。知识梳理

10、部分将通过纸带来获取得到的信息内容具体的罗列出来，根据学生的类型讲解所要学的知识，基础不是很好的学生，只需掌握.和厶S=aT、Sm-Sn=(M-NaT2这三条公式的应用，以及能看懂v-t图。''课后作业：第1和第3题是基础题，第2和第4题是针对基础中等以上学生的提高题粤教版高一物理必修1第二章纸带处理之加速度与速度的计算同步教案答案知识梳理、匀速匀变速%+去“S2T、Sn=(M-NaT2例题精讲T'=0.02s【例1】解析：(1)因为电源频率为50Hz,贝U打点周期，每相邻两个点之间有四个计数点未画出，所以得到相邻计数点间的时间间隔为="=1设相邻计数点之间的

11、位移间隔为-'由图可得相邻计数点间的位移分别为:可二S.78cw5乃二7,3比?那乃=519cm=429羽.勺=278旳所以相邻两计数点间的位移差分别为:同理,-5cm=-150cws；-l.Skw在误差允许的范围内，可近似认为厶厂上二-二*，即连续相等的时间内的位移差相等，所以小车做匀减速直线运动。(2) 根据匀变速直线运动的规律可得:(3) 可用两种方法：.利用“逐差法”负号表示加速度方向与初速度方向相反H_（為+冷）一（£1十乃）或用'求得。.利用图象法由一同理-1111-114iI-.-'1'.-II宀-''，:彳得:I.:J-:11''同理得m作出图象如图所示，求出斜率即为加速度大小值。【变式训练】解析：本题只给出两段的数据，我们只能粗略的来1、12、23、34、45的间距分别为S、S、进行计算了to即：S5-S1=4aT2所以有：a=(2.76-8